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君子以厚德载物 教学设计


君子以厚德载物 教学设计 导入:<展示>录像《晋商》并配合讲解 <承转>中国传统道德观非常看重经商对诚实和信用的品德。 世 界其他国家也是如此的。 新课:<展示>材料:1982 年芝加哥接连七次医疗事故,都与 美国强生泰诺分公司有药品有关, 泰诺分公司在全国货架上撤 下所有相关药品,并停止该药品生产,损失近一亿美元。 <思考>有人说

: 企业追求经济效益与坚持诚实守信是相互排斥 的。对此,你有什么看法? 学生小组讨论,派代表发言。 <归纳>诚实信用,可提高商家信誉,生意兴隆,效益可观。不 守信用,会损害消费者权益,扰乱市场交易的正常秩序,导致 无法进行正常交易活动,又谈何经济效益。 <承转>不可否认,在现代市场经济条件下,每个市场主体都在 追求利益最大化,也就会出现为追逐利益不择手段的现象。 <展示>案例:1、图 35、36、37 2、2005 苏丹红事件,2004 安徽阜阳毒奶粉事件 3、电影《可可西里》中猎杀藏羚羊 <提问>面对经济生活中这些令人震惊与痛心的事件, 我们该怎 么办 学生自主学习—小组合作—师生沟通 <承转>反思中国传统道德,古人其实并不讳言获利,关键在于 我们要在守德与效益之间找到平衡点 <承转>与市场经济一样, 科技进步同样给我们带来了欣喜与便 利,那么科技进步是否会如市场经济一样有其灰暗的一面? <展示>材料:面对科技进步,经济成长的道德思考:2/3/5/6 题 <活动>学生分小组,进行正反两方辩论 <承转>除上述案例外,我们身边也曾充斥着关于安乐死、克隆 人的争议, 这些都是人们在科学技术与利益取向之间艰难选择 的真实见证。那么我们如何才能判断科技的好与坏? 学生回答,教师补充 <归纳>主要看其是否符合人类的根本利益。 现代科技的发展实 践证明,高科技的发展符合客观事物的发展规律,但它必须符 合人类的长远利益和全局利益。 课堂小结: <小结>我们在欢呼人类社会发展同时, 在享受经济发展与科技 进步的成果的同时, 也在反思经济发展与科技进步所带来的负 面影响。在现代化道路上, 只有继承优秀传统,借鉴文明成 果,消除科技进步和经济的负面影响,才是正确的选择。


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