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第四课 告别昨天的我


第四课 告别昨天的我

教学目标:
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一、知识与能力目标 1、掌握课文中的语言知识,并能运用4个重点词语和3 个重点句型进行语言交际。 2、掌握课文的内容和结构。 3、扩展听说读写的能力。 二、过程与方法目标 1、培养学生熟读课文的能力。 2、培养学生的口语表达能力和阅读理解能力。 3、培养学生的写作手法和积累丰富的词汇量。 三、情感态度与价值观 作者以给自己写信的方式来告别昨天,并准备克服缺点,发扬优点,重塑自我。 了解作者通过几件事来描写自己的优点和缺点。 教学重点: 1、生字、重点词语的理解和用途 2、重点句型的使用方法及会用到日常交际上。 3、会理解课文内容及会分析课文。 教学难点: 1、能准确流利地朗读课文。 2、掌握课文的主要内容并用简单的语言表达意义。 教学课时:共5课时 教学过程 (一)抽查学生读生字并纠正发音。 (二)板书生字和词语。 (三)领读词语。

? 重点词语:

? 1.稍微:副词,表示数量不多,程度不深,时间不长。 ? 如:稍微加点糖,味道更好。稍微讲他两句,他就受不 了。 ? 2.可惜kěxī:表示值得惋惜。 ? 如:这手套还没有破,扔了多可惜。 ? 3.严肃yá n sù :(精神、态度、作风等)严格认真。 ? ①令人敬畏。 ? 例:严肃的表情。 ? ② 认真:例:严肃对待。严肃法制。 ? 【反义词】随和随性【近义词】严厉严苛 ? 4.暗暗:副词,表示私下里或暗中,不显露出。 ? 近义词:悄悄、偷偷 ? 例:他暗暗发誓要为死去的朋友报仇。 ? 5.明明:表示显然如此或确实,以加重语气。 ? 例:学习下降的问题明明是你们自己的问题。

提出问题让学生回答:

? 数学测试时,我为什么没有考满分? ? 妈妈的脸为什么“晴转阴”了? ? 我应该怎样重塑自我?
? 要求:让学生自由发表见解,有多少说多少、不 必求全,然后老师总结。个人读,小组读,全班 读课文。

段落大意和重点句型
? (1~2自然段)叙述了“我”有很多缺点。 ? “将· · · · · · · · · · ”句型。 ? ( 3~4自然段)我们将团结在一起。 ? 粗心大意、不虚心的坏习惯引发了一系列后果。 ? 师:为什么粗心大意使“我”吃大亏了呢? ? 学生回答老师总结。 ? “从此· · · · · · · · · ”句型。 ? 艾山去年当了班长,从此他学习更努力了。 ? (5~6自然段)叙述了“我”有许多优点,比如爱好广泛。 ? “比如· · · · · · · · · · ”句型。 ? 我有很多朋友,比如阿里亚,古丽等,都是我的好朋友。

练习:
? 看拼音写词语: ? (测试) (稍微) (严肃) ? (虚心) (狡辩) (骄傲) ? 句子练习。 ? 就是稍微有点大。 ? 这么不求上进真可惜。 ? 这么严肃的事情, ? 古丽暗暗下定决心。 ? 他明明知道今天发生的事。

(暗暗) (绘画)

再见!


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