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接入因特网教案


日期: 课题 课时 2节

2013 年

4月

日 (第 课目 教师

周)

第二单元加盟因特网 第三节 接入因特网 班级 高一(3)班

信息技术 高卫红

教学目标

1、 认知目标:知道拔号接入、专线接入、无线

接入、局域网接入方式的各自特 点与不同之处 2、 技能目标:能利用学习和掌握过知识,对新知识开展探索研究,学习因特网各 种接入技术;能够判断学校和家庭接入因特网的方式 3、 情感目标:正确认识和使用因特网 1、因特网服务组织 2、因特网接入技术 让学生了解有不同的接入方式外, 还需要安排学生完成配置因特网接入的任务, 这 点对我校的具体情况来说实现的可能性非常小。 讨论、探究,完成分析报告 教学网站 设计稿模板

教学重点 教学难点 教学方法 教学准备

内容分析

学情分析

因特网现在已成为人们工作生活中不可缺少的工具了。 如何接入因特网是我们 这节要学习的内容。 接入因特网需要向当地的相关组织进行申请, 由这些单位向用 户提供因特网接入服务。 而选择服先斩后奏供应商后, 因特网的接入技入拔号接入、 专线接入、 无线接入和局域网接入是我们所应知道的知识点。 本节内容教学安排为 两课时。 学生们已经具备了信息搜索、处理、交流的能力。对因特网的使用已经具备一 定的经验, 对接入因特网有初步的了解。 由于学习生活可能需要访问因特网上的信 息资源, 他们会遇到接入因特网的问题。 本内容学习的最终目标是要在配置因特网 的接入过程中, 了解不同技术的差别,学会根据自己的实际情况选择接入方案和 掌握配置的方法。问题的设置也应贴近学生的实际和学校机房的实际情况。

一、

新课引入

教 学 过 程

1、 展示学生的网络拓扑结构图作业(PPT 形式) 2、 对作业中的网络需求——校园中许多计算机需要使用因特网的问 题如何解决提出问题 3、 提问: 学生家庭里的几台不同配置的计算机如何都可以连接到因特 网呢? 可能的答案:使用无线路由器连接几台计算机,再通过无线路由器连 接到 ADSL 接入因特网

二、

新课教学

1、 提示学生参考家庭组网方式,根据学校的实际情况(已有校园局域 网组建方案的基础),考虑学校接入因特网的接入方案 2、 新课内容介绍 A 演示教学 PPT,综合介绍因特网接入的发展和特点 B 分析介绍主题活动内容 C 介绍主题活动步骤 D 辅导学生开展活动
第一步:从教学资料库下载相关资料(分析报告模板) 第二步:了解主题活动内容(阅读分析报告模板) 第三步: 通过因特网和教材中的内容学习、 收集资料 (为完成分析报告做准备) 第四步:完成分析报告的分析过程 第五步: 根据分析报告的分析结论, 设计家庭和校园网接入因特网的最佳方案 (回答分析报告的两个问题) 第六步:上传作业(学生完成的分析报告)

3、学生作业展示
教 学 过 程









教师活动 本课学习要点(要点是不是太多了,一节课 中重点可以更突出) 一 简单复习一下动作补间动画 二 学会制作简单的形状补间动画 2.1 图形变形 2.2 文字变形 2.3 图片的变形 2.4 具体示例练习 三 了解与掌握箭头工具的使用方法 四 具体掌握图片与库的应用 简单的复习一下: FLASH 动画包括动作 , 形状,逐针动画 一动作补间动画:是指改变对象的大小,位置, 角度等属性而形成的动画. 制作过程: 1 绘制运动对象(插入--新建元件-绘制) 2 在时间轴上插入一关键针,利用工 具箱中的变形工具改变对象的大小 , 位置和 角度等属性 3 执行”插入—创建补间补间动画 ” 或首尾两针的补间动画 二逐帧动画:一帧一帧的绘制,像动画片的 制作 三形状补间动画:在起始帧确定要变形的对 象,再结束针确定要变成的对象,再用”属性” 面板把补间类型设为”形状”

学生活动 提出问题 什么问题让学生提出?

