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第五章青少年上网安全守则


青少年上网安全守则 新余二中 兰芬萍
教学目的和要求: 1、了解网络环境的基本特点; 2、了解网络对同学们的负面影响; 3、理解并遵守《上网安全守则》; 4、通过学习本课,对学生进行诚信教育。 教学重点:1、学生了解网络的基本特点 2、了解网络对同学的负面影响。 教学难点:自觉遵守《上网安全守则》 教学方法:讨论法、自主学习法 教学过程: 一、导入 经过前面的系统学习,

我们已撑握了计算机和网络的基本知识和基本操作。 但同学们了解网络吗?知道网络这个万花筒中装些什么吗? 通过今天的学习,我想大家会有许多收获。 二、自主学习,探究新知 1、先请同学们自已看书,边看书边思考: ①网络对同学们有哪些方面的负面影响? ②我国青少年上网突出问题有哪些? ③我们可以从哪些方面来规范自己的网络行为? ④你了解《上网安全守则》吗? 仔细阅读教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①,教师补充说明。 学生答后追问: 谁来用自己的话说一说如何正确认识因特网对同学们的负面 影响?

教师说明:①网络就像一个地球村,它上面的东西应有尽有,你不知道哪些 是对的,哪些是错的,必须让自己作出一个正确判断和选择,这对我们小学生来 说的确是一种考验,需要我们诚实,多问家长了解。 ②网上虚拟的东西太多, 任何人都可以用不同的名字、 性别、 年龄与会交流, 因此你难以分辨,这时我们要想到任何时候应该诚恳待人,但也得小心谨慎。 3、指名学生回答问题②,在你身边有这样的现象吗? 教师说明: 有些同学下课还会去网吧上网。电视上经常播放一些利用网络进 行犯罪的报道。 4、指名学生回答问题③,你做到了哪些呢? 5、指名学生回答问题④,你愿意做一个小小志愿者,向其他同学宣传《上 网安全守则》吗? 三、学生分组讨论,谈谈自己的收获 通过刚才的学习,我们了解了许多网络的负面影响,教会我们《上网安全守 则》,结合自己的亲身经历,请同学们自己说说心里感受。 四、总结 同学们今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉同桌。 附:第一条:在网上,不要给出能确定身份的信息,包括:家庭地址、学校 名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出,一 定要征询父母意见或好朋友的意见,没有他们的同意最好不要公布,如果公布要 让父母或好朋友知道。 第二条: 不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要 会面,则到公共场所,并且要父母或好朋友(年龄较大的朋友)陪同。 第三条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不 舒服的信件或信息,请不要回答或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商。 第四条:未经过父母的同意,不向网上发送自己的照片。 第五条:记住,任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信 的“12 岁女孩”可能是一个 40 岁的先生。 第六条:记住,你在网上读到的任何信息都可能不是真的。 第七条:当你单独在家时,不要允许网上认识的朋友来访问你。

第八条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的所作所为。如果父 母实在对计算机或互联网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交 流使用互联网的经验。 第九条:控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情 况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等,在节假日可集中使用。 第十条:切不可将网络(或电子游戏)当作一种精神寄托。尤其是在现 实生活中受挫的青少年, 不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋 友的帮助下,勇敢地面对现实生活。


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