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议论文写作指导之材料作文审题立意ppt1&2


议论文写作指导
之新材料作文审题立意

阅读下面的材料,按要求作文。
游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟 语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗 ?有人答没有,有人答有。 于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山 。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问 下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的 ,有人答好看。 于是有人在山腰留连,有人继续攀登。来

到 山顶,只见云海茫茫,群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度 ,写一篇不少于800字的文章。文体自定,标题自 拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

所谓审题

就是深入思考和反复推敲作 文话题(包括材料),以求理解 其含义,弄清写作的具体要求, 确立写作中心,确定写作范围和 重点,确定下笔的角度及感情抒 发的基调,明确写作方式和方法 的过程。

审题方法
1. 抓关键句 2.理清对象

3.分清主次
4.辨清关系 5.析清含义

审题立意方法一:抓关键句
? 那么,究竟怎样能准确地抓住关键词句呢?

(一)寓言性材料,“关键句”是隐藏 寓意的语句
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天, 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇叫着从树上猛 冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它身子太轻, 爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什 么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记了自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可 爱呀!” ?

? 乌鸦为什么抓山羊失败? ? 因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不 如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失 败之理?从原因入手,可立意为:盲目模 仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。 ? 小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”? ? 因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超 越,它敢于挑战,勇气可嘉!

(二)评述性材料,“关键句” 是议论抒情 的语句 .A 当断臂的维纳斯展示在人们面前时, 吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出接 上维纳斯断臂的种种设想。维纳斯失去的 手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄 今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

? B 当断臂的维纳斯展

现在人们面前时,吸 引了无数的艺术创造 者,他们提出种种接 上维纳斯断臂的奇思 妙想。但遗憾的是, 迄今为止,人们还未 能普遍赞赏其中的任 何一种设计。

? 少了一个句子:维纳斯失去的 手臂就如同一个充满诱惑的 圈套 ? 多了一个短语:遗憾的是 ? 换了一个短语:“好事之徒” 换为“艺术创造者”

析:“好事之徒”,“趋之若骛”, 贬义词,对想接上断臂这种做法持否 定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。 立意:①要有独特的美;②要顺其 自然,不必把自己的观点强加与人。

? (三)事件性材料,“关键句”是揭示因果 的语句 ? 有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布 将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱里, 并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人 觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘 因 , 就将它们拿出来扔掉了。结果,在路上箱子 掉在地上,瓷器摔碎了 果。
通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关 系,我们不难把握材料的主旨:看似没有用的

“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关 重要的作用 。

(四)哲理性材料,富含哲理的句子都 是关键句

酸甜苦辣乃人生百味,光有甜的人生往 往不完美,光有苦的人生又太暗淡,对 于人生的这种种滋味,你作何看法?

审题立意方法二:理清对象,寻 找对象之间的联系
有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对 象,这几个对象之间并无明显的主次之分, 而是平行并列的关系。所以,每一个对象都 可能提炼出至少一个观点。 要根据描述对象的关键词句,追溯产生现象的 原因,从而分析每个对象所传达的立意角度。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙 哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你 一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半 天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责 到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的 影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走, 你却横着爬,当然到不了河边。” 螃蟹 对别人的意见不要盲从。接受别人好的意见 的同时也要结合自己的实际情况 青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题

综合

误会源于错误的沟通

审题立意方法三:分清主次,筛选 最佳立意
有些材料可能会涉及几个对象,但这几个有 主次之分,那么,我们在审题时就应该分 清主次,从主要对象入手进行分析,而不 能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。 通过比较,确定最佳立意: (1)出自材料中所叙述的主要人物身上 (2)综合地看待材料中的现象

? 瓷器:如果没有了保护…… 废纸破布:价值——每个人都有自己的价值——找准自己 的位置,螺丝钉的精彩,天生我材必有用,累赘真的多余 吗?别小看任何事物…… 二者综合:普通与高贵,有用与无用,主角与配角…… 店员:交流、沟通…… 买主:不能凭主观臆断,认识事物的实质,眼前利益与长 远眼光,学会放弃…… 二者综合:专业与业余,愚与智,细节决定成败…… 主要对象:买主、废纸破布 ?

