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江苏省无锡市普通高中2015届高三上学期期中考试语文试卷


无锡市 2014 年秋学期普通高中期中考试试卷

高三语文
一、语言文字运用(15 分)
1.在下列句子空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) ① 大家推举在学界______的朱德熙先生担任学会主席。 ② 为维护汉语的纯洁,禁止在广告中用谐音字______成语。 ③ 公元 6 年,罗马帝国____犹太傀儡王,犹太国从此灭亡。 ④ 政府

领导作为人们的公仆,要______关心群众的疾苦。 A.深孚众望 篡改 废除 无时无刻 B.不负众望 窜改 废除 时时刻刻 C.深孚众望 窜改 废黜 时时刻刻 D.不负众望 篡改 废黜 无时无刻 C

2.对联按用途常分为春联、婚联、寿联、挽联等,下列对联中,属于寿联的一项是(3 分) A.天增岁月人增寿 B.椿萱并茂 春满乾坤福满门 庚婺同明 C.鱼水千年合 D.良操美德千秋在 芝兰百世昌 高节亮风万古存 B 3.下面一组句子组成一段文字,衔接最恰当的一组是(3 分) ①民国那股气,不是民国才有。 ②民国文人影响大,对中国白话文所倡导的文气的形成有特殊贡献。 ③乱党烈士多、学者文士多,所以民国文章中不乏舍我其谁与敢做敢当的精神。 ④宣统退位了,清朝上溯整个古代的那种饱满的士子气没有断顺。 ⑤他们接通民国,接通五四,接通一代代中国文脉的元气。 ⑥一个庞大古国的转型,民气积郁得格外强旺。 A.①⑤④②③⑥ B.②⑤①④⑥③ C.②⑤①⑥③④ D.④①②⑤③⑥ B(首先从“民国文人”可以明确首领句为②,然后由⑤句的“他们”紧承前句,引出“文 脉的元气” ,后面紧跟①句的“那股气” ,再以④句作出补充说明,最后以⑥句和③句强化 文气的内涵。 ) 4.阅读下面图表,用简洁的语言向家长说明 2014 年上海高考改革方案“学业等级考”是怎 样分级并折算成高考分数的。 (6 分)

每科学业等级考将按考生人数比例分 11 级:最高一级为前 5%,最低一级为后 5%,中间 9 级每 10 个百分点为一级。最低一级高考折算分是 40 分,然后以 3 分为级差依次递增,最高 一级为 70 分。 (分级说明与分数折算各 3 分)

二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 5—8 题。
后廿九日复上宰相书 韩愈 三月十六日,前乡贡进士韩愈谨再拜言相公阁下。 愈闻周公之为辅相,其急于见贤也,方一食三吐其哺,方一沐三握其发。当是时,天下 之贤才皆已举 用,奸邪谗佞欺负之徒皆已除去,四海皆已无虞 ,九夷、八蛮之在荒服之外者 . . 皆已宾贡,天灾时变、昆虫草木之妖皆已销息,天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具皆已修 理,风俗皆已敦厚,动植之物、风雨霜露之所沾被者皆已得宜,休征嘉瑞、麟凤龟龙之属皆 已备至,而周公以圣人之才,凭叔父之亲,其所辅理承化之功又尽章章如是。其所求进见之 士, 岂复有贤于周公者哉?不惟不贤于周公而已, 岂复有贤于时百执事者哉?岂复有所计议、 能补于周公之化者哉?然而周公求之如此其急,惟恐耳目有所不闻见,思虑有所未及,以负 成王托周公之意,不得于天下之心。如周公之心,设使其时辅理承化之功未尽章章如是,而 非圣人之才,而无叔父之亲,则将不暇 食与沐矣,岂特吐哺握发为勤而止哉?维其如是,故 . 于今颂成王之德,而称周公之功不衰。 今阁下为辅相亦近耳。 天下之贤才岂尽举用?奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去?四海岂尽无 虞?九夷、 八蛮之在荒服之外者岂尽宾贡?天灾时变、 昆虫草木之妖岂尽销息?天下之所谓 礼、乐、刑、政教化之具岂尽修理?风俗岂尽敦厚?动植之物、风雨霜露之所沾被者岂尽得 宜?休征嘉瑞、麟凤龟龙之属岂尽备至?其所求进见之士,虽不足以希望盛德,至比于百执 事,岂尽出其下哉?其所称说,岂尽无所补哉?今虽不能如周公吐哺握发,亦宜引 而进之, . 察其所以而去就之,不宜默默而已也。 愈之待命,四十余日矣。书再上,而志不得通。足三及门,而阍人辞焉。惟其昏愚,不 知逃遁,故复有周公之说焉。阁下其亦察之。 (选自韩愈《昌黎先生集》 ,有删节) 5.下列句子中加点的词,解释不正确 的一项是 (3 分 ) ... A.天下之贤才皆已举 用 . B.四海皆已无虞 . 举:提拔,推举 虞:欺骗,欺诈

