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八大行为习惯养成教育主题班会


一年级八大行为习惯养成教育主题班会
野芦沟学校 陈美霞 一、班会目的: (一)让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正 不良习惯,提高自我控制能力。 (二)让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高 培养好学习习惯的自觉性,进一步养成好的学习习惯。 班会形式:叙述、谈话、自由讨论,交流总结等形式。 二、班会准备: (一)让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好 习惯) (二)与本主题有关的材料及问题。 三、班会过程: (一)谈话导入 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。 养成好的习惯能使 人终身受益,养成坏的习惯则是贻害无穷,从小养成良好的习惯,能 有利于学生的健康成长,为学生的成才奠定较好的基础。 (二)让一位学生复习回顾“八大习惯”的主要内容: 培养良好的文明礼仪习惯;培养良好的学习习惯; 培养良好的阅读习惯;培养良好的健体习惯; 培养良好的卫生习惯;培养良好的劳动习惯; 培养良好的安全习惯;培养良好的生活习惯。 (三)点击课件学习好习惯歌谣 上课铃声响后儿歌:“铃声响,进课堂,手放好,胸挺直,两眼 平视向前看。”写字姿势儿歌:食指拇指捏着,三指四指抵着,小小 指头藏着,笔杆斜斜躺着。三个一,一拳,一尺,一寸。时时念念,

时时提醒,握笔姿势很重要。放学时儿歌:排好队伍离学校,安全第 一要记牢。过马路时左右看,要走人行横道线。红灯停绿灯行,黄灯 亮了等一等,交通规则要记清。让学生在笑声中牢记行为规范。 (四)提示本次班会主要讨论“学习习惯”的养成教育。让部分 学生谈自己的学习习惯,包括好的习惯与不好的习惯。 (五)将学习分为若干情况,让学生分别讨论总结在不同情况下 应当养成怎样的良好的学习习惯。这些情况包括: 1.上课前,我们应该怎样做。 2.课堂上,我们应该怎样做。 3.课后,我们应该怎样做。 4.考试前,我们该怎样做。 5.考场上,我们应该怎样做。 (六)将学生们讨论的结果梳理总结,以便使学生在以后的学习 中能随时提醒自己,逐步养成正确、良好的学习习惯。总结如下: 1.上课前,①要提前预习本堂课内容,并在预习中提出问题,带 着问题进行本堂课的学习;②若课间有活动,则要在上课铃响之前进 入教室;③提前把本堂课的相关学习用品准备好,静待老师上课。 2.课堂上,①要认真听讲,不走思,不乱说乱动,勇于提问,积 极回答,积极思考;②回答问题要起立,声音响亮;③上课座姿要端 正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”(眼睛离书一尺远,手握 笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远);④做笔记要字体端正、 规范,书写格式正确,纸面清洁。 3.课后,①积极复习课堂上所学的知识,总结自己课前的问题是 否得到解决;②按时、独立、认真地完成作业;③要有正确的看书习 惯,如不在黑暗的屋子里看书,不在耀眼的阳光下看书,不躺在床上 看书等等。

4.考试前, ①应把本场考试所需用具全部准备好; ②调整好心态, 不着急,不紧张。 5.考场上,①试卷发下后先核对试卷是否与自己座位号一致、是 否是本场所考科目;②做题前先将自己考号、姓名等内容填好,以防 交卷时忘记;③做题时先将易题做完,再做较难题,并合理分配好考 试时间;④要仔细审题,认真读清读懂题意,防止粗心;⑤保持清醒 的头脑,遇到易题不大意,遇到难题不紧张。 四、小结: 通过本堂主题班会的学习讨论,学生进一步明确了课前、课中、课后 以及考试前、考试中该怎么做,能辨别良好的学习习惯,剖析自己的 不足和不良学习习惯,指明自己努力的方向,这将对学生今后的学习 有重要的意义。


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