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连云港灌云县第一中学高一化学专题一《常见物质的检验》教案


主备:朱坤

上课时间:
?





执教:

知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点

2 ? 2 学会 Cl 、 SO4 ? 、 CO3 ? 、 NH 4 等离子检验的实验技能,能用焰色反

应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。 初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。 初步学会独立或与同学合作完成实验,记录实验现象,并学会主动交流。逐 步形成良好的实验习惯。 Cl 、SO4 、CO3 、NH4 等离子的检验。 Cl 、SO4 、CO3 、NH4 等离子的检验。 教学过程 【自学 质疑】 1、铵盐与强碱溶液混合加热时有 生成。如氯化铵与 氢氧化钠混合溶液的反应,化学方程式为 氨气能使湿润红色石蕊试纸变 , 人们常用氨的这一性 质来检验铵根离子。 2、盐酸、氯化钠、氯化铵等溶液中的氯离子能与硝酸银溶液中 的 反应, 生成白色沉淀, 该沉淀不溶于 。 化学方程式为 。 3、溶液中的硫酸根离子能与氯化钡溶液中的 反应, 生成白色沉淀,该沉淀不溶于 。化学方程式 为 。 4、许多金属或它们的化合物在燃烧时都会使火焰呈现特殊的颜 色,这叫 。根据火焰所呈现的特殊焰色, 可以检验 或 的存在。例如 钠的焰色为 ,钾的焰色为 。 实验操作: 洗烧: 用鉑丝蘸取 在酒精灯上灼烧, 直至火焰为 色。 蘸烧:用鉑丝蘸取 ,放 在火焰上灼烧,观察火焰颜色(钾要透过 ) 洗烧:实验完 毕后,用 洗净鉑丝,并放在火焰上灼 烧至无颜色 【互动探究】 (探究实验一) :见教材 P21 现象: 1.总结:铵盐(NH4 )的检验方法:铵盐与强碱共热,能放出 具有刺激性气味且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气 体 (探究实验二) :取两支试管,分别加入氯化铵、氯化钾,再各
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二次备课

加硝酸银,观察实验现象。 现象: 2、总结:氯离子(Cl )的检验方法:与硝酸银溶液反应,生 成不 溶于稀硝酸的白色沉淀。 (探究实验三) 取两支试管, 分别加入少量硫酸铵、 硫酸钾溶液, 再各加氯化钡溶 液和稀盐酸,观察实验现象。 现象: 3、总结:硫酸盐(SO4 )的检验方法:与可溶 性钡盐【BaCl2 或 Ba(NO3)2】的溶液反应,生成不溶于稀酸的白色沉淀。 (探究实验四) 4、焰色反应 现象与结论: 根据火焰所呈现的特征焰色, 可以检验金属 或金属离子的存在。 金属或金属离子 Na K Ca 焰 色 黄 色 紫 色(透过蓝色钴玻璃观察) 砖红色
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【精讲点拨】讨论 在完成相关实验时,都有一些值得注意的问 题。请结合实验过程及相关元素化合物知识,分析下列问题: 实验 1:试纸为何要润湿? 实验 2:为何要加稀硝酸? 实验 3:为什么要加稀盐酸? 阅读教材,回答问题:什么叫焰色反应?为何可用焰色反应 来检验金属或金属离子?如何进行焰色反应实验?操作中要注 意什么问题? 【迁移应用】1.思考如何检验如下常见物质:碳酸盐、酸、碱、 淀粉、丝绸制品等。 2.某溶液中含有 OH— 、CO32—、SO42—三种阴离子,要求只取一 ... 次待测液就能将阴离子都检验出来, 试设计一种简便的检验方法 . (不选用指示剂)。写出简要的实验步骤及现象。 1. 2.

课堂练习 课堂小结 课后作业

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教学反思

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