C.则将不暇 食与沐矣 . D.亦宜引 而进之 . B( “虞”是忧虑、担忧的意思。 )

暇:闲暇时间 引:推荐

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确 的一项是(3 分) ... A.周公在辅佐君主担任宰相的过程中,工作十分繁忙,常常吃一顿饭、洗一次头要分 三次完成。 B.周公治国有方,奸佞小人得以清除,蛮夷部族也已归顺,各种教化制度都已建立, 社会风俗淳厚朴实。 C.尽管周公具备圣人的才能,国家也治理得有条不紊,但仍求贤若渴,深恐思虑不全, 辜负周成王之意,失去天下人心。 D.作者尽管两次呈书没有回音,三次登门不受欢迎,但仍然再次呈书宰相,希望他能 了解自己的心志。 A( “吃一顿饭、洗一次头也要分三次完成”表述不符合文意, “方一食三吐其哺,方一沐三 握其发”是指他接见贤才的急迫心态,吃一顿饭,常常多次吐出口中的食物出来迎宾;洗 一次头发,常常多次握着头发出来见客。 ) 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语(10 分) (1)不惟不贤于周公而已,岂复有贤于时百执事者哉?(3 分) (1)不只不比周公贤能罢了,难道再有比当时的百官更贤能的吗?(3 分,句意正确 1 分, “不惟不贤” 、 “执事者”各 1 分) (2)维其如是,故于今颂成王之德,而称周公之功不衰。 (3 分) (2)正因为这样,所以到现在人们歌颂周成王德行,而且不停地称赞周公的功绩。 (3 分,三 句句意各 1 分) (3)惟其昏愚,不知逃遁,故复有周公之说焉。 (4 分) (3) 只因为我生性糊涂愚钝,不知道躲避离开,所以又有上述关于周公的一番议论。 (4 分, 三句句意各 1 分, “说”1 分) 8.作者反复给宰相上书的根本原因是什么?请简要说明。 (3 分) 1 不应冷漠对待天下的才人, ○ 2 而应大力提拔重用天下的有用人才, ○ 3 以更有利于国家的有效治理。 ○ (三句各 1 分)

三、古诗词鉴赏(10 分)
9.阅读下面唐诗宋词,然后回答问题。

题都城南庄
【唐】崔护 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去?桃花依旧笑春风。

生查子·元夜
【宋】欧阳修

去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。 今年元夜时,花与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。 ⑴ 简要分析两首诗结句的表达效果。 (4 分) ⑴“桃花依旧笑春风”间接抒情,情感表达得含蓄委婉; “笑”字以拟人手法生动地状 写出桃花迎风怒放之态,反衬诗人感伤之情。 “泪湿春衫袖”直抒胸臆,情感表达得率真 充分; “湿”字形象地表达了旧情难续的沉重哀伤。 (共 4 分,手法和效果各 1 分。 ) ⑵ 不少评论者认为, 《生查子·元夜》的创作受到了《题都城南庄》的启发,请结合具 体诗句,说说所受启发体现在哪些方面?(6 分) ①都包含着一前一后(一昔一今)两个相同的场景。诗是“去年”和“今日” ,词是“去 年元夜”和“今年元夜” ;诗的场景是“此门” ,词的场景是“花市” 。 ②整首诗或词都能选用一个具体意象作为贯串线索,诗以“人面” “桃花”为线索,词 以“花与灯”为线索。 ③都能通过今昔同时同地同景而人事不同的映衬对比,表达诗人物是人非的感慨。诗 慨叹“人面不知何处去” ,词则感慨“不见去年人” 。 (共 6 分,每点 2 分,答出相同点 1 分, 举例分析 1 分)

四、名句名篇默写(8 分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (8 分) (1) 夙兴夜寐 ,靡有朝矣。 ( 《诗经·氓》 )

(2)水之积也不厚, 则其负大舟也无力 。 ( 《庄子·逍遥游》 ) (3)余音袅袅,不绝如缕。 舞幽壑之潜蛟 ,泣孤舟之嫠妇。 (苏轼《赤壁赋》 ) (4) 舞榭歌台 ,风流总被,雨打风吹去。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 ) (5) 庄生晓梦迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鹃。 (李商隐《锦瑟》 ) (6) 嘈嘈切切错杂弹 ,大珠小珠落玉盘。 (白居易《琵琶行》 ) (7) 奈何取之尽锱铢 ,用之如泥沙。(杜牧《阿房宫赋》) (8)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月 ,愁空山。 (李白《蜀道难》 )

