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《画画你我他》教案二课时


第一课《画画你我他》
一.教学目标: 1.了解人像及人像在美术中的地位和作用,以及它如何传 达美的信息。 2.学习分析肖像画的艺术特点,提高对肖像画的欣赏兴趣 和审美能力。 3.培养观察、表现人物形象特征和性格特征的能力。 4.要求:学生初步体验,感受人物头像的基本画法。 二.教学重难点: 1.重点:了解五官的比例并能够形象的表达。 2.难点:可以根据各人的不同性格进行

传情达意。 三.教学准备:多媒体课件、明星漫画图片、学生照片。 四.教学过程:
(一) 、教学导入: (游戏导入,激发兴趣) 1.小游戏: “猜猜他是谁?” 开学这几天,大家互相之间从陌生到熟悉,对周围的同学都有 一定的认识与了解,现在做一个小游戏,找位同学起来介绍一下自已 熟悉的一位同学的相貌特征,大家猜一下他是谁? 要求:a.只能说头部与面部五官特征。 b.不能说性别,也不能总盯着那个位置看。 (二) 、自主学习,思考问题 图片欣赏,看不同性别、不同年龄段的人物图片,看后试着

分析、总结一下。 A、你能说说人的性格都有哪些种类吗? 机灵、活泼、文静、沉稳、暴躁、温厚?? B、能说说人的表情有哪些变化吗? 开心、伤心、生气、愉快、惊惧、兴奋?? C、再说说人的头型有那些特征? 圆脸、长脸、方脸、尖脸?? (三)合作探究,讨论问题. 1.人像作品如何传达美的信息 a. 要靠生动的形象 b. 要能够揭示人物的性格、精神、气质 c. 要依靠完善的表现形式和技法技巧 2.名家自画像欣赏 同学们,很多艺术家都给自己画过像,用自己的画笔生动地 表现出自己的形象特点。 出示 《自画像》 图片: (1)凡高 (2)伦勃朗 (3)徐悲鸿 (4)鲁本斯

那么,大家来讨论一下老师刚刚所展示的《自画像》 ,它们 给你的第一印象是什么呢? (不同的人有不同的五官和神

态;五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。 ) (四) 、精讲点拨,总结问题: 同学们,我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔

表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方 式,带给同学们一份惊喜,一个会心的微笑呢? (五)有效训练,比试一下看谁抓人物特征最准确、到位 学生作业:临摹课本 P4《自画像》或画你身边最熟悉的同学 要求:a.形象生动、准确。 b.绘画材料、方法不限,自由发挥想象。 (六)拓展提高 课后欣赏画家笔下的经典人物形象, 看成人的五官比例及画家 是如何传达人物形象的。

第二课时
1.欣赏、分析作品: 戴逸如的《自画像?牛博士专利(局部) 》 潘丁丁的《自画像(局部) 》 说说“他们”的给你的第一印象是什么? 象、风趣、生动、令人难忘??) 2、小组讨论: (一) 、仔细观察, “他们”有哪些比较明显的特征? (从脸型、五官、发式等角度来分析。我们观察脸型常用的有形态 观察法、字形分类法、亚洲人分类法) 。 形态观察法 : (1)椭圆形; (2)卵圆形; (3)倒卵圆形; (4)圆形; (5)方形; (6)长方形; (7)菱形; (8)梯形; (9)倒梯形; (10)五角形脸型。 (幽默、夸张、形

字形分类法: (1)田、国、由、用、目、甲、风、申字形脸型。 亚洲人脸型分类: (1)三角形; (2)卵圆形; (3)圆形; (4)方形; (5)长圆形; (6) 杏仁形; (7)菱形; (8)长方形。 (二) 、你能不能联想到更多生动形象的形状并总结出一些规律呢? (生自由发挥,师总结) 3、说说“我”的特征。 (如脸型、五官、性格等) 。 师小结:刚才同学们通过脸型、五官和发式来分析人物头部,现在我 们知道人物头部是反应人物特征最主要的地方, 很多画家通过对人物 头部的刻画传达人物的特征。 三、欣赏评述 我们每一个人都有独一无二的面像和性格特点,那么,用什么样的表 现手法能将自己最具特色的个性完全的展现出来呢? 我们来看看艺术大师是怎么样做的呢? 出示不同表现手法的《自画像》 : 1、课本中的名家作品(卡通、国画) 2、毕加索 蒙克 马蒂斯

塞尚《戴帽的自画像》 高更《带光环的自画像》 (油画) 3、达芬奇(素描) ??

找一找: 选择一幅艺术家自画像说一说画家运用了什么手法?强调了自己的 哪些特征? 师小结:灵活的运用各种材质,采用省略、夸张、比拟象征等手法可 以更好地表达自己的性格和爱好,描述自己的形象特征。 四、大胆尝试 练一练: 以《自画像》为题,运用合适的材料,画出自 己的个性特征和爱好,向同学介绍自己,这可是你的名片哦! 要求: 1、能根据自己的五官特点画出个性鲜明的《自画像》 ; 2、 《自画像》鲜明地体现出自己的爱好和性 格特征; 3、自主创新,采用了其他的表现手法。 五、引导评价 展示部分学生作品 引导学生互评 六、课堂小结 本节课,同学们了解了头部脸型的差异,能选择合适手法,真切的感 受了画自画像的乐趣,相信大家收获颇多。下节课我们将把视点转向 我们身边的好伙伴,画画最“美”的他们。


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