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语文:3.9《说“木叶”》课件(8)(新人教必修5)


说‘‘木 林庚 叶’’

林庚
清华大学中文系教授, 既是诗人,又是学者。 在唐诗和楚辞的研究中 卓有建树,提出了著名 的“盛唐气象”。

学习目标:
学习诗歌的暗示性 艺术特征,辨析诗歌精 微的语言

阅读1~3段,思考:
作者谈了一个怎 样的文学现象?

‘‘木叶’’是历代诗 ‘‘木叶’’是历代诗 木叶’’ 人笔下钟爱的对象。 人笔下钟爱的对象
“木叶”一用再用,且 有所发展(落木)产生过 许多精彩的诗句; “树叶”“落叶”却无人 过问。

木 特征
场合:

本身含有落 叶的因素 微黄干燥

单纯、空阔、 疏朗的清秋 气息。

秋风叶落

帝子降兮北渚,木眇眇兮愁予。 帝子降兮北渚,木眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
歌词描述了湘君、 歌词描述了湘君、湘夫人的悲 欢离合,他们虽然生死契阔, 欢离合,他们虽然生死契阔,欢会 难期,思而不见,却彼此爱恋不忘。 难期,思而不见,却彼此爱恋不忘。

无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
这首诗是杜甫在“安史之乱” 中寄寓夔州时所作,诗人历经 战乱,长年漂泊,老病孤愁, 在一个深秋时节独自登高远 望……



繁茂的枝叶 密密层层的浓阴 褐绿色的树皮

生机 活力

举头望明月, 低头思故乡。 露从今夜白, 月是故乡明。
的 思 念 、 亲 人 乡 故 对

海上生明月, 天涯共此时。 但愿人长久, 千里共婵娟。

作业:
月落乌啼霜满天 杨柳岸晓风残月 波心荡,冷月无声
尽可能多 的搜集有关 “月”的诗 句,分析月 的形象的多 样的暗示性。


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