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第八课 心中的规则 教科版 思想品德七年级下


视频一:交警眼中的“中国式过马路” 视频二:各地集中整治“中国式过马路” 视频三:为你鼓掌:专家调研“中国式 过马路”

1.视频二中的“办法”是谁 要求?公民是怎样接受的?
2.视频三中的受到表扬和奖 品的市民的行为是由谁支配 ?为什么他们能这么做?





个人的行为由他人的

要求或 外在的规则支配,而且是被动或 被迫接受的,这就是他律。
在这里,规则要求:你必须怎样做、 你应该怎样做、你不应该怎样做或者不 许你怎样做,违反了规则就会受到相应 的惩处。









个人的行为由自己的要求或 内在的规则支配,主动、自觉 约束自己,这就是自律。
自律表现为:我应该怎么做、 我不应该怎么做、我愿意怎么做、 我不愿意怎么做。





无人售票的公交车

无人监考的考场

1、自律和他律有什么区别? 二者有什么联系?

关系 区 依靠力量 别 表现形式 联系

他律
他人和外在 力量 被动 被迫

自律
自己和内在 力量 主动 自觉

没有他律,人很难长期坚持自律。 缺乏自律,人又是很难进步的。

慎 独
在日常生活中,在个人独处或者 没有外部约束和监督的情况下,我 们应该注意修养,自觉遵守规则, 做到心中有规则,心中有纪律,心 中有法律,这就是慎独。

莫见乎隐,莫显乎微。是故君子 慎其独也。——《礼记》
隐秘的事情,没有不被人发现的;细微的事情,没有不被显 露出来的,所以,君子在个人独处的时候,也要谨慎警惕。

东汉杨震:“天知、地知、你 知、我知。”
日内瓦男孩便后求助冲水。

你们认为要养成自律有哪些好的方法?
(1)目标法。只有当自己知道自己想做什么,并知道自 己为什么这么做的时候,我们才会对自己有要求,做到自律。

(2)自省法。通过自我回顾、检查,自我分析,对自己 的思想、心理、言行进行总结,肯定优点、长处,找出缺点、 不足。
(3)榜样法。把榜样的高尚品质变成自己的行动,认真 地经常用来与自己对比,找出差距。

(4)慎独法。一个人在没有别人在场的时候,也能严格 要求自己,谨慎地注意自己的思想和行为,实行自我表现监 督,不做不符合道德的事情。

2、当人们的行为受规则约 束时是不是失去了自由?

纪律、法律等规则跟自由的关系

纪律、法律等规则制约 着人的行为,也保障着 人的权利和自由。

在现实生活中,他律的规则无处 不在,人们处在各种外在规则的制约 之下。而在网络世界,宛如在一场戴 着面具的舞台上,你看不到我,我看 不到你,我们的思想纵横驰骋,甚至 可以在网上自封将军,指挥千军万马。

在这个虚拟的世界里,我们是否可 以摆脱任何约束,为所欲为呢?

《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》

为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利,对有 下列行为之一,构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任:

(一)利用互联网侮辱他人或者捏造事实 诽谤他人; (二)非法截获、篡改、删除他人电子邮 件或者其他数据资料,侵犯公民通信自 由和通信秘密; (三)利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈 勒索。

北京石景山检察院: 网络犯罪刑事案九成犯罪人为80后
近三年石景山检察院共受理网络犯罪刑事案 件38件201人。其中网络购物诈骗案共计5件 14人,占网络犯罪的13.16%。其中起诉4件 10人。 犯罪人年龄方面,未出现未成年人, 但呈年轻化趋势。“80”后被告人有13人,占 92.86%,其中一人为系“90”后。检察院分析 ,该年龄段人群对于网络熟知程度高、应用 能力强,成为了此类案件的“主力军”。

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一个人只要宣称自己是自由 的,就会同时感到他是受限制的。 如果他敢于宣称自己是受限制的, 他就会感到自己是自由的。


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