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咫尺千里——山水画 教案


设计时段: 1 课时 设计思想: 中国山水画分古代山水画和现代山水画两节课讲授,笔者准备将鉴赏与临摹相结合,体验中国山水画 工具、材料与技法。这节课鉴赏古代山水画,通过中外作品的比较,了解中国山水画的内涵。通过欣赏大 量的图片资料,比较分析山水画的特点、发展脉络。整体介绍和经典作品赏析相结合。欣赏重要作品时都 对作品作简要介绍。通过启发性谈话,注重知识的横向联系,深入浅出,结合学

生的实际情况讲解。分析 作品时有详有略,不要面面俱到,尽可能多引导学生参与到鉴赏中来。 教材内容分析: ①中国山水画发展的大体脉络:南北朝时期山水诗、山水画的兴起,隋唐以后发展成为独立画种,五代两 宋时期达到高度成熟,元代以后文人画兴起,水墨山水、浅绛山水盛行,元、明、清时期具有代表性的名 家。不同时期山水画的主要特点和部分代表性作品。 ②以宋代《林泉高致》为代表的山水画理论成就,并以此理论赏析《游春图》。 ③《清明上河图》的内容,时代背景,艺术成就。 教学目标: ①知识学习目标:通过作品欣赏,使学生初步了解中国山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何发展 和完善的。 ②情感体验目标:通过作品的介绍,增强学生对作品的鉴赏能力,同时培养学生热爱祖国和对祖国传统文 化的兴趣。 ③能力培养目标:通过赏析中国山水画不同作品的艺术特色,懂得如何领会和感受艺术美,培养高尚的情 操。 重点和难点 ① 结合具体作品选讲《林泉高致》的部分理论内容,帮助学生理解中国古代山水画的思想内容和创作特 色。 ②中国山水画在不同时期的艺术特色。领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 ③《清明上河图》是风俗性山水画,它多方面表现了北宋末年首都汴梁(今开封)的城市面貌,对社会风 俗作了百科全书式的描写,是现实主义艺术的杰作。有重 要艺术价值和历史文化价值。 教学准备: 多媒体教室、图片、自制课件、国画作画工具。 教学过程设计: 一、组织教学,在音乐声中感受中国古代山水画的魅力。时间是 3 分钟 (连续播放多媒体课件,内容是不同时期中国古代山水画代表作,同时播放古琴曲。)组织学生进教 室,安定学生的情绪,作好上课的准备。 二、导入新课,了解中国山水画的特点。时间是 12 分钟 同学们:刚才我们在优美的音乐声中欣赏了中国古代绘画中的最高成就:山水画。中国古代山水画的 主要描写对象是自然风景。大家有没有想过中国山水画为什么不叫风景画?(播放《富春山居图》和《密 德哈尼斯林荫道》的图片) 学生讨论后选派代表回答教师的提问。教师总结:“山水”、“江山”在我国传统观念中是祖国的象 征,它的内涵要比西方的风景画概念要大得多。中国山水画与西方的风景画,不仅在内涵上不同,而且艺 术特色各有所长。 与学生共同分析中国山水画与西方风景画的异同,总结中国山水画的特色。——咫尺千里(播放相关 的课件,学生通过对应的图片赏析,进行分类比较) 1、散点透视(以小观大,高远、平远、深远、阔远) 2、笔墨见长,讲究意境(外师造化,中得心源;写境、造镜相结合) 3、讲究构图,计白当黑(疏可走马,密不透风)

