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赏心悦目美化生活 装饰画 教学计划新11


赏心悦目美化生活—装饰画教学设计
——《人美版美术(绘画)第八课》

1.教材分析: 本课内容涉及到中国画、油画、壁画、版画等内容形式,对之前 的学习内容加以复习,并融会贯通,具有承上启下的重要作用。装饰 画伴随着社会、 经济的发展和生活质量的提高, 越来越多地出现在各 类环境中, 由于它与人们的生活关系密切, 在我们的美术课程中有必 要学习和了解其相应的美术知识。

2.学情分析: 如何引导学生正确地去欣赏、 读懂、 理解装饰画作品和动手制作 装饰画是掌握的重点, 只有这样才能提高学生感受美, 鉴赏美的能力, 达到启迪智慧,开阔视野,促进身心健康,全面发展的目的。 本课通过介绍中外著名画家的装饰画作品, 使学生更好的了解装饰画 的审美内涵,大概种类、风格、材质等内容,使学生能够运用所学来 更好的装点自己的生活空间,提高生活质量。

3.教学目标(含教学重点和难点) 1、知识目标:通过讲述和欣赏,使学生明确什么是装饰画,如何理 解装饰画。

2、能力目标:了解装饰画丰富多彩的表现形式和风格、以及与我国 传统艺术之间的关系。 3、情感目标:使学生了解如何运用装饰画来装点自己的生活空间, 丰富和发展学生的艺术创造力。 教学重点:体会装饰画的特征,感受装饰画带给人的美感。 教学难点:装饰画领域名家如云、风格大相径庭,学生面对众多作品 不能很快把握装饰画的基本艺术特征,影响学生对作品的理解和分 析。 4.教学过程 导入: 1.师: 大家在上节课已经欣赏了很多美术作品, 而我们今天见到的作 品可能更会使你耳目一新(看课件)像这样的作品我们叫它装饰画。 装饰画以显著的装饰风格、鲜明的特点使我们的生活更加丰富多彩。 2.师: 首先我们来看两幅图上的房间, 你更喜欢住在哪间房子里呢? 学:这一副沙发背景墙装饰画显得比较简单,带有连续的绘画形 式, 将颜色铺垫出来, 让我们看到了客厅的活力, 客厅中央的茶几上, 几朵漂亮的鲜花,洋溢出青春的活力,点燃生命的力量,营造一种很 强的立体效果。让生活变得多姿多彩。 3.教:通过比较以上几幅图我们大家一起来了解一下什么叫做装 饰画? 学生答: (装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境 协调和美化效果的特殊艺术类型作品。)

广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画, 狭义上的装饰画是指装 饰壁画,商业美术中的广告画等具有装饰风格绘画。 刚接触装饰画的同学往往很容易对"装饰"一词产生误解?一般容 易把装饰画仅仅理解为将形象, 根据一定的法则变化即为装饰画, 认 为装饰画就是将这些变化法则把握好, 即可算是掌握了装饰画的创怍 规律;另一种认为装饰画变幻莫测无规律可循,无从入手学习。 要正确理解装饰画首先要理解"装饰"一词的言义。 我们在 《辞海》 中所见到的"装饰"一词解释为修饰、 打扮。 这只是对"装饰"一词本意 的阐释。其实"装饰"一词与其它词意一样也有其进一步延伸的性质。 "装饰"一词在不同的时代有其不同的言义, 例如: 在传统陶瓷器皿上 绘制的装饰纹样其目的就是为了装饰器皿本身, 使器物整体上更具风 格, 而全天的器物造型更加趋于实用性。 装饰纹样在原有的作用与价 值的基础上转化成人们对器皿本身造型的美与实用价值的追求。 可以 这样讲?"装饰"本身从原有的辅助性作用转化成美化实用现价值这 就是现代人们提出的装饰性风格了。 (让学生先从感知上认识装饰画, 然后通过展示装饰画的定义, 使其 进一步理解装饰画。通过图片欣赏和教师引导让学生悄然走进装饰 画。) 4.师: 请同学们仔细观察一下两组作品分别是以什么为题材创作的? 每组中的两幅画从形式上、用色上一样吗? 学生答:不一样

