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2011年下学期七年级班主任工作总结一


一学期以来, 我担任初一 (3) 班的班主任。 在工作期间, 我认识到了一位班主任 “身正为范” 的重要性。 初一年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好, 就会留下不少后遗症, 贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初 一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 这学年我主要采取以下几个措施: 1、增

强班级的凝聚力。 学生刚升入初一时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集 体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作 精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也 能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理,在活动中选拔班干部。 选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选 拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体 活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出 众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、 分发课本等活动, 从中发现并挖掘有头脑、 此文转自斐.斐课件.园 ffkj.net 有能力、 有口才、 有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样 选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派 下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作 能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种 方式让学生在自我意识的基础上产生进取心; 又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、 自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如, 学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班 在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸 底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对 后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。 4、采用各种方式开展活动。 有意义的活动有利于促进学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展有益的活动,试图提 高活动的质量和水平,收到了很好的效果。为班风和学风的建设奠定了基础。 5.以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没 有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只 有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理 想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制 订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。 总之, 万事开头难, 但良好的开端是成功的一半。 一个班级的管理如果有了一个良好的开端, 那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。未来对教师的素质要求更高,在今后的教 育教学(此文来自斐斐课件园)工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正 缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。


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