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防范侵害保护自己


舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(正页)

学科 课型 知识 目标 能力 目标 情感 目标

思品 新授

年级 课时

七年 1

课题 授课日期

防范侵害,保护自己

2011.23

总第(

)课时

教 学 目 标

让学生了解身边存在关心许多青少年受侵害的现象, 初步认识和理解社会生活 的复杂性;使学生知道在日常生活中自我保护的方法和技能,知道不同侵害应 采取不同的保护方法。 正确认识成长的社会环境,培养辨别是非善恶的能力;学会认识和判断可 能面临的不法侵害,提高自我保护意识;学会运用有效方法避免不法侵害;逐 步形成自我保护的能力,初步形成运用法律武器维护自身合法权益的意识。 使学生体验自我保护的重要性和必要性,树立自我保护意识、勇气和信心;树 立依法维权意识,增强学法用法的主动性。

教学重点 提高防范侵害,保护自己的意识,掌握自我保护的方法和技巧。 教学难点 教学手段 学生出席
防范侵害、保护自己 一、提高警惕,防范侵害 二、用智慧保护自己 迅速判断 注意观察周围环境的利用 暂时妥协,权衡利弊,保持镇静,记住特征,巧妙周旋 创造机会,求助他人 三、用法律保护自己 《中华人民共和国未成年人保护法》 增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技 巧,形成自我保护的能力。

板 书 板 画 设 计

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学反思

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(副页)
教学过程设计(含时间分配) (一)导入新课 下面我们来看一组数据,请大家思考,这组数据反映了什么问题? 据统计目前全国有 3.7 亿未成年人, 94.1%的孩子认为在社会中自身的安 全不能得到充分保障,10%的儿童受到侵害时束手无策,80%侵害儿童的案 件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。 学生讨论(至少三人发言) 师结:正如同学们所言,以上材料一方面说明侵害青少年合法权益和损 害青少年身心健康的现象还时有发生;另一方面说明青少年缺乏自我保护意 识和能力,因此, 学会防范侵害,保护自己对我们的健康成长具有主要意义。 板书课题 防范侵害、保护自己 (二)讲授新课 活动一:人生 AB 剧 一天, 雯儿放学骑车回家, 突然被一骑车人撞倒, 她捂着受伤的腿哭了, 这时过来一位慈祥的中年妇女,非常关心地安慰她,并说用车送她去医 院?? 请同学们讨论,如果你是雯儿会怎么做?说明理由 学生从去或不去两方面发言,说明理由。 板书:提高警惕,防范侵害 雯儿是怎么做的呢,再呈现材料 雯儿是感到来了救星,心里非常感激,那人扶她上了一辆面包车,车飞 快地跑着,路过两家医院,女孩喊: “这有医院” ,车也没停,中年妇女总是 说: “咱们去好医院??” 请同学们对当前的形势做出判断,并说明理由。 学生发言。 教师:车不停说明阿姨在骗雯儿 板书:迅速判断 这时的雯儿该怎么办?学生讨论发言。 师结,板书:注意观察周围环境的利用 下面再看故事是怎么发展的,车一直开出了城市,女孩看着车窗外,已 是农村的田野。她哭了,她喊着要下车;车上的人露出狰狞的面目,一把刀 子抵在了她的胸前?? 面对险情,雯儿应怎样保护自己?学生讨论发言。 师结板书:暂时妥协,权衡利弊,保持镇静,记住特征,巧妙周旋 故事继续向下发展,坏人把女孩带到了另一城市火车站,逼她在此随他 们上了火车。 请你们为雯儿脱险出谋划策。 学生讨论,发言 修改完善

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(副页)
教学过程设计(含时间分配) 修改完善

师结板书:创造机会,求助他人 整个过程,同学们说的都非常有道理,后来女孩镇定了下来,终于用 智慧保护了自己,请说说这个故事对你有什么启示? 学生发言 师结:要保护自己,首先要提高警惕,增强自我防范意识,不能轻信 别人,最重要的是用智慧自我保护,要有信心。 板书:用智慧保护自己 活动二:超市购物遭搜身怎么办?几名中学生到某超市购物,被怀疑 偷了东西,遭到保安关押、搜身、恐吓 几位中学生应如何保护自己的合法权益?学生讨论发言 师结:几位中学生可向保安说明非法关押、搜身是违法的,要求和家 长、老师取得联系,也可以报案。 板书:用法律保护自己 教师总结: 这节课,我们主要针对人身侵害了解了一些防范侵害,保护自己的方 法,但是社会生活是复杂多变的,侵害形成也是多种多样的,因此,我们要 从具体问题具体分析,同时我们更要掌握几条基本原则:提高警惕,树立信 心,善用智慧和法律,规范自己的行为。


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