教师总结: 装饰画的内容源于生活, 但又高于生活 (可通过它的构图、 造型、和色彩来分析)。

5.师:通过比较用自己的话说说装饰画的艺术特征。 学生答: 1、概括、简化、统一,求得单纯而有秩序的装饰美; 2、夸张、变形、强调,求得强烈而有个性的装饰美; 3、形式美的法则在装饰画中的运用,变化与统一、对称与均衡、对 比与尺度、节奏与韵律的体现。 6.师:下面几幅作品在构图、造型、色彩上有什么特征? 作品分析:这是几幅有中国特色的装饰画作品, 《绣女》在一片温 暖的绿色中享受阳光与生活、 《红云》以艳丽夺目的牡丹映衬出唐装 少女洋溢着青春和美丽的风姿,单纯、平面化的造型圆形构图,使作 品产生强烈的装饰效果。另外,韵味隽永的京剧脸谱、刀法精堪金石 印章等无不体现出中国传统艺术的博大精深。 7.师: 通过以上作品的欣赏有没有同学告诉老师装饰画如何展现其独 特风格的? 学生答:1、构图上体现了中华民族传统的文化精神;我国传统艺术 是经过历代文化的传承, 很多的传统艺术形式作品完全可以作为装饰 画使用,具有更强的文化底蕴支撑。 2、造型上体现了自然美与形式美的统一; 3、色彩上是理想化与目的性的统一。

教师问:所有的装饰画都是画出来的吗? 装饰画对工具和材料有限制吗? 学生答:不一定;装饰画对工具和材料没有限制。并说明各种材料都 可以制作。 师: 那我们一起来了解下装饰画的分类, 装饰画不同于一般绘画主要 因其风格、 手法和功能而界定, 所以工具材料的使用宽泛而自由可以 创造出丰富的视觉效果突显出材料的美感。

以制作方法进行划分 一类是占主流的印刷品装饰画,一类是实物装裱装饰画,还 有一类是手绘作品装饰画。 其中手绘装饰画艺术价值很高, 因而价格 也昂贵, 具有收藏价值, 而那些缺乏艺术价值的手绘画现在已很少有 人问津, 实物性装饰画是新兴的装饰画画种, 它以一些实物作为装裱 内容, 其中一些以中国传统刀币、 玉器或瓷器装裱起来的装饰画受到 一些人的欢迎。 印刷品装饰画则是装饰画市场的主打产品, 是由出版 商从画家的作品中选出优秀的作品,限量出版的画作。 2、以材质进行划分 1)油画装饰画:是装饰画中最具有贵族气息的一种,它属于纯手工 制作,同时可根据消费者的需要临摹或创作,风格比较独特。现在市 场上比较受欢迎的油画题材一般为风景、人物和静物。

2)动感画:是装饰画中的新贵,以优美的图案,清亮的色彩,充满 动感的效果赢得了众多消费者的青睐。 动感画也以风景为主, 高山流 水,古朴典雅。由于采用的新技术能产生极佳的视觉效果,画中的流 水和白云就有了一定的动感。 3)木制画:以木头为原料,经过一定的程序胶粘而成。木制画的品 种很多: 有碎木片拼帖而成的写意山水画, 其层次和色彩感比较强烈; 有木头雕刻作品,如人物、动物、非洲脸谱等;还有选用了一未经雕 琢的材料,如带树皮的木块、原色的麻绳等。 4)摄影画:主要是翻拍国外作品,具有很强的观赏性和时代感。 5)丝绸画:比较抽象,有新奇的效果,能起到别具一格的装饰效果。 6)编织画:采用毛线、细麻线等原料,纺织成色彩比较明亮的图案, 主要题材是少数民族风情 、自然风光等,有较为浓郁的少数民族色 彩,用来装饰房间,风格比较独特。 7)烙画:在木板上经高温烙制而成,色彩稍深于木原色。图案的线 条较细,效果也就更加细致入微。烙画多采用国画笔法,一般为传统 山水或动物画,古色古香。 此外,还有用其他五花八门材料制作而 成的装饰画,如竹子、皮革、玻璃、陶瓷等等,消费者可以根据自己 的爱好、审美情趣进行选择,从而使居室更加赏心悦目。

师:跟着老师一起来欣赏不同材料的装饰画作品 师:同学们是否对布贴画感兴趣呢?那接下来就让我们一起来学习 吧!

布贴画的制作方法: 1.描图:选一幅自己喜欢的画,临摹下来, 再把这幅画用复写纸,翻印到硬纸板上。 2.剪纸板:沿画的轮廓线把硬纸板剪成形状各异的纸板片, 注意要剪得光滑圆顺不走样,剪一块做一块。

3.剪布料:先把布料熨平,把刚剪好的纸板片正面涂上乳胶, 粘在布料上,再把布料沿着硬纸片的形状剪下来,注意剪 的时候要在纸板片周边留下 2-3 毫米的包边布。

4.包边:把乳胶涂抹在包边上,把留边包住纸板的边缘, 捏实。留边有转弯的地方要预先剪口,弯度大的地方 剪口也要多一些。但是,被其他纸板片所叠压遮盖的 部分不要包边。

5.组合:把包好的纸板片在没有包边的那面涂抹乳胶, 对照图稿放到原位,叠压组合。完成后用玻璃板 等重物压平,就可以装裱了。

9.师:课后作业 请同学们自己动手做一幅布贴画来装饰自己的教室。


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