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2012年12月安徽省化学优质课说课课件B-低碳生活说课


安徽省初中化学 优质课大赛说课

淮南龙湖中学

杜惠明

低碳生活
? 一、设计理念
? 二、教材分析 ? 三、学生分析 ? 四、教学过程 ? 五、板书设计

设计理念

教材分析

学生分析

教学过程

>情景线索
1.电影:未来 水世界

问题线索

活动线索
1.观看视频: 温室效应的 原理

知识线索

能力线索
辩证看事物能 力 信息能力
分析能力

什么是温室效应?

1.温室效应 的原理

2. CO2在空气 中含量为什么 会增加?

自然界中的CO2如何产生 和消耗的? 2.探究CO2的 来源 气候变暖的危害?

2. CO2增多的 原因及气候 探究能力 变暖的影响 动手能力

3.面对变暖的 影响我们能做 什么? 4.为什么要低 碳生活?

如何控制CO2 含量?

3.低碳生活 调查 4.设计低碳 广告词

3.减缓温室 效应的措施 4.如何低碳 生活

分析能力 创新能力

如何低碳生活?

温室效应的原理

情境引入

原理解释

归纳小结

教学过程
情景线索
1.电影:未来 水世界

问题线索

活动线索
1.观看视频: 温室效应的 原理

知识线索

能力线索
辩证看事物能 力 信息能力
分析能力

什么是温室效应?

1.温室效应 的原理

2. CO2在空气 中含量为什么 会增加?

自然界中的CO2如何产生 和消耗的? 2.探究CO2的 来源 气候变暖的危害?

2. CO2增多的 原因及气候 探究能力 变暖的影响 动手能力

3.面对变暖的 影响我们能做 什么?
4.为什么要低 碳生活?

如何控制CO2 含量? 如何低碳生活?

3.低碳生活 调查 4.设计低碳 广告词

3.减缓温室 效应的措施
4.如何低碳 生活

分析能力 创新能力

二氧化碳增多的原因

二氧化碳的 产生 平衡的破坏

气候变暖的 危害

教学过程
情景线索
1.电影:未来 水世界

问题线索

活动线索
1.观看视频: 温室效应的 原理

知识线索

能力线索
辩证看事物能 力 信息能力
分析能力

什么是温室效应?

1.温室效应 的原理

2. CO2在空气 中含量为什么 会增加?

自然界中的CO2如何产生 和消耗的? 2.探究CO2的 来源 气候变暖的危害?

2. CO2增多的 原因及气候 探究能力 变暖的影响 动手能力

3.面对变暖的 影响我们能做 什么?
4.为什么要低 碳生活?

如何控制CO2 含量? 如何低碳生活?

3.低碳生活 调查 4.设计低碳 广告词

3.减缓温室 效应的措施
4.如何低碳 生活

分析能力 创新能力

减缓温室效应的措施

减少排放

增大吸收

变废为宝

如何低碳生活

为什么要低碳

如何低碳生活

学生设计出的低碳口号:
? ? ? ? ? 少生孩子,多种树! 节约水电,从我做起! 低碳生活,珍爱地球! 绿色地球,低碳生活! 低碳生活,从我做起!

减少耗用能源

减少耗用资源

资源的回收再 利用

板书设计

低碳生活
增多的原因

CH4 温室效应 O3 低碳生活 CO2 减缓的措施

植树 减少化石燃料燃烧 使用清洁能源等

低能量、低消耗的生活方式

教学过程
情景线索
1.电影:未来 水世界

问题线索

活动线索
1.观看视频: 温室效应的 原理

知识线索

能力线索
辩证看事物能 力 信息能力
分析能力

什么是温室效应?

1.温室效应 的原理

2. CO2在空气 中含量为什么 会增加?

自然界中的CO2如何产生 和消耗的? 2.探究CO2的 来源 气候变暖的危害?

2. CO2增多的 原因及气候 探究能力 变暖的影响 动手能力

3.面对变暖的 影响我们能做 什么?
4.为什么要低 碳生活?

如何控制CO2 含量? 如何低碳生活?

3.、低碳生 活 调查 4.设计低碳 广告词

3.减缓温室 效应的措施
4.如何低碳 生活

分析能力 创新能力


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