五、现代文阅读:文学类文本(20 分)
阅读下面的作品,完成 11~14 题。

桥边的老人
[美国] 海明威 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁, 衣服上尽是尘土。 河上搭着一座浮桥, 大车、 卡车、 男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵在帮着推动轮辐。 卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。 但那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后, 我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来?”我问他。 “从圣卡洛斯来。 ”他说着,露出笑容。 那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。

“那时我在看管动物。 ”他对我解释。 “噢, ”我说,并没有完全听懂。 “唔。 ”他又说, “你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。 ” 他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色 面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道: “什么动物?” “各种各样。 ”他摇着头说, “唉,只得把它们撇下了。 ” ① 我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河 三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看 到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声。它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即 将爆发,而老人始终坐在那里。 “什么动物?”我又问道。 “一共三种, ”他说, “两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。 ” “你只得撇下它们了?”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。 ” “你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜 坡。 “没家, ”老人说, “只有刚才讲过的那些动物。猫,当然不要紧。猫会照顾自己的,可 是,另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。 ” “你的政治态度怎样?”我问。 “政治跟我不相干, ”他说, “我七十六岁了。我已经走了十二公里,再也走不动了。 ” ② “这儿可不是久留之地, ”我说, “如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨 的岔路上 有卡车。 ” “我要待一会,然后再走, ”他说, “卡车往哪儿开?” “巴塞罗那。 ”我告诉他。 “那边我没有熟人, ”他说, “不过我还是非常感谢你。 ” 他疲惫不堪地茫然瞅着我, 过了一会又开口, 为了要别人分担他的忧虑, “猫是不要紧的, 我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?” “噢,它们大概挨得过的。 ” “你这样想吗?” “当然。 ”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。 ” “鸽笼没锁上吧?”我问。 “没有。 ” “那它们会飞出去的。 ” “嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢。 ”他说。 “要是你歇够了,我得走了。 ”我催他, “站起来,走走看。 ” “谢谢你。 ”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物。 ”他木然地说,可不再是对着我讲了。 “我只是在照看动物。 ” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌 云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸 运吧。
①埃布罗河:西班牙境内最长的一条河。②托尔托萨:西班牙塔拉戈纳省城市。

11.具体分析小说中画线句子表现了老人怎样的心理。 (4 分) ①“木然”表现老人身心疲惫,陷入了绝望; “不再对着我讲了” ,表现老人不再期待 “我”为他分忧。 ②“我在照看动物”一句反复出现,后句中的 “只是”二字意味深长,

交织着“怨” “冤”之情,暗含着对战争无声的控诉。 (4 分,每点 2 分)

12.小说中老人反复念叨自己的小动物,作者这样写有何用意?(4 分) ①小动物是老人的精神寄托,这样写体现了老人博大的爱心与素朴美好的人性;②弱 小生命被战争摧残与扼杀,表达了作者对战争的谴责,对生命的尊重和对和平的渴望。 (4 分,每点 2 分)

13.小说的结尾有什么表达作用?(6 分) ①交待故事的结局;②点明故事背景(法西斯挺进) ;③渲染氛围,烘托心境(天色阴 沉、乌云密布) ;④以象征手法,暗示中心(复活节、仅有的幸运) 。 (共 6 分,每点 2 分, 答出任意 3 点即可)

14.海明威曾提出“冰山”创作原则: “冰山只有八分之一露出水面, ‘八分之一’是读者所 看到的, ‘八分之七’虽然没有写出,却能为读者感受到。 ” 试探究小说从哪些方面体现了 这一创作原则。 (6 分) ①小说采用有限视角的第一人称叙述故事,读者既可以从“我”的角度体验故事,也 可以从旁观者的角度充分发挥想像,挖掘小说的内涵。②小说选取的是一幅画面、一段对 话的微小格局,却表现了宏大的战争主题,使读者能感受到战争的残酷。③小说语言简约 朴素,不事渲染,但却给人强烈的视觉感受,包蕴丰富的内容。 (共 6 分,每点 2 分;言之 成理即可。 )

六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 阅读下面的作品,完成 15~17 题。 留白之美
李娟 ①中国水墨画讲究留白。 留白处是天空、 云朵、 大海、皑皑的积雪,给人以无限的遐思, 意蕴深长。 ②欣赏齐白石老人的一幅画《几树寒梅带雪红》 ,这是老舍先生给老人出了一道难题, 用诗人苏曼殊的一句诗来作画。 画中两截黝黑粗壮的枝干忽然间断了, 和其他枝干没有连接, 几乎显得很突兀。几枝红梅在严寒中怒放,剪雪裁冰,一身傲骨,隐隐还有暗香袭来。再一 细想,这两截树干没有画下去,空白的地方不就是皑皑的积雪吗?千朵万朵压枝低,不画白 雪,只画树干几枝,留白处就是白石老人笔下的雪,漫天大雪,一个银装素裹的世界,令人 拍手称奇。这就是中国画的神韵,也是古老东方的意境之美啊。 ③爱情也要有留白。沈从文先生写过:爱情是半开的花朵。说得多好。半开的花朵,还 没有完全盛开,含苞待放,欲说还羞。盈盈一水间,脉脉不得语。那是女子的豆蔻年华,像 水莲花不胜凉风的娇羞。等到花儿全开了,就没有了悬念,没有了猜测和遐想,更没有了悠 长的回味。 ④其实, 婚姻里也要留白, 再亲密无间的一对夫妻, 一定要留出两人精神世界的空间来。 夫妻间容易做到不离不弃、相濡以沫,但是,能做到比翼双飞、举案齐眉的很难很难。胡适 先生谈到夫妻相处时,曾说过一句格言:久而敬之。所谓敬,就是尊重对方独立的人格和尊

