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初中劳技课全册教案


中小学生劳动技术教育课教案 《ZX2038 型三用门铃》 学科:电工电子 授课对象:初中学生

第一节认识元器件(2 课时)录像 本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课, 主要向学生讲授电学 的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动手 操作能力。 教学目标: 知识目标:了解电子技术中常用的元器件名称。 能力目标:能正确识别各种元器件。

德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:元器件名称 教学难点:元器件的识别 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:各种元器件、多媒体 教学过程: 先发给学生一些元器件,然后在进行授课。 1. 电阻

教师讲授: 金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰 撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫 做电阻。 (1)分类:

按外形结构可分为:固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、 可变电阻(即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻 (通常称为微调电位器可微调电阻, 主要用于了阻值有时需要变动但不必 经常变动的电路) 按电阻器制造材料可分为:膜式(包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的 阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦)、 金属线绕式(阻值范围较小但功率较大)两类 按电阻器的特性分: 高精度、 高稳定性、 高阻、 高频、 敏感型电阻 (常 见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻) (2)电阻的主要参数 标称阻值:是指电阻器表面所标的阻值 允许误差:实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差。 额定功率:在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承 受的最大电功率。 学生活动:学生看录像,利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电 阻的符号,要求学生认识电阻,并在已有的各种元器件中找出电阻元件 2. 电容

教师讲授:任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一 个电容器。例如:两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。 (1)分类: 按结构分:因定电容、可变电容、半可变电容 按介质分:纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电 容、金属化纸介电容、极性电容 (2)额定值 标称容量和允许误差 额定工作电压

学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及 符号,重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。 3. 三极管

教师讲授:三极管是一种由半导材料(硅或锗)制成的具有放大作用 的元件。它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极。 按材料分:硅管、锗管 按结构分:NPN 型、PNP 型 学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及 符号, 重点让学生掌握三极管具有放大作用。 三个极和名称可以不用重点。 让学生找出三极管。 4. 扬声器

教师讲授:扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几 种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造。 (1) 分类:舌簧式、晶体式、动圈式 (2) 动圈式扬声器构造:永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆 学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学 生在已有的元件中找出扬声器。 5. 导线

教师讲授:连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类 繁多。通常情况下,暧色线代表火线;冷色线代表零线。 学生活动:学生看录像,认识几种常用导线。 6. 电源

教师讲授:把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有 干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有:水力、火力、风力、 核能、太阳能、沼气等几种。

学生活动:学生看录像,认识几种规格的电池。电池的号越小,体积 越大。 7. 万用表

教师讲授:可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为 指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的方 法。 (1) 选择量程 先估测一下电阻的阻值(如无法估测可选较大量程),然后选择适当 的量程。 (2) 调零 把万用表两根表笔短接, 调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位 上。每换一次量程要重新调一次零。 (3) 读数 把被测电阻接在两根表笔之间, 此时指针所指刻度数乘以量程即为被 测电阻的阻值。指针在全刻度的 20%-80%之间的读数为准确读数。 学生活动:学生测量电阻 板 书 设 计

第一节 认识元器件 1、 2、 3、 4、 电阻 电容 三极管 扬声器 5、导线 6、电源 7、万用表

第二节模拟实验(2 课时) 教学目标: 知识目标:了解安全用电常识。 能力目标:能正确连接电路。 德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:安全用电常识 教学难点:电路的连接 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:各种元器件、多媒体 教学过程: 一、 安全用电常识

教师讲授我们日常生活离不开电,我们的实验也会用到电。只有懂得 安全用电常识,才能主动灵活地驾驭电,避免发生触电事故,危及人身安 全。 1.触电: 人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或 局部受伤的现象叫触电。 (让学生观看教学录像,演示人体触电的几种情 况) 2.电流对人体的作用:触电对人体的伤害程度,与流过人体电流的频 率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况 有关。频率为 50HZ-100HZ 的电流最危险。 3.安全电压:36V 以下为安全电压 4.三相四线制: 火线:从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线,俗称火线。

零线:发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。 (通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统,着重指出火线与零 线) 5.常见触电方式:单相触电、两相触电(利用多媒体演示两种触电 方式,并引导学生指出两种触电方式的区别) 6、常用的安全措施:(演示说明) (1)正确安装用电设备 (2)电气设备的保护接地 (3)电气设备的保护接零 (4)使用漏电保护装置 二、学生实验 简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。教师先向学生介绍几 种电路的连接方式,然后再根据小制作的电路图,教师先在实验台上演示 电路的连接方法, 然后再让学生在实验台上模拟安装电路。 教师加以指导。

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第二节 模拟实验 一、安全用电常识 1.触电 2.电流对人体的作用 3.安全电压 4.三相四线制 5.常见触电方式 二、学生实验

