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树根与花朵的期待2


树根与花朵的期待
开远市星光小学 王荣丽
内容摘要:孩子是在自己的体验中长大的,与其天天在乎孩子的 成绩,不如在乎孩子从学习和生活中得到的体验与感受,让孩子在快 乐中学习,在生活中进步,让孩子在平凡的生活中找到幸福,找到人 生价值,让孩子明天的生活更健康,更美好! 关键词:期待 健康 快乐 理性施爱

对于一个家庭来说,如果父母是树根,那么

孩子就是花朵,如果 花朵有了问题,大多是树根出现了问题。我们的家长常常看到孩子的 问题,其实是家长自己的问题在孩子身上的“开花”。孩子是你的投 射银幕, 当你在孩子身上看到了问题, 其实那就是你自己问题的所在。 在秋季学期快要开学的前几天, 我突然接到了一个学生家长的电 话,对我说: “老师,我想让我的孩子再读一次一年级,可以吗?” “为什么?孩子生病了吗?家里出事了吗?还是出什么问题了?” 我 连忙用疑惑的、不敢相信的口气一连串连续问了家长几个问题。 “都 不是,老师,是我觉得自己孩子的学习不够好,自信心不足,也很不 懂事,上学期的数学考试还没有到 90 分,在假期里我问孩子学过的 知识,孩子竟然不会了,所以我买了几套试卷让孩子做,我也总是陪 在孩子身边看着孩子做, 每天会做到很晚, 但第二天有些题再问孩子, 又不会了。所以,我想让孩子再从头开始学,我一点一点的陪着孩子 一起学习,相信孩子一定会学好,我也就轻松了。 ” “如果孩子再读一次一年级, 真的就会按照你的设想如你所愿吗?不
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会,如果你作为一个家长不改变一些固有的观念和意识,不改变你的 一些做法和想法,不改变你头脑里对孩子教育的一些误区,就算你让 孩子再读几个一年级,你的孩子依然不会有所改变,相反,你会越来 越失望。 ”我用肯定的语气告诉这位家长。 “为什么?”家长很奇怪, “因为我认为你的孩子无论是在学习还是在智力等其它方面情况都 和别的孩子一样没有什么区别,虽然一次考试孩子没有考好,可这不 是孩子的问题,根本的原因是在于你望子成龙的心情太迫切,对孩子 的期望太高。 ” 的确,在实际教学和生活中,这样的家长还真不少,他们以为孩 子就像一幅画,这次没有画好,翻过这页,重新来画,殊不知,如果 不提高画画的方法和技巧,无论再画几幅还是不会有进步。那么,作 为家长,我们应该期待孩子什么?应该给予孩子什么?为此,我谈几 点我的建议和看法: 一、期待孩子健康、快乐 1、给孩子营造一个健康、轻松的家庭氛围:家庭幸福和睦,是 孩子愉快学习、健康成长的必要外在条件,孩子最需要的是家庭能够 给予自己安全感,他们最希望父母能够和和气气,让家庭里面有亲情 和爱的气氛在流动。如果父母之间存在严重的矛盾,势必会给孩子带 来较大的精神负担,孩子就无法集中精力学习,在我们身边就经常看 到因父母离异、赌博、酗酒等,使原本活泼可爱,好学上进的孩子变 得孤僻冷漠,自暴自弃,等到父母发现孩子种种不良行为时,往往已 经后悔不及了。
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2、给孩子一个玩的时间和空间:爱玩是孩子的天性,我们家长 应该尽可能的每天给孩子多一点“疯”玩的时间,在孩子无拘无束的 嬉戏过程中,孩子会有心旷神怡的感觉,思维、创新、想象的火花会 四处绽放,对于小孩子来说,最好的智力开发不是爸爸妈妈的说教, 而是玩。