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《2. 手绘线条图像物象立体的表达课件》初中美术人美版七年级下册16267.ppt


? 1.教学三维目标:

一. 说 教 材

? 知识与技能: 使学生掌 握丰富的线条表达方法,提高观 察能力和形象思维能力。 ? 过程与方法: 在教学过程 中通过观察、分析、探讨、交流 等学习和教学方法,掌握立体图 像的表达方法。 ? 情感态度与价值观:培养学生对 事物的客观分析,有独到见解, 发展个性、合作意识、创新精神 以及对生活美

好事物的热爱和表 达。

一. 说 教 材
? 2、教学重点、难点及依据:
?

因为手绘线条图像的表达有强 烈的实用性,根据教材大纲,我确 定了本课的教学重、难点。

? 重点:立体图像的表达方法和营造 空间的呈现方式,围绕生活空间学 习课业知识,调动学习兴趣。
? 难点:发现、体验生活并能清晰的 传达物体结构、透视、排列组合的 规律和表现方法。

? 3、知识点:手绘线条立体图像的 三种表达方法。①表达直观感受的 方法②表达结构分析的方法③表达 主观理解的方法 ? 4、知识点之间的关系:手绘立体 图像表达的三种方法虽不同,但却 都分别鲜活再现事物的立体形象。 ? 5、知识点分析:①表达直观感受 的方法一般要符合透视规律,能真 实地再现各种立体形象。 ? ②表达结构分析的方法能更清晰地 表现物象三维关系的本质特征。 ? ③表达主观理解的方法根据作者对 物体结构认识的理解的一种表达方 式。

一. 说 教 材

二. 说 教 法
? 1、教学方法及采用依据:
依据课堂教学环节设计和内容设
置安排及对学生综合的培养,采

用启发式、探究式引导课堂示范
展示、小结、总结、鼓励、讲授、 评价等教学方法。

? 2、教具:有粉笔盒、课本挂
图、黑板、课件幻灯片等。

三.说 学 法
? 1、根据教学环节设计和

内容设置安排及对学生能 力的培养,采用小组讨论、 探讨、汇报、交流、练习、 小结、合作、评价等学习 方法和指导方法。 ? 2、对学生的操作能力、 思维能力的训练。通过观 察的培养以及对问题进行 小组合作探讨交流、练习、 训练等方式进行。

四.说教学课程
1.导入
(启发式

问题)

? “当你要把一个物象 的形象向别人描述 时,不用语言而用 手绘线条的形式, 你会怎么做?”

手绘线条图像——立体图像的表达
2.讲授新课 ? ①首先,教师先进行手 工演示:
? 展示一个展开的六面体粉 笔盒,正面对大家,开始 分析折上不同的面,最后 形成一个立体的粉笔盒。 ? 此环节让学生充分观察并 认识一个平面体转化成立 体的过程,为进一步学习 手绘线条立体图像的表达 打下基础。 学生版图

手绘线条图像——立体图像的表达
2.讲授新课 ②师生探究:
”教材第8页图“

学生版图

“教师版图”

小结:在我们的生活中充满着立 体形象,它们可以归纳为一些基 本形体:立方体、球体、圆柱体 等,只要表达出这些物体的三个 面,高度、宽度、深度,立体感 就出来了。

手绘线条图像——立体图像的表达
2.讲授新课
③开始进行手绘线条立体图像表达 方法三个方面的学习 第一组: “表达直观感受的方法”透 视变化在表达立体图像的过程中近大 远小,请学生举例。展示的一组平行 透视与成角透视的图像,要求学生进 行比较,发现它们有何异同。

手绘线条图像——立体图像的表达
? 第二组: “表达结构分析的方法”展示一 组工作产品图纸和结构素描图片。问题:这 种表达立体的方法有什么特点?
③手绘线条立体图像表达方法三个方 2.讲授新课 面的学习

手绘线条图像——立体图像的表达
③手绘线条立体图像表达方法三个方 面的学习 第三组“表达主观理解的方法”展示一组 图片(有中国画、儿童画、漫画)等作品 要求学生尝试回答部分作品的作者是出于 怎样的思考才这样画?是否有自己独特的 理解?当你面对一个立体形象的时候也会 有自己的独特理解吗?你会怎么大胆的描 述这些美好的事物?

2.讲授新课

手绘线条图像——立体图像的表达
2.讲授新课
③手绘线条立体图像表达方法三个 方面的学习

小组讨论探究后全面汇报、 交流,教师及时点拨、补 充、拓展学习。这一环节 学习充分调动了学生的学 习积极性和培养了他们自 主学习、合作探究的精神。

手绘线条图像——立体图像的表达
2.讲授新课 ? ④知识拓展: 请学生翻看其 它学科的课本和课外书籍,看 看哪些是有利于用手绘线条来 表达形象的?这些表达方法有 什么不同?这些问题和内容的 设置拓展了学生的学习范围和 促进了学习。知识面的扩大和 视野的拓宽还起到再进一步探 究学习的目的,有利于对下一 节课的学习打下基础。

手绘线条图像——立体图像的表达
3、作业布置 学生练习:选择 一种或多种立体图像的表达方 法,画一件物品,它可以是生 活中常见的和学习用品(如: 书包、笔盒、书籍、课桌、椅 子等等) 教师在黑板上引导练习绘图和 对学生进行巡视辅导 4、总结并评价作业,优秀作 业进行展出。


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