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教育技术中级培训模块九答案


1、 在 5-8 模块中,你做了哪些事情? 答:在 5-8 模块中,首先我分别对《生动有趣的“电子称象”》、《杨老师的新 测评计划》、《找春天》、《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》进 行了案例分析。 其次我还完成了如下学习任务:在信息技术与课程整合中,我学习了多媒体网络 教室的功能及适用范围,使用多媒体教室应该注意的问题;博客的建立方法并建 立了自己的博客;运用 Exc

el 来处理教学数据的方法;学习了信息技术与课程 整合的相关理论,教学的组织形式的相关知识,新课程评价的特点,教学评价设 计的原则,并运用“教学成果评价量观”对优秀设计教案“中学数学《 黄金分 割 》和“小学数学《身边的行程问题》”进行了赏析与评论,学习了研究性学 习的相关知识, 在相关讨论区发了主贴和进行了讨论等,并将自己案例分析与思 考添加到了自己的作业档案袋中,并设置了共享等。 2、学完了 5-8 模块后,你有哪些收获? 答:学完了 5-8 模块后我有如下收获: (1)懂得了信息技术和课程整合的具体运用,也使我深深地认识到,要想使用 好多媒体教室,任课教师不仅要有自己所任科目的专业知识,还要具备一定的、 较为熟练地驾驭现代教育技术的能力, 而且还要掌握现代教育理论所涉及的一些 较为先进的理念, 特别是新课程的一些理念, 才能更为有效地运用现代教育技术, 整合学科课程,以促进师生共同成长。 (2)科学合理的评价体系或方案,将有助于促进学生的健康发展。评价作为教 学活动的一个重要环节,不是可有可无的。评价体系的科学、合理,会引导师生 朝着全面、协调、可持续等方面发展,将促进学生的综合素质的提高。评价体系 中的评价量标是指挥棒、 风向标。 我们的教学行为在很在程度上受制于标准体系, 因此,建立具有新课程评价理念的评价体系就显得十分的必要。这一点的收获, 是我在对《杨老师的新评测计划》进行案例分析后所想到的。 (3)“评价量规”的重要性。对于信息技术与学科整合课的教案设计,以及视 频课堂的教学分析,使我认识到:要对某一个教学行为进行客观、合理的评价, 必须依据一个具有科学性的、 可操作性的“评价量规”,才能做出定量与定性结 合的评价。 (4)认识了研究性学习,并对研究性学习有了深刻的理解,尤其是对基于项目 的学习。 明白了研究性学习是一种越来越重要的学习方式,清楚了研究性学习要 经历动员和培训阶段、课题准备阶段、课题实施阶段、评价、总结和反思阶段等 步骤,知道了老师应该如何指导学生的研究性学习。懂得了在研究性学习中,评 价也是非常重要的,研究性学习评价的工具——评价量表,初步掌握了研究性学 习评价的特点, 了解研究性学习评价的常用方法,初步掌握了研究性学习评价方 案的设计方法。 3、学完了 5-8 模块的内容之后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:从培训过程来说,感觉这次培训是真有收获,就是时间有点短。从给了我帐 号密码到学习结束, 满打满算还不到两个月的时间。在培训内容当中有些知识很 值得慢慢的学习, 我也想把这些资料下载下来有时间慢慢学。而且每一个模块的 学习一般是一周的时间, 在这一周里有时候我们可能比较忙没能静下心来认真的 学习、进行案例分析、讨论和自测等,为了在规定时间把作业做完,只是简单的 做一做,这样根本没有起到培训的目的。我的建议:如果在两个或三个模块之后 时间间隔再稍长一点再进行其它模块的学习,会更好一些。这时候学习完的学员

可以讨论也可以复习这两三个模块的内容, 没有学完的学员也可以有时间把这段 学习补上。我认为这比最后再给没有做完作业的学员留时间要好一些。 从培训内容上: 这种理论与实践相结合的培训方式, 让我觉得很实在。 理论方面, 可以通过查阅《教育技术参考手册》来获得,教学理论,包括认知结构理论,教 学模式理论、教学评价理论等也学习了不少;实践方面,信息技术性的操作方法 可以通过查阅《软件技能速查手册》来学习获得,我学会了建立自己的博客,制 定评价量规对教学行为进行客观、合理的评价,运用 Excel 来处理教学数据的 方法等。 研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式,在教育 实践中,作为一线教师,学了本模块后,很受启发,观念已改变,关键要落实, 要想尽一切办法, 创造一切条件运用到自己的教学实践之中。另外对于模块八的 培训内容方面, 我认为内容中所体现的教学思想非常新颖,符合目前教育的时代 要求。建议:虽然每个模块都有作业,但是它们的模式差不多,希望可以多给学 员留下一些选择的余地, 设计一些针对各学科的可选作的案例作业。比如我们信 息技术老师,尽量设计一些和我们所任学科相关的教学案例来进行学习分析。


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