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如何写好中学作文的开头


浅谈如何写好中学作文的开头 摘要:高尔基曾说,写文章,最难的是开头,它如用在音乐上一样, 全曲的音调就是它给予的。还有人说:“好的开头,有如春之初展, 鲜花含露,叫人一见钟情。 ”一个漂亮的开头常常有先声夺人之势, 一般来说,当老师改卷时,只能粗略看过作文的部分,能够引起他们 注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。 如果把一篇文章比作一位姑娘,那么文章的开头就是姑娘的脸

蛋, 脸蛋姣好招人爱,文头美好引人读。古人写文章也很讲究开头,称 之为“凤头” ,说明文章开头要像凤头一样美丽动人。西方的谚语 也有这样的说法: “好的开头是成功的一半。 ”一篇文章的开头往往 决定了一篇文章的大体走势,定下了文章的感情基调。那么如何写 出让人耳目一新的文章的开头呢?下面就谈八种方法。 一、名言警句法 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者, 帮助突出中心的作用。这种开头法也是一般学生容易掌握和便于使 用的方法。名言警句式开头运用得自如,往往能增强开端的气势, 使人感到突兀、峥嵘、高远。当然,引用时要尽量准确,避免出现 知识性错误。例如, 《青睐光亮,唯取明镜》的开头: “古有唐太宗 ‘以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可 以知兴替’ 。可见,镜虽方寸之物,却功效无比。 ”文章开篇引用唐 太宗名言,增强了开端的气势,给人以高远之感。 《在忘记与铭记 的两岸》的开头: “生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河 的人。在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们 乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记 的,铭记该铭记的。 ”作者引用席慕蓉的名言、诗句,起到开启、 统领全篇的作用,既切题,又增强了文章的文化味和哲理性,发人 深省。 二、写人法 这种开头言简意赅,直接点出文章的主人公,能使写作者在下文 的写作中主次分明。例如,涂元季的《人民科学家的精神风采》一 文的开头: “作为一名严肃的科学家,钱学森对社会上的一些不正 之风, 采取坚决抵制的态度。 ” 常言说: “听其言, 观其行, 知其人。 ” 也就是说想了解一个人,就要留心观察他做事过程中的音容笑貌、 举止动作,找出他的与众不同之处,也就抓住了他的特点,作者在 文章的开头写出了文章的主要人物钱学森。作者抓住了钱老的特 点,寥寥数语,却恰如其分地使钱学森的高大形象跃然纸上。作文 《宽容》这样开头: “一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周 总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张 不已,以为周总理会大发雷霆。想不到,周总理却很抱歉地说: ‘这 不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸 了。 ’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品 质——宽容。 ”这样由名人生活中的小故事来开头的方法,增添了 文章的可读性。 三、叙事法 叙事开头,直接引入故事情节中去,能避免写作者思路混乱的弊 病。例如,日本小说家星新一《保修》一文的开头: “某日,一个 提着小皮包的青年,走访了著名画家 m 先生的住所。 ”文章开头交 代了故事发生的时间、地点、人物,引导读者一步一步地进入故事 的详细情节中去。 四、状物法 这种开头,多用于散文,托物言志,事物的本性与人生之道合二 为一, 有助于写作者明确写作的主题。 例如, 奥地利作家茨威格 《世 间最美的坟墓》一文的开头: “我在俄国见到的景物再没有比列夫 托尔斯泰坟墓更宏伟,更感人的了。 ”作者在文章的开头点明了托 尔斯泰墓的不同凡响,高度歌颂了托尔斯泰淡泊名利、追

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