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作文总复习


第一轮:作文总复习

? 阅读下面的材料,按要求作文。 ? 在热带丛林里,人们用一种奇特的狩猎方法捕捉 猴子:在地上安装一个小木盒子,把猴子爱吃的 食物放在里面。木盒子上开有一个小口,刚好够 猴子把前爪伸进去,由于洞口太小,猴子紧紧抓 住食物,爪子握成拳头后就无法从洞中抽出来了, 这时人只管不慌不忙地来收获猎物,根本不应担 心它会跑掉。 ? 想想看,猴子真够

傻的,只要放下已经到手的食 物,就可以溜之大吉,可它们偏偏不。 ? 请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写 一篇文章。
根据以上材料,快速审题立意,先拟题,再写提纲 (包括:小论点、论据、论证结构)。

一、再说材料作文的审题
方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

二、再说话题材料作文的审题
话题:限制写作的范围 材料:暗示写作的中心 写作时,应结合材料和话题来写!

? 阅读下面的材料,按要求作文。 ? 在热带丛林里,人们用一种奇特的狩猎方法捕捉 猴子:在地上安装一个小木盒子,把猴子爱吃的 食物放在里面。木盒子上开有一个小口,刚好够 猴子把前爪伸进去,由于洞口太小,猴子紧紧抓 住食物,爪子握成拳头后就无法从洞中抽出来了, 这时人只管不慌不忙地来收获猎物,根本不应担 心它会跑掉。 ? 想想看,猴子真够傻的,只要放下已经到手的食 物,就可以溜之大吉,可它们偏偏不。 ? 请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写 一篇文章。
根据以上材料,快速审题立意,先拟题,在写作文提纲。

方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有 这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿 势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从 树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊 往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住, 无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊 人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得 抄袭。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

、阅读下面一则材料,根据要求作文。

方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:“麻雀太 太,你为什么不飞得高一点呢?” 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:“难道我还飞得不高 吗?你瞧瞧公鸡!” “公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢”公鸡骄傲地 在房顶上迈着八字步,反问:“难道我还飞得不高吗?你 瞧瞧鹌鹑!” “你为什么不能飞得高一点呢?鹌鹑姐姐?”鹌鹑奋 力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:“难道我还飞得不 高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!” 后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:“雄鹰叔叔, 你为什么飞得那么高呢?”“不,不!”雄鹰谦虚地说: “离蓝天,我还差得远呢!” 这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有 着不同的认识,你对“高度”又有怎样的认识呢? 请以“高度”为话题,写一篇不少于800字的文章。自 定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围

再说作文的结构:
引论 点题,亮中心!(三句话)
A、并列式(把论点分为几个分论点) B、对比式(正反对照) C、层进式(层层深入,步步推进)

本论
结论

回应题目,再点题! (三到五句话)

复习:议论文本论部分的结构:
? A、并列式(把论点分为几个分论点) ? B、对比式(正反对照) ? C、层进式(层层深入,步步推进) ? 模式1:摆现象-----析本质-----指危害----找原因 ? 模式2:是什么——为什么——怎样做、 怎么样

分解论点的步骤及方法
? 方法一:对中心论点(核心词)分别提出问题: 是什么——为什么——怎么样(怎么做)

方法二:选择其中一个问题来回答
1、选择“是什么”来分解——阐述概念,界定对象。

2、选择“为什么”来分解——从原因、意义的 角度出发。

3、选择“怎么办”的问题来回答,从方法、条件 来考虑

作文步骤:

——审题 ——因果推断(找出原因)
——立意(定中心) ——分解论点

——选择论点

——拟提纲(准备材料) —— 写作

根据以下作文题目,分解三个小论点:

每一个人都在展示着自己的形象:文明自律的,粗 俗放任的,畏缩不前的,朝气蓬勃的,委靡不振的 …… 请以“形象”为话题,写一篇议论文。 要求:结合现实生活,题目自拟,运用并列式结构 不少于800字。

重视塑造形象
? 塑造英雄的形象,我们需重视。 ? 塑造青春形象,我们需重视。 ? 塑造高洁的形象,我们需重视。
? 树立美好的形象 树立宽容的形象,能赢得他人的尊敬。 树立诚信的形象,能赢得他人的信任。 树立勤奋的形象,能赢得他人的赞赏。
塑造美好形象 什么是?

为什么?

塑造美好形象,我们要充分了解自己 怎么做? 塑造美好形象,我们要丰富自己的知识 塑造美好形象,我们要提高自己的审美能力

? 阅读下面的材料,按要求作文。 ? 在热带丛林里,人们用一种奇特的狩猎方法捕捉 猴子:在地上安装一个小木盒子,把猴子爱吃的 食物放在里面。木盒子上开有一个小口,刚好够 猴子把前爪伸进去,由于洞口太小,猴子紧紧抓 住食物,爪子握成拳头后就无法从洞中抽出来了, 这时人只管不慌不忙地来收获猎物,根本不应担 心它会跑掉。 ? 想想看,猴子真够傻的,只要放下已经到手的食 物,就可以溜之大吉,可它们偏偏不。 ? 请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写 一篇文章。
根据以上材料,快速审题立意,先拟题,在写作文提纲。

方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有 这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿 势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从 树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊 往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住, 无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊 人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得 抄袭。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

、阅读下面一则材料,根据要求作文。

方法点击:找出关键句,果因推断,抓住原因

云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:“麻雀太 太,你为什么不飞得高一点呢?” 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:“难道我还飞得不高 吗?你瞧瞧公鸡!” “公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢”公鸡骄傲地 在房顶上迈着八字步,反问:“难道我还飞得不高吗?你 瞧瞧鹌鹑!” “你为什么不能飞得高一点呢?鹌鹑姐姐?”鹌鹑奋 力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:“难道我还飞得不 高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!” 后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:“雄鹰叔叔, 你为什么飞得那么高呢?”“不,不!”雄鹰谦虚地说: “离蓝天,我还差得远呢!” 这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有 着不同的认识,你对“高度”又有怎样的认识呢? 请以“高度”为话题,写一篇不少于800字的文章。自 定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围

练习
? 历史,是一个过程,打开历史教科书,很 多历史人物、历史事件会迎面而来。你可 能对某一个历史人物、历史事件特别关注, 有自己的感受与看法。请以“面对历史” 为话题写一篇议论文,立意自定,题目自 拟,运用并列式结构,分解小论点。

人应面对历史
? 面对历史, 让我明白经济的发展对国家兴 盛的重要性。 ? 面对历史,让我们看到政治的民主道路建 设并不是一帆风顺。 ? 面对历史,让我们懂得文化的百花齐放的 影响是如此显著。

面对历史,读出真谛
? 面对漫漫的历史长卷,我们读出淡泊名利 的真谛。 ? 面对漫漫历史长卷,我们读出赤子雄心的 真谛。 ? 面对漫漫历史长卷,我们读出薪火相传的 真谛 。


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