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神奇的手,初中美术教学课件


义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册

学习目标
知识与技能 (1)学会用“手”进行造型创作; (2)培养学生自主探究、团结协作的学习能力。 过程与方法 本课通过任务驱动、学生实践、分组协作、探究等方 法,让学生学会手的造型。 情感与态度 (1)激发学生学习美术的热情,让学生体验到成功 的快乐。 (2)培养学生的审美情趣和创新意识。


导入新课 探究学习 创意练习 展示评价 课堂小结 课后拓展

探究一
手的结构形态
作品欣赏

激情创作

手的造型方法

中国的作品
罗 中 立 ︽ 父 亲 ︾
满筋 人络 生突 沧现 桑 粗 糙 褶 皱 间 布

外 国 作 品 丢

祈 祷 的 手



双手合十向上祈祷幸福的感觉

手的造型方法
《一家三口》

创作步骤
1.构思阶段(联想和想象) 2.准备阶段 (准备材料) 3.创作阶段(造型力求简练、生 动、传神) 4.整理阶段 (添加装饰物)

创意练习一

单个手指塑造人物形象

创意练习二 单手塑造形象

创意练习三

课堂小结
通过本节课的合作学习,你收获了什么?
1.我会用单个手指进行艺术创作。

2.我会用单只手进行艺术创作
3.我会用双手进行艺术创作 4.我用手创作的作品给人以美的享受


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