严。她是你的妻子,但是,她永远是一个独立人。是的,一个有独立思想和人格的人,才是 有魅力的人。 夫妻之间只有相互欣赏、 相互体谅, 精神世界里才能做到琴瑟相合、 肝胆相照。 比如,作家钱锺书和杨绛先生,一代名士张伯驹和妻子潘素。 ⑤读书也要有留白,留得闲逸和散淡。一卷书在手,随读、随记、随忘,那是读书的另 一个境界。五柳先生说: “好读书不求甚解,每有会意,欣然忘食。 ”看来,不求甚解,乃是 读书的真趣,也是读书时的留白。初读书时囫囵吞枣,忘乎所以,过些日子,再翻开书来细 读,一瞬间,柳暗花明又一村。留白,就是留下思考和回味的时间。 ⑥风动荷花香的季节, 我在苏州园林里流连。 恍然明白, 苏州园林的建筑处处讲究留白。 苏州园林,是中国文化对季节最敏感的诠释。见拙政园里有一副对联: “爽借清风明借月; 动观流水静观山。 ”一处水榭,一座亭台,一扇花窗,一条回廊,仿佛一阙宋词,一首唐诗, 诗情和画意痴痴缠绕。移步换景,人如行走春夏秋冬间,有清风明月相伴。园林里没有一处 荷塘、回廊、亭榭是对称的,处处有留白。留园里有一座小亭,名可亭。意思是可以停下来, 静静欣赏山水的小亭,可亭夏可赏荷,冬可观雪。它还有另一层意思,是可心、美好吧。 ⑦有些美一直藏在意念里,不可说,不可诉,仿佛一开口就意味尽失。这就是苏州园林 的美,艺术的美,爱情的美,文字的美。 ⑧佛家言:娑婆世界,娑婆即遗憾。你不禁要问,世间为何要有遗憾?因为,遗憾就是 留白,没有遗憾的世界,给你多少幸福和圆满,你也会感受不到。再美好的东西,都要有留 白。水满则溢,月盈则亏。好文字不会写得太满,也不可以把话说尽。 ⑨花未全开月未圆,就是人生最好的境界。人只有渐渐年长,才要懂得节制、自省,也 懂得了留白之美。
(选自《2013 中国随笔年度佳作》 ,有删节)

15. 结合全文内容简要概括“留白之美”的内涵。 (6 分) ①绘画之中给人以无限遐思的意境之美;②爱情之中增添猜测和遐想的悠长的回味之 美;③婚姻之中懂得相互敬重和相互体谅的人格之美;④读书之中留有思考和回味时间的 赏析之美;⑤园林之中饱含空白意味的艺术之美;⑥留有遗憾却能使人感受到人生幸福和 美满的人生境界。 (6 分,每点各 1 分)

16.简要分析文章第④段的论述层次。 (6 分) 首先提出婚姻也要留白的话题;接着引用胡适的话语强调夫妻只有相互尊重独立的人 格和尊严才能真正做到比翼齐飞、举案齐眉;最后以两对名夫妻为例进一步说明婚姻中相 互欣赏和相互体谅的“留白之美” 。 (6 分,每点各 2 分)

17.联系全文简要分析最后一段在文中的作用。 (6 分) ①最后一段强调人生的“留白之美”和怎样才能真正懂得“留白之美” ;②紧承上段, 又照应开头,点明题旨;③由艺术、生活的“留白之美”引申到人生的“留白之美” ,深化 了文章主旨。 (6 分,每点各 2 分)

七、作文(70 分)
18.根据下面材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除 外。 《不要和陌生人说话》——相信不少人都看过这部电视剧;而在现实中,这句话也常常

被人们奉为警世之词。亲友们常常提醒我们:在存取款过程中、在路边等候时、在长假出行 中……都不要和陌生人随意说话,谨防受骗。可就在前两天,南京财经大学工商管理学院的 大一新生们却接到一份相反的特殊作业——主动找陌生人搭讪,而且还得把对话记录下来。


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