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天鹅湖 说课稿


《天鹅湖》选曲欣赏
说教材:

说课稿

我说课的内容是人民音乐教育出版社的第十六册第六单元的芭

蕾舞剧《天鹅湖》,通过备课,我了解到: 《天鹅湖》是柴可夫斯基的代表作之一, 也是世界舞剧的经典作品. 《天鹅湖》为四幕芭蕾舞剧.舞剧脚本取材于俄罗斯 民间故事《天鹅公主》和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》.创作完成于 1876 年,1877 年 2 月 22 日在莫斯科大剧院首演. 《场景音乐》是贯穿整个舞剧音乐 的主题---天鹅主题,以这个基本主题为主导动机,发展成整个芭蕾舞剧音乐. 《西班牙舞曲》是《天鹅湖》第三幕中的一段音乐.它运用了典型的西班牙 舞曲的节奏,节拍为三拍子,节奏强烈,气氛热烈,常用于男女对舞和独舞,还采用 西班牙舞曲中常用的响板,具有鲜明的西班牙民族音乐特点. 说教学目标:在这一堂课,1、我通过让学生聆听音乐,使学生喜爱舞剧音乐, 舞剧选曲,乐于参与音乐活动. 2、指导学生能够辨别乐曲在不同场景表现出来的不同情绪、风格. 3、 让学生学习舞剧相关知识,了解柴可夫斯基的生平和代表性作品. 教学重难点:了解舞剧,舞剧音乐,能够辨别乐曲的不同情绪、风格. 说教法: 学生是学习的主体,每当我们向学生教授新知识时,自然要考

虑我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特 征,所以根据这些,我运用了观赏法,解说法,讨论法,练习法,四者结合起来,尽量 把课堂气氛搞得更活跃些. 教具准备:多媒体课件 教学用时:一课时 说教学过程: 一、首先,是组织教学,在这环节,调节学生的纪律 二、接着,由《四小天鹅》导入 引出《天鹅湖》故事,并介绍故事梗概及作者 然后通过两段音乐片段的聆听,得出舞剧音乐的作用 三、欣赏俄国古典芭蕾舞剧《天鹅湖》 1、 《天鹅湖》选曲《场景音乐》

作品简介: 《场景音乐》是《天鹅湖》第一幕的终场音乐,在竖琴的伴 奏下,双簧管奏出凄楚动人的旋律;接着转移到圆号上,最后由木管和弦乐齐奏 并渐渐消失。请同学们欣赏这段《场景音乐》 问题:这段音乐是代表天鹅形像的音乐主题,那么从音乐中感觉奥洁塔 公主是怎样的形象呢? 让学生带着问题来欣赏,然后由教师归纳 模唱主题旋律 2、 《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》 。 作品简介:在王后为齐格弗里德王子挑选新娘的舞会上,恶魔洛特巴尔 特及其女儿、随从闯了进来,随从们跳起了各种风格的舞蹈, 《西班牙舞曲》就 是其中之一。 问题:这段音乐表现了恶魔手下的随从们怎样的形象? 同样带着问题来欣赏,然后分析理解作品 师综述,最后模唱主题旋律 四、课堂小结 最后由学生自己归纳出舞剧的概念。 (舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形 式, 表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。其中音乐在舞剧中占有非 常重要的作用)


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