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导学案3


《压强》导学案 教学目标 1.能通过实验,探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位,并能用压强公式进行简单计 算。 3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法,并能解释与压强有关的物理现象。 预习目标 1. 什么叫压力? 2.知道计算压强的定义,单位,公式,并且会简单计算。 3. 说明 1Pa 的物理意义。 4.说明增大或减小压强的方法。

自主学习 阅读教材 29-32 页并对比速度回答表格中相关问题

运动的快慢——速度

压力的作用效果—— (1) .

在比较物体运动快慢的时候, 当运动路程和运 动时间都不同时, 我们可以通过比较单位时间 内通过的路程,即速度。定义:在物理学中, 我们把运动物体在单位时间内通过的路程叫 做速度。 公式:速度=路程 / 时间

在比较压力的作用效果的时候,当物体表面受 到的压力和受力面积都不相同时,我们可 以 (2) ,即 (3) 。定义:在物理学 中, 我们把 (4) 叫做 (5) 。

公式: (6)

字母公式:

v?

s t

字母公式: (7)

单位: (8) 读作: (9) 单位:m/s 读作:米每秒 专用名称(10) 物理意义: 1 m/s——物体在 1s 内通过的路程为 1m。 物理意义: 1(12) —— (13) 。 符号(11)

合作探究及展示 一、压强: 1.影响压力作用效果的因素:观察教材第 29 页的图 9.1-1、9.1-2,说明影响压力作用效果 的因素包括:()、()。 2.探究压力作用效果与哪些因素有关以下实验方法是 ( 甲:把小桌放在海绵上; 乙:在桌面上放一个砝码; 丙:把小桌反放并放一个砝码;观察三次海绵被压下的深浅。 ①甲、乙说明在( ②乙、丙说明在( 3.压强定义:物体 ( 4.物理量含义: 压强是表示 ( 5.公式:( 6.压强单位:( 8.阅读例题。 二、怎样减小或增大压强: 1.当压力一定时,减小( 2.当受力面积一定时,减小( ①履带式推土机: ②篆刻刀: ③破窗锤: ④火车轨道下铺枕木: 课堂检测 1 、一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是 ( ) B、马上爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D、立即改成单脚站立 A、站着不动 )可增大压强;增大 ( )可减小压强;增大 ( )可减小压强. }可增大压强 ),变形公式( ),简称 ( ),符号是 ( )、( )。 ). )。 )相同时,( )相同时,( )越大,压力作用效果越显著。 )越小,压力作用效果越显著 )叫做压强. )物理量. )

7.1Pa=1N/m2,物理意义是 (

3.解释生活、生产中减小或增大压强的方法。

C、立即跑向岸边

2、一个坦克质量是 3×104kg,两条履带着地总面积为 5m2,则坦克对地面的压力是 _______N,压强为________Pa.(g=10N/kg) 3、日常生活和生产中,我们常见到的以下事例中属于减小压强的是哪一组? ( )

①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍, 却长有马蹄子面积三倍的脚掌 ②号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙, 便于啄开树皮 ③用螺栓紧固机器零件 时,在螺母下垫垫圈 ④要把图钉按进较硬的木板,需加更大的力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④


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