4、形成了独特的艺术传统和体系,皴擦点染(披麻皴、雨点皴、荷叶皴;点苔;墨法中湿者为“染”, 干者为“擦”,还有“破墨”、“积墨”等等。)教师在宣纸上作简单的技法示范。 5、形成了多种画法和艺术风格。(青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。学 生将多幅图片进行比较,配合教师的讲解进行分类,体会不同的风格。) 介绍以《林泉高致》为代表的山水画理论。 三、讲授新课,了解中国山水画发展的大体脉络。时间是 20 分钟 中国山水画有着十分悠久的发展历史。(将不同时期的作品放在一起引导学生作横向比较,有意识地 强调山水画在技法上的发展和完善) 1、南北朝时期山水诗、山水画的兴起。——山水画作为人物画的陪衬出现 观看东晋顾恺之《洛神赋图》。(水不容泛、人大于山、伸臂布指) 2、隋唐以后发展成为独立画种。——山石只勾线,不用皴法。青绿山水 迄今为止我国现存最早的一幅卷轴山水画——(隋)展子虔《游春图》。 请同学们用郭熙的《林泉高致〃山水训》的理论知识分析这幅作品。 “望秋云神飞扬,临春风思浩荡” ——春天气息、愉悦的心情“春融怡、夏蓊郁、秋疏薄、冬黯淡”——季节变化使人产生不同的感受。春 山烟云连绵人欣欣。 (画中的山水着青绿,画法谨细。人物、船、村舍,都画得很精确。能较好地处理景物之间的远近透 视关系,咫尺千里。湖面粼粼的波光、人物游春时悠然自得的情态,在青绿的主色调烘托下,把一派春日 融融的气氛,表现得很充分。) 唐代李思训等人进一步发展了青绿山水。 3、五代两宋时期达到高度成熟。——写实、技法开始丰富、皴法越来越多 五代两宋时社会安定,贵族士大夫们喜爱游山玩水,寻求精神娱乐,于是这种能满足人们审美娱情需 要的绘画十分盛行。画家们以写实的手法来表现大自然中的真山真水,山水画表现技法也因此得以丰富, 特别是表现山石纹理质感的皴法越来越多。代表人物是范宽、郭熙和王希孟。 范 宽《溪山行旅图》 画中巨峰巍然耸矗,山涧中瀑布直泻而下,峻厚的山峦长着茂密的林木,岩石皴纹历历可辨,显示出 一种逼人的磅礴气势。山脚下雾气迷蒙,近处大石兀立,老树挺生,溪水潺潺。山路上有旅人赶着驮队走 过,人畜虽皆画得其小如蚁,然却真实生动,使人仿佛能听到驴蹄得得之声。《溪山行旅图 》中,山的 地位远远超过人物,它显示了中国传统的宇宙观:大自然生生不息,恒古不灭,人类则如同山中行旅,只 是一介短暂停留的过客。 南宋的山水画与北宋的山水画有明显的不同,突出表现在追求诗的意境。许多南宋山水画的标题就很 富有诗意,如寒江独钓、风雨归舟等。(宋)马远《踏歌图》 4、元代以后山水画达到鼎盛时期。——文人画兴起,水墨山水、浅绛山水盛行。(重点介绍) 文人画兴起的历史背景:蒙古族入侵中原,汉族知识分子受到冷遇,一些文人画家寄情山林。他们的 绘画不再是单纯地描绘对象, 更多地通过笔墨来寄托胸怀, 抒情遣性。 审美情趣发生了一系列的重大变化: 1、山水画成了汉族知识分子的情感寄托的重要载体。 2、强调封建文人的审美情趣,对笔墨的突出强调。 3、画在宣纸上,发挥笔墨的独特艺术效果。 4、题字作诗,配合印章,诗文、印章和画面相互补充和结合。 元代的山水画在意境的创造上更强调主观抒发与个人风格的创造。代表画家有倪赞、王蒙等。 倪瓒(1301 年—1374 年)无锡人。出身江南富豪,早年丧父,信奉道教。至正年间,江南灾荒连年, 义军四起,倪瓒为逃避官租和义军,散其家资,遁迹于五湖三泖间,寄情山水诗画。倪瓒性情孤僻狷介, 爱洁成癖。 山水画崇尚疏简画法,以天真幽淡为趣,能脱出古法,别开蹊径。作品大多取材于太湖一带景色,好 作疏林坡岸,浅水遥岑之景,章法极简,于简中寓繁;多用枯笔干擦,淡雅松秀,似嫩而实苍,风格萧散 超逸,独树一帜。他的绘画格调和创作思想,对明清两代文人画影响很大。 浏览明清时期的优秀作品,体会元代文人画对后世的影响。

四、经典赏析。时间是 8 分钟 北宋 张择端《清明上河图》 风俗画作品。《清明上河图》纵 24.8 厘米,横 528.7 厘米。《清明上河图》是描绘北宋京城汴梁及 汴河两岸清明时节的风光。开卷处画汴京近郊,疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,有往城内送炭的小毛驴 驮队。渐次柳树成丛,嫩绿新发,行人往来,其中有踏青扫墓归来的轿乘队伍和长途跋涉的行旅。中段写 汴河,汴河由黄河受水,从西向东横贯汴京城南部,流入淮泗,是当时南北交通孔道,为北宋王朝国家漕 运枢纽。画中巨大的漕船,或停泊于码头,或往来于河心,造成一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的 横跨拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精巧,形制优美,宛如飞虹。桥的两端紧连着街市,车马行 人,南来北往。一艘巨大的漕船,正在放倒桅杆,准备过桥,船夫们呼唤叫喊,紧张操作,引来了看热闹 的人群,成为全画的一个高潮。后段写市区街道,以高大雄伟的城楼为中心,两边街道纵横,房屋鳞次栉 比。有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公廨等。各类商店经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马等。另 有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容等,各行各业应有尽有。街市上行人摩肩接踵,络绎不绝, 士农工商,男女老幼,各个阶层人物无所不备。 《清明上河图》是写实性很强的作品。时代气息浓厚。画面细节的刻画十分真实。描写具体入微,生 动丰富,其反映社会生活和物质文明的广阔性与多样性,有着文字难以替代的文献史料价值,是了解 12 世纪中国城市生活极其重要的形象资料。——历史文化价值 《清明上河图》在表现手法上,采用了传统的手卷形式,全图以不断移动视点的办法,即“散点透视 法”来摄取所需的景象。其笔墨技巧,兼工带写,线条遒劲老辣,与一般的界画大不相同。——艺术价值 五、小结本课。时间是 2 分钟 中国山水画从隋朝的确立到元代达到高峰,其后经历过历代艺术家的不懈努力,从而使之成为我国古 代绘画艺术的主流,其高度的艺术成就已超越了许多其他绘画体裁,无愧为世界艺术宝库中的珍品。 课后拓展:下节课学习的内容是《现代山水画》,请大家课后查找相关的资料,并找一找现代山水画 对古代山水画的继承和创新。并请大家在课后准备好书画毛笔、宣纸和墨汁等工具,下节课请大家尝试山 水画的创作。 播放不同时期中国古代山水画代表作,回顾本课的内容,在欣赏中结束本课


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