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谋篇布局教案


凤凰中学高效课堂语文导学案 课题: 《布局和谋篇》 (第课时) 主备课人:许建麟 导学目标:
1、 能意识到作文中布局和谋篇的重要性。 2、 懂得从过渡、照应、扣题、结构、段落 安排、材料详略、创新文体等方面落实 布局和谋篇。
一、自学反馈(自主完成,同桌互查)

备课时间:

累积课时:

评析下面文章的谋篇布局上的可取之 处。

《母 爱》 《三 岔 口》
《爱是什么》 四、拓展延伸(融会贯通,提高能力。 ) 作文训练: 清风微拂,吹皱满怀思绪;狂风 呼啸,激荡一腔豪情。风中飘过熟悉的气 息,风中传来声声的呼唤。风中有几分惬 意, 又有几分惆怅; 有浓郁的亲情、 友情, 又有不尽的壮怀、雅趣;或许还有……又 是一年风起时,这一切就会在心头萦绕, 回味无穷…… 请以“又是一年风起时”为题目,写一篇文 章。 要求: ①大胆选择你最能驾驭的 文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情 实感;②不要出现真实的姓名、校名。③ 不能抄袭。④不少于 800 字。 五、新得困惑(学习得失,自我小结。 )

1、阅读“写作导引”后,想想有哪 些方法可以帮助我们在写作文的时 候布局谋篇,并分别列举我们曾经 学过的一篇课文作为示例。 2、读下面这篇小短文《有意义的一 天》 ,根据“写作导引”中提到的谋 篇布局策略,说说如果要写好此文, 你有哪些建议。 3、从自己作文书上选择一篇在布局 与谋篇方面做得非常好的作文,写 出好在哪些方面,以备在课堂上展 示。
二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )

1、请同学展示课前选好的作文,让 同学们共同点评,与提供作文的同 学共同探究。 2、以《真没想到》为题构思一篇微型
小说,并画出结构图。 3、以“快乐”为话题,请从布局与谋 篇的角度来品评下面的作文,并提到修 改意见。 《友情给我带来了快乐》
三、巩固检测(重点突破,当堂训练。 )

几种常见的结构模式
1、线形结构模式 将一件事情从开端、 发展、 高潮到结 局一条线写下来。 《大米饭的洗礼》 2.块状结构的记叙文


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