为孩子提供游戏的时间、场地和玩具,对孩子的爱好给予鼓 励和支持,虽然孩子入学后,其主导活动是学习,但游戏仍然是孩子 生活中必不可少的重要方面,有些父母存在一些误区,总认为游戏会 浪费时间,会耽误孩子的学习,中国也有“玩物丧志”的古训,其实 不然, 玩游戏不仅可以给孩子带来快乐, 而且可以开发孩子的想象力、 创造力。玩也是一种主动学习的态度,可以促进孩子身心健康,培养 孩子的社交能力和语言表达能力等。 3、给孩子一些生活的基本技能:说实话,我们谁也无法预料孩 子将来会走什么样的路,会成为什么样的人,一生会有多少造化,这 一切都在孩子自己。因为,孩子不是父母的私有财产,他们有自己的 生活和世界,他们有自己的尊严和权利。父母的爱无法覆盖孩子的一 生,有太远的路你不可能陪孩子去走,有太多的坑坑洼洼你不可能帮 他去填,孩子必须独自步入人生的考场,独自去应对那些你永远无法 料及的莫测风云。我们做父母的只能教给孩子一些基本的东西,有助 于孩子一生健康、快乐幸福的东西。这样,即使将来孩子不能考上名 牌大学,不能在某一领域中出类拔萃,不能成名成家,但也能在平凡 的生活中得到快乐,得到幸福,得到人生的意义。 二、给予孩子理性的爱
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父母爱孩子究竟是为什么?当然是为孩子好,然而,在实际生活 中,许多父母对于孩子实施的爱,表面看是在爱,其实是害。比如: 有的父母早上起来,嫌孩子穿衣服速度太慢,每天都帮孩子穿衣服; 生怕孩子上学丢三落四,带不齐学习用具,每天都替孩子收拾书包、 文具;孩子做完作业,对孩子的自查不放心,每天都替孩子检查?? 父母这样做的动机是让孩子安心学习, 但殊不知这样做反而使孩子产 生依赖思想,反而难以养成良好的学习习惯。也有的父母看到孩子学 习上有一点进步,就滥发奖金给予鼓励。久而久之,就会把孩子引导 到单纯为了追求物质利益而学习的道路上。 曾经看到过这样一则寓言:有一种鸟叫翠鸟,非常漂亮,为了避 免灾祸,起初翠鸟把窝筑在大树的高处。当它孵出小鸟以后,非常喜 爱, 生怕小鸟从高处掉下来摔死, 于是把鸟窝向下移了移。 过了不久, 小翠鸟身上长出了羽毛,十分美丽,翠鸟妈妈更是倍加喜爱,越发怕 小翠鸟摔下来,就又一次向下移了鸟窝,移到离地面很近的树杈上, 这样翠鸟觉得放心了。没想到,当路过树下的行人发现美丽的小翠鸟 后,稍稍举手就把它给掏走了。 这个故事很值得我们做父母的深思。 翠鸟妈妈完全出于对小翠鸟 的关心,体贴、爱护、连续两次下移鸟窝,设法避免小翠鸟从树上摔 下来致伤致死。然而翠鸟只知一味地爱,却没有也不可能预料到这样 做还潜伏着另外一种灾祸,它对小翠鸟的爱,恰恰是害了小翠鸟,铸 成了“丧子之祸” 。 翠鸟是动物,它不可能预料到盲目“施爱”的严重后果,可为人
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父母的,对给孩子什么样的爱、怎样去爱,会得到什么样的后果,应 当有个判断。如果让孩子从小“饭来张口,衣来伸手” ,家长什么事 都包办代替, 表面上看是爱孩子, 但从长远来看, 对孩子却是有害的, 孩子将来一旦离开父母独立生活,就会寸步难行。天下父母对孩子的 爱,是无疑的。爱而不会爱,比不爱更可悲,因为没有什么比以良好 的出发点,引出截然不一样的结果更苦的,而当这一切又是不可弥补 和挽回时,那份内疚,必是一生的痛苦。爱孩子绝不能盲目,要给孩 子施以科学、理智的爱。 三、孩子期待你是他的好朋友 如果你问我: “现在的孩子最缺少什么?”我会回答:知心朋友。 如果你问我, “现在的孩子最需要什么?”我还是回答:知心朋友。 现在孩子大多是独生子女,他们需要朋友的愿望比我们更强烈,更迫 切,那就让我们家长先做孩子的朋友吧。 孩子之间很容易玩到一块,想说什么就说什么,可有很多话却不 愿意和父母说。其实只要父母多用心,放下家长的架子,与孩子一道 嬉笑疯闹, 想办法做孩子的朋友, 孩子就会很乐意把心里话说出来的。 比如孩子每天放学回到家,家长不要一见到孩子就谈学习,而是应该 先问孩子今天在学校里过的开心吗?听听孩子讲讲班级里的事情, 看 看孩子最近画的漫画,与孩子一起跳跳绳,打打球,下下棋,这都是 与孩子间很好的交流机会。有时,我们也可以把自己的烦恼向孩子倾 述一下,其实,这并不会扫家长的面子,相反,在孩子的心目中,这 才更像是一家人,也更愿意共同分担家庭的责任。
