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第七单元梨园百花


执教时间:2014 年 4 月 21 日

第十周星期一

累计 10 节

第七单元梨园百花(一)第一课时 课型:新授
一、教学目标: 1.能对京剧艺术产生兴趣,并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。 2.能通过自主学习,对京剧相关知识进行探究,了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。 二、教学重点: 通过几首代表性

京剧片段的欣赏,感受京剧的音乐特点。 三、教学难点: 调动学生将课堂变成展示自我的舞台,积极参与课堂活动。 四、教学过程: (一)动画片导入(以奇激趣) 1、师:大家最喜欢的动画片是哪部?你喜欢它的理由是什么?(提问 2-3 名学生) 师:老师为大家介绍一部动画片—《大闹天宫》 。国外评论说: “ 《大闹天宫》不但具有一般美国 迪斯尼作品的美感, 而且造型艺术又是迪斯尼式的美术片所做不到的, 它完全表达了中国的传统艺术风格, 是动画片的真正杰作。 ” 2、观看视频,思考动画片中结合了中国传统艺术中的哪些因素。 师:这部动画片将中国传统艺术戏曲的表演艺术融入其中,如人物形象运用了京剧脸谱的描写形 式,配乐运用了京剧乐队(场面)的伴奏。 (二)京剧相关知识介绍(以趣深入) 1、京剧的起源故事 师:大家知道京剧在我国被称为什么吗? 生:国粹。 师:京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧,印度的梵剧并称为世界三大 古老戏剧种,而我国的京剧是保留最完整的。大约在二百多年前,清朝的乾隆皇帝在他 80 岁生日的时候, 下旨传召了很多地方上的戏剧表演团来京为他祝寿。部分戏剧表演者在表演结束后,就留在了北京。这些 来自安徽与湖北的表演家将昆曲与其它戏剧相结合,逐步演变和发展成了后来享誉世界的“京剧” 。 (教师讲解时,投影关于京剧历史的连环画图片。 ) 2、京剧的行当 师:根据你对京剧行当的了解,将图片与相对应的行当连接起来。 (学生小组讨论,教师公布正确答案。 ) (三)模仿亮相动作(参与激趣) 师:京剧的行当有不同的标志性动作。一起欣赏四大行当的表演,请大家佩带自己制作的京剧脸 谱,试着模仿他们的亮相动作。 (播放包括《看大王在帐中和衣睡稳》在内的四个不同行当的表演片段。 )

(四)欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》 (欣赏怡情) 1、思考: ① 这位表演者是谁? ② 它表达了虞姬怎样的心情? 2、念唱戏词: “看大王在帐中和衣睡稳,我这里出帐外且散愁情......” 思考:唱词有何特点? 3、师:每句唱词均为十个字,南梆子特点:结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格, 只用于旦角与小生,擅长于表现细腻、欢悦的情绪。 4、观看有关梅兰芳生平的视频。 思考: ① 解放前旦角为什么多由男性扮演? ② 它和现在舞台上的男扮女装的表演性质一样吗?为什么? (五)课后拓展(兴趣培养) 师:京剧是一门博大精深的艺术,京剧在唱、念、坐、打中述说着历史,演绎着人生。那委 婉的唱腔,优美的身段,变化多端的脸谱,精美绝伦的服饰,无不体现着中国表演艺术的博大精深!我们 需要用更多的时间去了解京剧,同学们以“听戏” (四功:唱念做打) 、看戏(五法:手眼身步法) 、唱戏 (服饰与脸谱艺术) 、演戏(艺术实践活动) ”主题,对京戏进行为期一周的研究,下节课我们就以小组为 单位进行交流汇报。


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