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美术《黑白装饰画》说课课件


北京市义务教育课程改革实验教材《美术》 第14册第四课

《黑白装饰画》
北京市大兴区 德茂中学 卢成君

说设计
说模式 说学情 说板书 说评价

说教材
流 程

说开发

一、说教材
学习活动建议: ?通过写实变形抽象,开 展造型表

现活动,描绘事 物,表达情感和思想。
目标要求: ?有意图地探索不同 的创作方法 ?发展具有个性的表 现能力,表达思想与 情感。 教学内容: ?感受与体会黑白装饰画的 独特美感 ?运用黑白灰的纹样设计来 练习创作表现黑白装饰画。

造型、表现 黑 白 装 饰 画

二、说学情
知识基础: ?不涉及写实、色彩 ?具备一定造型能力 ?学习过一些装饰方 法。

生活经验: ?对装饰画有一定生活 经验 ?对这种只用黑白灰表 现的形式了解不多。

学习方式: ?部分学生能够夸张变 形、加工创造 ?部分学生习惯了对自 然景物的如实描绘。

学 生 情 况

三、说模式 实例分析 教师示范

问题引导
辅导学生实践 直观展示 教 学 模 式 作业评价

说模式
理论依据与指导思想: ?性质:凸显视觉性,具有实践性,追求人文 性,强调愉悦性。
?教学建议 :以学生为本,探索有效的教学方法 精心设计教学目标、情境、探究学习、自主 学习、练习活动、学习评价。 ?强调视觉感受,设置问题情境,提供原型 启发,鼓励学生独立思考,解决问题,并 结合美术语言运用于实践 。

四、说设计 教 学 目 标
1知识与技能:了解黑白装饰画的定义及艺术特点,掌握黑 白装饰画的表现方法,并能通过实践,创作或临摹一幅黑白装 饰画。
2过程与方法:通过欣赏、体会、分析、表述、实践,感受 黑白装饰画艺术特色,学会黑白装饰画的表现方法。

3情感态度和价值观:通过黑白装饰画作品的欣赏,体会艺 术来源于生活而高于生活的审美态度和价值观。通过黑白装 饰画的创造或表现过程培养学生发现和表现生活中的美。

重 点 难 点

重点:黑白装饰画的表现方法。 难点:对造型的归纳和点、线、面,黑白灰的结合运用。

说设计

流程图
什么是黑白装饰画
归纳造型 构成要素

一 、 课 题 导 入

二 、 新 课 讲 授

黑白装饰画的艺术特色
黑白装饰画的创作方法

色调组成

三 、 教 师 示 范

四 、 学 生 实 践

(2分钟) (20分钟)

重 点

(4分钟) (15分钟)

五 、 作 业 展 示 与 小 结
(4分钟)

说设计 一 、 课 题 导 入

相同

不同

说设计 二 、 新 课 讲 授

1、什么是黑白装饰画

单色与空白的组合

说设计 二 、 新 课 讲 授

2、黑白装饰画的艺术特色

表现自由、高度概括、对比强烈、简洁、明快

说设计 二 、 新 课 讲 授

2、黑白装饰画的艺术特色
生活 中国文化

设 计 意 图

?体会黑白装饰画的美感 ?为黑白装饰画的创作实践提供感性认识。 ?与生活与文化的角度感受黑白艺术的魅力。

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法

变形 夸张 简化

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法



线 面

基 本 构 成 要 素

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法

点线面 综合

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法

灰 白



说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法

黑 灰



说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法




点 黑 线 白 面 灰

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法

疏密

聚散

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法(问题设计)
具体如何表现 根据光线和本身色彩

黑白灰三个色调

如何确定黑白灰

是否只有黑白

点线面的构成要素

造型归纳概括

在视觉中形成什么形象

与生活中是否相同

说设计 二 、 新 课 讲 授

3、黑白装饰画的创作方法(实例分析)

设 计 意 图

?使学生对所学内 容掌握的更扎实, 更灵活 ?激发了学生参与 的热情

说设计 三 、 教 师 示 范
设 计 意 图 : ?直观感受黑白装 饰画的表现方法 ?帮助学生解决后 面实践创作中遇到 的难点。

说设计 四 、 学 生 实 践

1、创作黑白装饰画

2、根据所给素材
3、临摹一幅黑白装饰画作品

设 计 意 图 :

?学习内容的掌握 动手实践能力 ?形成自己的作品 ?激发想象力和创新 意识 ?发展艺术感知能力 和造型表现能力

说设计 五 、 作 业 展 示 与 小 结
?学生自己说明创作思路 ?同学来评价 ?教师对作业进行评价 ?小结本课

设 计 意 图 :

?了解学生自己创作思路, ?增强学生信心,使学生获得成就感 ?促进学生之间交流 ?培养学生持续学习的动力

五、说板书

六、说评价
评价内容 1、学具用具 评价时机 课前准备 评价方式 课代表检查 设计意图 养成良好的学习习惯

2、问题回答与 教师讲授环 反馈 节 3、作业效果评 创作辅导和 价 作业展示环 节

语言鼓励与 了解学生接受情况,肯定学 点拨,师友互 生学习效果 助. 指出学生作 品中的优点 不足 鼓励表扬,纠正错误,给学 生提供建议,帮学生解决困 难.

七、说开发
1、对创造方法做了必要的内容补充 ①纹样?点线面的构成要素 ②补充对造型的归纳概括要求。
2、拓展了黑白艺术与中国文化联系的内容。 3、各个教学环节逻辑关系的再梳理。 教材:生活中黑白?黑白装饰画?艺术特色?创作方法 (纹样)

设计:装饰画?黑白装饰画?艺术特色?生活与文化? 创作方法(归纳造型?构成要素?黑白灰组成)

谢谢指导!


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