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诗歌鉴赏之表达技巧


诗歌鉴赏之表达技巧专题训练 一、知识介绍 表达技巧是指作者在塑造形象、 创造意境、 表达思想感情时所采取的特殊的 表现手法。 它的含义非常广泛,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包 括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。 对表达技巧的鉴赏, 就是辨识诗歌中所 使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价 其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 表

达技巧包括四类:表现手法、表达方式、修辞手法、艺术构思。 1、表现手法:比兴、铺陈、象征、抑扬关系、联想和想象、借古讽今和借古抒怀等 2、表达方式:叙述、描写、议论、抒情 ① 抒情手法:可分为直接抒怀,间接抒怀(借景抒怀、托物言志、托事寓理、用典抒 怀,情景交融等) ② 描写手法:衬托(正衬,反衬如以动衬静、以声衬静) 、虚实结合、渲染、白描、 细节描写、正侧结合等。 3、修辞手法:比喻、拟人、对偶、夸张、用典、化用、互文、设问、借代、反问、反 复等。 4、艺术构思:开门见山、曲笔进题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层 层深进、过渡照应、伏笔展垫等。 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法) 。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 解答这类题可遵循以下几步: 第一步:品读全诗,品味诗意,揣摩该诗(句)最突出的表达技巧是哪种。 第二步:结合内容分析该技巧的运用过程及诗人运用该技巧的目的。 第三步:依据内容和目的赏析该技巧最终达到的效果。 第四步:根据要求答题,分析时不必面面俱到,但必须重点突出。 二、实战演练 1、 阅读下面这首宋词,完成题目。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 幌子。 ②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的

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词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?请简要说明。 运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春 开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的 感情,题为“代人赋” ,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。 2、阅读下面这首诗,然后回答题目。 日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 指出“羁绪”在全诗中的具体内容,并扼要赏析首联在写法上的特点。 内容:①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷; ④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。 特点:①触景生情,以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。 3、阅读下面两首唐诗,然后回答题目。 华清宫 吴融 过华清宫 李约 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映,无人知道外边冷。 并作扼要说明。 两首诗都应用了对比(或对照、映衬)手法 第一首宫内宫外(或空间)对比:宫 外飞血阴云,分外严冷;宫内绿树成阴,热和如春。第二首今昔(或时间)对比:昔日 霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。 (2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情? 第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过 咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝的兴衰。 4、阅读下面这首词,按要求作答。 鹧鸪天?送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎 新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊,禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。
【注】①秋试:科举时代秋秀举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。 ③禹门:即龙六,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。


君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽,故宫惟有树永生。

(1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,

请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 “白苎新袍入凉” “春蚕食叶响回廊”是实写,点明进令和环境; “明年此日青云去,去

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笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生,表达对应考者的 良好祝愿。 5、阅读下面的宋词,然后回答问题。 鹧鸪天 【宋】张炎 楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。 修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。 ④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。

作者在词的上片是怎样借景抒情的? 借楼上的笛声、 迷蒙山水、 千里燕子、 雨中梨花, 委婉含蓄的表达了愁苦的思乡之情。 三、在横线处写出诗文原句或相关文学常识。 1、 《氓》中“桑之未落, 手法。 2、 “明月”是古诗词中常用的意象。如李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东 风, ” , 白居易 《琵琶行》 中 “去来江口守空船, ,定乎内外之分, ” , 等词句,都借明月寄寓了情感,营造出独特的诗歌意境。 3、且举世誉之而不加劝, 斯已矣。 4、《庄子·逍遥游》指出, “____且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力__” ,就像倒 在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。 5、陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“ __________________ , __________________” ,表达了作者弃官归乡的畅快心情。 6、 语文给人以人生启迪, 读苏轼的 《赤壁赋》 中 “____哀吾生之须臾 羡长江之无穷 ” 这样的句子,我们不难明白苏轼面对长江发出的对人生短暂的感叹。 孔子曰: “三人行, 必有我师焉。 ___择其善者而从之_____________, 其不善者而改之。 ” 韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准: “__无贵无贱 之所存也。 ” 7、 荀子《劝学》一文中有“青,取之于蓝,而青于蓝”的句子,这与韩愈《师说》 中哪句的观点相近? 是故弟子不必不如师 受任于败军之际 奉命于危难之间 9、《赤壁怀古》中苏轼面对滚滚长江,以酒祭奠明月,感慨人生的两句是: “人生如梦 师不必贤于弟子 8、 《出师表》 中诸葛亮概述自己在艰难时刻追随先帝, 说明创业的艰难的诗句是_______ 无长无少 道之所存 师 ” 。 “桑之落矣,其黄而陨”等句以桑叶来比喻 的表现 女主人公当时的境况,从而引出后文的感情抒发。这里运用了常用的

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一尊还酹江月。 ” 10、 11、 古代文人常常喜欢“啸咏” ,陶渊明曾写道: “ ________________ , 诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“____________________,秋水共 ________________。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!”(《归去来兮辞》) 长天一色”的寥廓多姿,是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林,_巫山巫峡气萧森”的沉雄 富丽,是苏轼文中“纵一苇之所如,___凌万顷之茫然_”的浩渺烟波。它有刘禹锡 “晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的超拔豪放,有柳永“念去去,千里烟波,_ 暮霭沉沉楚天阔_”的绵绵愁绪,有辛弃疾“______休说鲈鱼堪脍____,尽西风,季 鹰归未”的慷慨悲情,更有毛泽东词中“鹰击长空,鱼翔浅底,____万类霜天竞自 由__”的勃勃生机。 12、阎扑地,____________________,舸舰弥津,青雀黄龙之舳。 13、陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走,随时随地休息的一句是 “__________________”。

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