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21世纪英特尔教师培训:模块一结业测试2


21世纪英特尔教师培训:模块二结业测试2
一、单选题 1、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述?(10分)C A.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。 B.量规可以用于指导教学 C.量规不能用于评价21世纪技能 D.量规修改后可以用做评分指南 E.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用 2、以下各项策略和规则,哪项不适用

于支持您课堂中的自我评价?(10分)D A.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。 B.要求持续写自我反思性的学习日记 C.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。 D.通过小测试让学生了解如何使用自评量规 E.在自评和互评之间,让学生有计划地改进他们的项目 F.提供有关自评策略的小型培训 3、元认知意识是自我评价的重要技能,它对提高21世纪技能很重要,选出不属于可以发展元认知的问题 的选项。 (10分)C A.在这些方法中,哪些能帮您提高创意? B.您用什么方法来解决这个问题? C.您知道正确答案吗? D.您怎样才能在小组中发挥更大作用? 4、21世纪评价实践显示: (10分)A A.上述全部 B.提高认知水平 C.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 D.提高学习效果 5、很多工具都能用来评价学生的学习,例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品 量规?(10分)C A.教师使用量规给项目的最终作品评定等级。 B.教师使用量规来为学习项目设定期望。 C.在项目进行中,教师使用量规来评价他们的项目进程。 D.学生使用量规进行同伴互评,并给出建设性的反馈意见。 6、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用,不能为形成性评价提供支持?(10分)

A A.测验 B.目标设定 C.同伴互评 D.学生主导的讨论会 E.自我评价 F.日记反思 7、在21世纪课堂中,评价贯穿于整个学习项目或单元。学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知 识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方法?(10分)C A.其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等,反馈工具还包括量规和检查表等。 B.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴,这样可以培养学生的参与意识和自我意识。 C.在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。 D.应把评价融入日常教学之去,这样可以更好地满足学生需求、鼓励自主学习和合作学习、监测学习 进展、监督和展示学生的理解状况。 二、多选题 8、在一节数学课上,学生为设计操场进行了四项活动,请选出下列中,可以作为评价的其中两项活动? (双项选择题)?(10分)BC A.为操场设施拍摄照片作为收集的数据 B.完成操场设计,填写项目计划书 C.与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上 D.在社区成员中做问卷调查 9、自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动。请选择正确的描述。 (双项选择题) (10分)BD A.老师必须始终给学生提供详细的项目计划,以确保所有必需的工作都能按时完成 B.学生可以通过“示范”和“提示”发展必要的元认知技能来评价自己的思维过程 C.学生以用各种各样的评价工具来评价他们的同伴和自己。 D.学生只能在学习项目结束阶段通过反馈最终作品或展示来评价他们的同伴 10、良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度,下列哪些个案记录是 正确的?(双项选择题)(10分)BD A.克里斯没有认真阅读就把网站上的信息拷贝和粘贴到自己的文档中。 B.亚丽克西斯不喜欢学习神话并感到很无聊。 C.詹姆斯用自己的语言将网站信息记录下来,并记下了信息来源。 D.特里不会在因特网上搜索信息。


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