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信息化教学设计与案例分析心得


信息化教学设计学习心得
计科院 2012 级 马叶 通过老师这些天的认真讲解, 使我对教学设计以及信息化教学设 计等相关知识有了更加全面的了解,主要有以下几方面的收获。 一、明确了信息化教学设计的定义,区别于传统教学设计 任何一门新学科的研究都应该从定义入手, 教学设计是根据教学 对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、 优化地安排,形成教学方案的过

程。它是一门运用系统方法科学解决 教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗 旨。而信息化教学设计是上海师范大学黎加厚教授提出的,就是运用 系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地 安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。应用信息 技术构建信息化环境,获取、利用信息资源,支持学生的自主探究学 习, 培养学生的信息素养, 提高学生的学习兴趣, 从而优化教学效果。 从定义来看,使我明白了传统的教学设计是面向知识点,以讲授 重点、难点为中心展开,突出“教” ;而信息化教学设计是面向过程 和基于资源的设计,突出“学” 。 二、信息化教学设计不等于教案,也不等于课件 在几年的教学工作中,我主要把重点放在如何讲好一节课,如 何提高学生的学习水平,正因为我追求于这种“现实”的成果使得我 一直没能静下心来思考这些理论上的知识, 在这几天老师的讲解与自 身的学习中,使我意识到:教学设计并不等于教案,也不等于课件。

教案是分节课编写,针对教学内容进行详细描述,顺序递近。而信息 化教学设计从静态教学设计,转变为动态信息设计让课堂充满活力, 激发学习兴趣;同时它从传统教学设计,转变为网络教学设计让解读 教材变为引导知识学习;从集体统一设计转变为个性化设计;从重视 结果评价,转变为能力评价,关注学会学习、学会创新、综合素质。 三、信息化教学设计需要注意的点 首先,信息化教学设计需要注意的点是信息资源的选择,如网站、 多媒体资源库、课件等等;其次是教学情境的创设,如在讲解七年级 思想品德《亲近自然,热爱自然》一课时,我在课前用会声会影软件 将多张大自然美丽的风光配上音乐做成一个视频, 在课题引出之前播 放,创设情境,引出标题:大自然如此之美,请大家热爱自然,将这 美丽定格......;再次信息化教学设计需要注意的是由“教”转变为 “学” ,其实这些年来一直知道课堂应该以学生为主体,教师只是引 导者,今天再次被老师提出来,我所疑惑的是在现在课堂中还有很大 一部分教师不能真正的将课堂的这份“主权”还给学生,其中的原因 也是值得教育工作者去思考和努力的;最后是关注评价方式,及时评 价可以有效获得教学成果,鼓励比打击更有成效,所以我们教师应该 提高自己的说话艺术。 四、信息化的教学模式有别于传统的教学模式 我认为,传统的教学模式,它是一种教师主导的讲授型教学,它 的学习环境比较贫乏,基本上是一种固定的、复述式的学习,而学生 主要通过个体学习来完成学习任务;而信息化教学模式,它是基于教

师主导、学生主体的自主、探索、交互式的教学,它有着丰富的学习 环境,比较开放,而学生主要通过协同学习来完成学习任务,以“任 务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线,在相关的有具体 意义的情境中确定和教授学习策略与技能。 以上便是我学习这门课的心得与体会,时间虽短,但老师却解决 了我教学中的许多困惑,也许这就是研究生学习与本科学习的区别 吧。愿大家一切安好!


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