有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷 器缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱 的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布 没有用,而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了 因 。 结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了 果 。

店员:交流、沟通…… 瓷器:如果没有了保护……

偏题 偏题

废纸破布:价值——每个人都有自己的价值——找准自己的 位置,螺丝钉的精彩,天生我材必有用,累赘真的多余吗? 别小看任何事物…… 切题 买主:不能凭主观臆断,认识事物的实质,眼前 利益与长远眼光,学会放弃…… 切题

瓷器与破布二者综合:普通与高贵,有用与无用,主角与配角…… (最佳立意)

审题立意方法四:辨清关系,确定立意。

有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对 象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要 辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

事实材料

——注意把握材料主旨

【 2012年全国新课标卷】
阅读下面材料,根据要求写一遍不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候,发现船底有一个小洞,就顺手给补了。 过 了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包。修 船工奇怪,说:“您已经付给我工钱了。”船主说:“ 那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“那 只是顺手做的一件小事”船主感激说:“当得知孩子们 划船去海上后,我才想起船底有洞这件事,绝望极了, 觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白 是您救了他们。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得 抄袭。

找准对象: 修船工和船主 概括大意:
修船工顺手补洞,船主心 怀感激

抓好关键: 小洞、顺手、小事;道谢、报酬

由果溯因: 确定性质:

孩子得救,是因为船工补洞; 船主道谢,是因为船工无意间 救了孩子。

肯定两者做法

立意角度:
1、修船工的做法。
(1)修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看 这只是举手之劳,实际上却体现了他的人格素养、责任 意识和担当精神。 (2)因为修补了漏洞,无意中拯救了许多生命,由此可 见“防患于未然”的重要性,也诠释了“勿以善小而不 为”这句话的内涵。

优秀作文:《生命就在你的伸手之间》《随手的爱》 《勿以善小而不为》《致命的“小事”》《防患于未然》

2、船主做法。
当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况,而是 以重金感谢船工,体现了船主的知恩图报。这种 精神是难能可贵的,相比于当下社会那些得到别 人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考 生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。

优秀作文《让心田绽放感恩之花》

3、两者做法。
我们也可从船工和船主的关系入手,在整 个刷漆、补船过程中,两个人有理有让,一个 坚守职业道德,一个知恩图报,正是他们的这 种和谐关系挽救了孩子们的生命,于是作文启 示我们,构建良好的社会关系,增强人和人的 信任是我们的目标和任务。考生可以从当今社 会呼唤“和谐相处”这个角度来写。 优秀作文《诚心补漏手有余香,知恩图报懂 得感恩》

审题立意方法五:析清含义,确定立意。 有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首 先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料 所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。

寓意材料

——注意把握寓意

【2012年天津卷】 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方 向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩 子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游 。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一 眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”看来, 有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被 我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我 们深入思考?? 审题关键:理解“老鱼”“小鱼”“水”的象征寓 意,弄清“水”和“鱼”的关系

找准对象: 老鱼、小鱼(主要)
概括大意: 小鱼不知水是什么东西

抓好关键:

“有些最常见而又不可或缺的东西, 恰恰最容易被我们忽视;有些看似 简单的事情,却能够引发我们深入 思考……”

由果溯因: 小鱼身在水中却不知水为何物,
是因为它们对常见而不可或缺的 东西的忽视。

确定性质: 否定小鱼 联系实际:我们对周遭环境(自然环境和人文环境
同样存在“忽视”及引发的思考

审题立意指导:
回返生活:(最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容 易被忽视——生活中的类似现象) 1、空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不 可或的东西,可我们往往人为地污染与破坏,这需要 我们反思。 2、我们和小鱼一样生在福中不知福,生活在爱中却 不知爱。我们所忽视的还有很多,如友情、传统、礼 仪、道德等,这需要我们反思。 3、生活中凡人(如“最美妈妈”“最美女孩”“最 美教师”“最美司机”等都是凡人)有伟大,琐事有 感动,我们不能忽视。

回返心灵:(有些看似简单的事情,却能够引发深 入思考——我们的心理症状和相关思考) 从关注和被忽视的角度思考,讨论为什么我们 会对自己周遭的环境熟视无睹,引导我们在周遭的 环境中去发掘生活的真谛。

阅读下面的材料,写一篇作文: 一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。“什 么事想不开?”一位老者问。年轻人说,他做 人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重。 “看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一 丢,“能找到它吗?”年轻人苦笑,摇摇头。 “我有颗珠子”,老者掏出一颗珍珠,掂量一 下,轻掷在沙滩上,“不难找到吧?变成了珍 珠就没人忽视你了。”有道理呀!年轻人点头 深思。 “不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人 承认与尊重吗?”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟与联想写一篇文章。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题 目,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不

审题立意四步骤:
审读材料,划出关键词句;

根据材料中的不同对象,列出你所能 想到的所有立意(多角度立意)

辨析对象之间的关系,选择较为核心 的立意2-3个(核心立意) 根据自己掌握的材料,选择既有新意 又最有把握的立意(最佳立意)

文章应有自己清晰的思想, 不可模糊。

(1 )文章应 表现自己对 材料对人生 独特深刻的 思考感悟 (2)不可发 酵或仿写材 料。

教 训 二

教训三

(1)开头要 迅疾入题 (2)展现文章 思想 (3)巧妙暗示 思想的缘起


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