6 常用安全措施

第三节常用工具简介(2 课时) 教学目标: 知识目标:了解常用工作的使用方法。 能力目标:能正确使用工具。 德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:电烙铁的使用方法 教学难点:电烙铁的使用方法 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:各种工具、多媒体 教学过程: 教师讲授让学生观看教学录像,边向学生演示各种工具,边讲授各种 工具的用途。 一、电烙铁 (一)分类 按加热方式分:直热式、感应式、气体燃烧式 按功率大小分:15W、20W、30W、45W、100W、300W 等 按结构分:直把式、枪把式 按功能分:吸锡型、恒温型、快速加热型、低压安全型等

(二)使用注意事项: 1.电烙铁初次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨干净,露出铜的 金属光泽,然后通电,对刃口作镀锡处理。 2.用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状,长时间空烧不用的电烙铁 头也会烧结出氧化层而不能沾锡。此时应用锉刀对刃口打磨成原始状,镀 锡后再行使用。 二、 钳子

1.尖嘴钳:头部较细,使用于夹小型金属零件或弯曲元器件引线, 不宜用于敲打物体或夹持螺母。 2.平嘴钳:小平嘴钳口平直,可用于夹弯曲元器件管脚与导线。因 它钳口无纹路,所以对导线拉直,整形比尖嘴钳适用。但因钳口较薄,不 易夹持螺母或需施力较大部位。 3.斜嘴钳:用于剪焊后的线头,也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。 4.剥线钳:专用于剥有包皮的导线。使用时注意将需剥皮的导线入 合适的遭口,剥皮时不能剪断导线。剪口的槽并拢后应为圆形。 5.平头钳(克丝钳):其头部较平宽,适用于螺母、紧固件的装配 操作。一般适用紧固 M5 螺母,但不能代替锤子敲打零件。 三、 镊子:有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。尖嘴镊子用于夹持较 细的导线,以便于装配焊接。圆嘴镊子用于弯曲元器件引线和夹持元器件 焊接等,用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。 四、 镙丝刀:又称起子、改锥。有“一”字形和“十”字形两 种,专用于拧螺钉。根据螺钉大小可选用不同规格的螺丝刀。但在拧时, 不要用力太猛,以免螺钉滑口。 五、 六、 七、 八、 锉刀:有三角锉和平锉 烙铁架:放置烙铁、焊锡、助焊剂 焊锡丝: 助焊剂:

1.助焊剂的作用: 除去氧化膜、防止氧化、减小表面张力、使焊点美观 2.对助焊剂的要求: 熔点应低于焊料;表面张力、粘度、比重就小于焊料;残渣应容易清 除;不能腐蚀母板;不能产生有害气体和臭味。 学生活动:学生练习使用各种工具。

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第三节 常用工具简介 一、电烙铁 二、钳子 三、镊子 四、螺丝刀 五、锉刀 六、烙铁架 七、焊锡丝 八、助焊剂

第四节焊接知识简介(2 课时)录像 教学目标: 知识目标:了解焊接方法 能力目标:能正确焊接元器件 德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:元器件的焊接方法 教学难点:元器件的焊接方法 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:各种元器件、多媒体、电烙铁 教学过程: 教师讲授(先让学生看观焊接知识教学录像,然后由教师讲授焊接知 识并演示焊接方法,学生练习,教师加以指导。) 一、锡焊的条件 金属表面被熔融焊料润湿的特征叫可焊性, 由锡焊机理很容易理解锡 焊必须具备的条件。 1. 2. 焊件必须具有充分的可焊性 焊件表面必须保持清洁

3. 4.

使用合适的焊剂 加热到适当的温度

在加热过程中应充分注意的是:不但要将焊锡加热熔化,而且要将焊 件加热到熔化焊锡的温度。只有在足够高的温度下,焊料才能充分浸润, 并充分扩散形成合金结合层。但过高的温度是有害的。 二、镀锡 1、镀锡要点 (1)待镀面应清洁 (2)加热温度要足够 (3)要使用有效的焊剂 2、多股导线镀锡 (1)剥导线头的绝缘皮不要伤线 (2)多股导线一定要很好地绞合在一起 (3)涂焊剂镀锡要留有余地 三、焊接过程 电子电路的焊接过程主要有元器件预处理和焊接两个步骤。 1、元器件的预处理:用细砂纸或小刀清除掉元器件的引出脚,导线 的焊接部位,线路板铜箔面等上面的金属氧化层、油污、绝缘漆等脏物。 涂上少量焊剂,镀上一层锡备用。 2、焊接:电子电路锡焊焊接时,手持电烙铁的姿式有两种。 (1) 直握式:直握式适用于功率大的电烙铁 (2) 握笔式:为焊接一般电子电路的常用姿势 3、焊接时用锡的方法有两种:带锡焊接和点锡焊接

