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八年级美术《居室的色彩搭配》说课稿


八年级美术《居室的色彩搭配》说课 大家好!今天我说课的内容是《居室的色彩 搭配》 ,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重 难点、教法和学法和教学过程六个方面来汇报我的教学设 计。 一、教材分析 本课节选自人民美术出版社出版,八年级上册中第 9 课 的内容,题目是《居室的色彩搭配》在新课改理念下 ,我 将本节课设计成一节综合?探索课,因为本次课程改革的一 个重要理念就是加强学

习活动的综合性和探索性,注重美术 课程与学生的生活经验紧密关联,发展学生创造美好生活的 愿望和能力,美术教师还应注重拓展教材的广度和深度,最 大限度地开阔学生的视野,丰富其知识面。 二、学情分析 本节课针对的主体是初中生,而初中生两极分化已形 成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维 仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,因此不 适合也不应该将本课过于专业化,要使学生明白居室的色彩 的设计风格与设计方法需要融于居室环境的整体设计中,创 造出符合居室居住者生活情调的不同的空间气氛,满足居住 者个性化的要求,此外,色彩搭配必须要结合居室环境中其 他造型因素及功能的要求,不同要求的居室要有与之相应的 色彩设计,要告诉学生,尽管居室色彩搭配有很多规律性的 东西,但要始终贯穿着“以人为本”的理念,即你喜欢的, 就是最适合你的。 三.教学目标: 教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科 技的特色,因此这里将教学目标分为三个方面。 1、 知识目标: 通过大量图片和创设情境,使学生掌握居室色彩搭配的 相关知识,为学生色彩搭配打基础 2、 能力目标:

引导学生进行欣赏、交流、探索与实践,激发学生的学 习兴趣, 提高学生的赏析能力、 发现问题和解决问题的能力、 驾驭色彩的能力。 3、 情感态度与价值观: 使学生认识到居室色彩搭配“以人为本”的设计思想, 从而关注、热爱生活美,产生创造美的生活的愿望 四.跟据教材内容和学情分析,我确定本课: 教学重点为:运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问 题和进行色彩实践。 教学难点是:变抽象知识为直观的色彩感受,帮助学生 认识色彩,用以指导学生的色彩实践。 五 教法与学法 1.教法。本课较多地通过教师的演示,引导学生感受、观 察、比较,进行自主学习,并与讨论法结合。 2.学法。以学生为主,让学生自主读图、讨论、互动, 六 .我的教学过程及思路: 1.导入:首先展示一组家居色彩搭配的图片,引起学生的 兴趣,然后让学生谈谈自己家中运用了哪些色彩,是怎样进 行搭配的。由此引出我们的话题,居室设计的色彩搭配。 2. 讲授新课 居室的空间设计,就是创造符合居住者生活情调的 空 间气氛,是对美的追求。而色彩设计是其中的重要一环。从 出示的 图片中让学生联想居室主人的性格特征、年龄特点、 性别 以及文化层次等。 这些方面可以从色彩的三个角度出发 (明度、 纯度、 冷 暖) 青年喜欢:明度较高、色调较暖、纯度较高的色彩 中年人喜欢:中明度、纯度较低的色彩 老年喜欢:明度较低、纯度较低的色彩 依据居住者的特点对居室进行合理的色彩搭配。 3 色彩知识介绍 让学生了解一些家居色彩搭配的禁忌,为学生更好地品 评色彩搭配实例提供借鉴,同 提高学缮竺浪健:

举例督樯煌国嘉业慕厣 让学生了皆人们档赜蛉、拔幕、习垢摺一肪橙鸵蛩鞯牟煌 人枚杂色彩的认氏也簿∧ 贤。掖素开学生的劢缦,蕉引起学啥允澜缍嘣文皇 跌关注 4.小组⑻致 通垢鲶的居视色捕员韧极 让鸦嵛菩运用了悄些 剩窃跹组合写钆┥剩达到什么效果 以寄不旺色彩搭配 给人什么样的惺等鑫侍 让学煞肿棰讨孪,交料毵法阂 见ⅲ 5.课堂适导 最后一个环节是课堂适导觯疑杓频哪谌菔峁 好木邮布局图由来完臣厣蚀钆缓老师再提 出实 建议ⅲ 七.课堂小结 本节匡的椰个特凳 通过大辽弧ⅹ直观的色餐枷癔, 使学韶开劢缦4蚩设计寺环。创牲贴近学傻蔫情境R 鹧对由实切实体咽椋 让学稍邡感视色彩惮同时8自 找到由蚀钆涞喙媛嫠哐伺疑蚀钆溆泻芏 喙媛可循M到张扬吒鲂业慕嵌全婵梢膊拘囊你 阆不兜模褪钍屎夏愕摹 从而睦学生蟮ù葱逻∫思微 ⅲ 亮私┥剩扮美纳,伺鑫颐现在 的设蓟共雇觐美 但请相信,只要鑫颐多留心、多 发鲜,笨逃心宜糜 发 悦赖眼睛埃欢积累悦赖手与罹那么每一尾煌学都会 澄蠢茨生缓中美凳主取! 八.板书纳杓 居室色彩搭 鞫取 纯度、 暖)疑蚀钆常乙匀宋你阆不兜模褪钍屎夏愕 鞫 青 人 高 纯 高⒗渑 糖果┮珊

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