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跟孩子交流,有时并不需要作父母的说什么,只要静静地听孩子把话 讲完, 让孩子觉得你真正理解了他的想法, 感觉出父母对他是尊重的, 孩子也就满足了。 这样, 慢慢的, 孩子有什么事情都会喜欢和家长说, 家长也可以随时知道孩子每天在想什么,在做什么,以便在孩子成长 的过程中,及时发现问题,解决问题,孩子也会少走很多弯路。父母 作为倾听者给孩子的关注、尊重和时间,是对孩子最有效的帮助,孩 子盼望所有的父母成为他们的朋友。 四、鼓励孩子,让孩子充满自信。 很多家长一看孩子半天都读不会一个拼音, 加减运算也总是错误 百出,心里就会不耐烦,甚至吵骂孩子笨蛋,讽刺孩子没见过比他更 笨的了!难道孩子真得是如此之笨吗?答案是否定的。孩子的认知程 度是有阶段性的,作为家长应该站在孩子的年龄层次上,设身处地的 了解孩子、 理解孩子。 孩子不会做的题, 我们要多加点耐心进行辅导, 不是有一句话是这样说的吗, 没有教不好的孩子, 只有不会教的老师。 只要我们耐心加爱心,孩子一定会慢慢变得开窍的。 教育承认差异,允许失败。而我们的家长、老师都不愿意让孩子 失败。其实,我们想想看,哪一个成功人士,没有失败过。人人都会 说,失败是成功之母。但运用到实际,大家却忘记了。在教育孩子的 问题上,我们的家长都曾经是天才的教育家。可是随着年龄的增长, 大多家长却忘记了。举个例子:当我们的孩子学说话时,我们家长是 怎么对待孩子的?那时, 我们不着急, 不放弃, 千万次教孩子喊爸爸, 叫妈妈。你那时心态是不急,也不怀疑自己的孩子不行。所以,就是
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这一个坚定不移的“行” ,你在千百万次的失败中,你成功了。孩子 会叫爸爸了,会叫妈妈了。这个成功就是我们家长承认差异,允许失 败的结果。在孩子学走路的过程中,孩子跌倒了,父母会鼓励孩子勇 敢点,起来再走,父母的眼神里充满自信,孩子看着父母的眼神,擦 亮眼睛又重新走了起来。就是允许孩子失败,结果孩子却成功了。允 许失败,在失败时分担孩子的痛苦,有助于孩子的自信心的树立。 家长不要老是说孩子这样不好那样不好,要看到孩子的优点,让孩子 感觉到,即使他在学校里,在班级里不是最好的,但在父母的眼里, 就是最好、最棒的。即使现在不是最好的,通过努力,一定也会成为 最好的。 其实,孩子们的愿望很简单,只要家长不提出过高的目标、不只 盯着学习成绩、少一些唠叨和训导、多一点理解即可。所以,家长不 要太过于苛求孩子,给孩子创设一个宽松的学习生活环境,多听听孩 子发自内心的倾诉, 无论是赞扬孩子还是批评孩子, 一定要就事论事, 客观对待;当孩子有了进步时,要不失时机地给予表扬和肯定,当孩 子的学习成绩不如意时,切忌说一些过激的话;关注孩子的兴趣,尽 可能挤出时间陪孩子一起参加一些有益的活动。 作为家长,我们应该期待孩子今天比昨天更健康,今天比昨天更 宽容,今天比昨天更乐观,今天比昨天更懂得爱??

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