(1)带锡焊接:是利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实施焊 (2)点锡焊接:是将电烙铁头刃口放在焊接部位,同时将焊锡丝送 到电烙铁头刃口与焊接部位接触点上实施焊接。 4、注意:焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时必须用镊子夹 住器件脚以加强散热,时间不得超过 3 秒。无论采用带锡焊接还是点锡焊 接,都应掌握好电烙铁的温度,助焊剂冒烟的时间,焊点形成的火候。 5、要求:多股导线剥出线芯后,应先拧成一股在镀锡处理;在连线 时,应将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。 四、焊接操作的基本步骤 1、准备施焊:左手拿焊丝,右手握烙铁(烙铁头应保持干净,并吃 上锡),处于随时可施焊状态。 2、加热焊件:应注意加热整个焊件全体。 3、送入焊丝:加热焊件达到一定温度后,焊丝从烙铁对面接触焊件 (而不是烙铁)。 4、移开焊丝:当焊丝熔化一定量后,立即移开焊丝。 5、移开烙铁:焊锡浸润焊盘或焊件的施焊部位后,移开烙铁。 学生活动:学生练习焊接 板 书 设 计

第四节 焊接知识简介 一、锡焊的条件 二、镀锡 三、焊接过程 四、焊接的基本操作

第五节焊接练习(2 课时) 教学目标: 知识目标:练习锡焊工具的使用 能力目标:能熟练焊接电子元器件。 德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:电烙铁的使用方法 教学难点:电子元件的焊接方法 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:各种元器件、多媒体、电烙铁 教学过程: 教师讲授发给学生每人三十个电阻, 进行焊接练习。 打磨元件的引脚、 给元件引脚镀锡、 处理引脚上多余的焊锡、 连接。 下课前展示学生的作品, 并让学生相互点评自检焊点质量。 评价标准: 焊点大小适中、 牢固、 光亮。 板 书 设 计

第五节 焊接练习 一、焊接过程 二焊点评价标准

第六节按钮的制作(2 课时)录像 教学目标: 知识目标:了解音乐门铃按钮的工件原理。 能力目标:能正确按装按钮。 德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:按钮的工作原理 教学难点:按钮的安装 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:多媒体、组装按钮的元器件 教学过程: 教师讲授先把音乐门铃的套件发给学生, 并让学生把按钮的组件找出 来:双芯白线、按钮芯、底座、后盖、扁担、螺丝、黑色圆柱形弹簧及五 个螺丝等。(利用多媒演示按钮的制作过程,让学生观看,教师讲授制作 时的要点和注意事项。然后再让学生独立操作) 1、 把按钮双芯线从两个端点处分开 10CM

2、 其中一端的两根线要用剥线钳子剥去导线绝缘皮 2CM, 裸露出导线中的铜丝(至少在六股以上)然后将这多股的铜丝拧成一股, 按钮双芯线的另一端也作相同的处理。但是只剥 0。3-0。5CM,在拧成一 股,沾焊锡膏,给这一端的两根导线分别镀锡。

3、 首先用一个直径为 2CM 的小螺丝拧在按钮芯中间的圆 孔中,注意,螺丝只拧一半,然后用双芯线一端露有 10CM 的铜丝的一股 缠到只拧一半的那个小螺丝上,最后在拧紧螺丝,压紧铜丝,防止扯断。 并把按钮的外壳里面。 4、 把扁担(长铁片)放在按钮外壳里面对应的位置,它 的位置是在按钮芯的上面,然后用两个直径 2。5CM 螺丝拧在扁担对应的 螺丝孔中,使它稳定,其中一个螺丝只拧一半,在用双芯线一端的另一根 2CM 的一股铜丝缠在螺丝上,最后再拧紧。 5、 将白导线打一个结,从按钮座的豁口处顺出来。

6、 将两个圆柱型的黑色小弹簧放在按钮芯边上突出的两 个小立柱上,盖上按钮的后盖,在用两个直径 2。5CM 的螺丝拧在后盖的 对应位置(是里面的两个螺丝孔)。 学生活动:学生完成按钮的组装

第七节门铃的制作及调试(4 课时)录像 教学目标: 知识目标:使学生能够识别简单的电路原理图。 能力目标:能正确按照电路图进行组装。 德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力 教学重点:理解并识别简单的电路图 教学难点:按电路图进行电路连接 教学方法:讲授法、演示法 教学用具:门铃套件、多媒体 教学过程: 一、电路原理图的识别 二、电路的连接 三、电路的检测 将两节 5 号电池装进电池盒中。闭合一次按钮开关,扬声器发出连续 的音乐声。 `四、整机装配 将安装成功的电路安放进机盒,固定扬声器、电路板、电池盒。然后 盖好机盒后盖,按钮开关放置在机盒外。 学生活动:学生独完成门铃的安装


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