备注

回答问题

教师活动 一图形变形 制作一个简单的形状补间动画 , 让一个圆自 动平滑的变成方形,再变成三角形 (看一看事 例) 具体操作:1 启动 FLASH,选定画圆工具,再舞 台中画一个圆, 2 单击”时间轴”面板中的第 10 帧(注 意点击数字 10 的下方的长方条)单击鼠标右 键,选择插入空白关键帧。 (插入帧,关键帧 的应用) 3 选定方形工具,再舞台中画一个方 形。 4 单击时间轴面板上的第 1 帧,再属 性面板中单击”补间”选择框的下拉按钮,打开 单击其中的 “形状”,敲回车看一看效果。 之后,我们再做一下由方变成三角形的动画; 5 在时间轴面板上的第 20 帧上,单 击右键,选择插入空白关键帧后,画一个三角 形;(注意三角形的画法) 6 单击底 10 帧,选择属性的”补间” 设置为”形状” 注意:1 帧的选择 2 鼠标的应用 3 属性面板的 应用 7 敲回车键进行 舞台中的圆会自动平滑的变成一个方形 , 再 变成一个三角形 二文字变形 利用形状补间动画不仅可制作图形的变形的 动画,还可以制作文字的 变形动画 注意 :字符与图形不同 ,不能直接的制作变形 动 画 , 需 要 把 字 符 ” 打 散 ”, 分 离 成 图 形 (Ctrl+B)(看一看演示) 1 新建一个文件 2 选择工具箱中的文本工具,再舞台中画一个 文本框,输入文字 A(相当于 Powerp 的用法) 3 选定箭头工具,选定工输入的字母 A,再属性 中进行修改(再讲一下属性的面板) 4 单击时间轴的底 10 帧,鼠标右键选择插入空 白关键帧,之后输入字母 B

学生活动
辅导学生完成 思考:

备注 能否点评 几个学生 的作业? 介绍几个 好的作业, 激发学生 的学习兴 趣

舞台中的圆会自动平滑 的变成多个方形 , 再变成 多个三角形或其它形状

教师活动 5 单击第 1 针后,按组合键 Ctrl+B; 单击第 10 针后,按组合键 Ctrl+B;将这两针的字母打散, 分离成图形; 6 在时间轴上选择第 1 帧,设置属性面板中的 补间选为形状 练习:1 由一个圆平滑的变成两个方,再变成一 个三角形。2 由一个名字变成另一个名字 三图片的变形 1 图片导入到库的应用 2Ctrl+L 的应用 1 新建一个文件 2 执行窗口—打开库(F11) 3 执行文件—导入到库—选择图片—打 开 4 这时我们发现库中已有了我们要变形 的图片 5 拖动一张图片到舞台当中,适当的位 置放开 6 选定第 10 针,单击右键选择插入空 白关键针 7 再拖动另一张图片到舞台当中,适当 的位置放开(作为变成的图片) 8 单击第 1 帧,按 Ctrl+B 单击第 1 帧, 单击第 10 帧,按 Ctrl+B(将位图变为图形) 9 在时间轴上选择第 1 帧,看一看, 设置 属性面板中的补间选为“形状” 。 10 按回车,看一看效果 (1 库的打开 2Ctrl+B 3 属性—补间—形状)

学生活动 具体操作: 用 具体 的文字 来实现 文 字变形(如:我--是--学-生)

备注

具体操作: 1 访问 teacher 机 2 挑选自己喜欢的图片 3 到入到库 4 制作图形形变动画

快捷方式可以提醒同学, 让他们自己发现和掌握

教师活动 四具体示例练习----开门动画: 先看一看事例;分析一下(这个动画分 为两层;一层为房子,另一层为变形的门) 首先,我们来看一看房子的画法(注意 一下鼠标的应用,而且我们不要填充色) 1 新建一个文件 2 在图层一上画两个方,一个为房顶; 一个为房身,再画一个门和窗; 3 单击第 30 帧,右键选择插入帧,使 动画保持到 30 帧不变化 4 房子画好以后,点击新建图层按钮, 新建一个图层(此为图层 2) 5 在图层 2 上进行操作, 选定方形工具, 再舞台中画一个方形 ( 注意:只要填充 色,不要笔触颜色)这时画的是一个门, 他的大小应与图层 1 房子中的门的大小 相同(因为这个门为变化的门) 6 选定第 10 帧,单击右键选择插入关 键针,用变形工具进行变形(注意鼠标 的指示状态,再变形) 7 选定第 20 帧,单击右键选择插入关 键针,用变形工具进行变形(注意鼠标的指 示状态后,再变形) 8 选定第 1 帧,设置属性面板的补间为 “形状” ,同法第 10 帧的属性面板的补间也 为“形状” 9 按回车,看一看效果 总结:今天我们讲的是形状补间动画,有三 个事例

学生活动 1 做一下房子动画 2 可根据自己喜欢来给房 子着色 3 再做一下关门动画

备注

教师活动

学生活动

备注


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