当前位置:首页 >> 高中作文 >> 广东省2013届高三六校第一次联考作文优秀范文及点评

广东省2013届高三六校第一次联考作文优秀范文及点评


广东省 2013 届高三六校第一次联考作文优秀范文及 点评
(2012-10-30 20:07:21) 转载▼ 标签: 分类: 高三作文
2013

优秀

范文

六校联考

教育

广东省 2013 届高三六校第一次联考作文优秀范文及点评
【原题呈

现】阅读下面的文字,根据要求作文。 浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期, 全身转移”,无法手术。陈作兵一度束手无策,最后他从科学的角度,理性地尊 重父亲的决定:放弃治疗。在他的安排下,父亲回到诸暨老家,不再服药、打针, 还亲自下地种菜,只吃自己最喜欢的东西。一家人也不再提父亲的病情,直到父 亲去世??父亲走的时候,很平静,很满足。 陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义, 他父亲对待生命的态度也引起了人 们的深思?? 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的认识与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自选文体,自拟标题。②800 字左右。③不得套作,不 得抄袭。

假如生命只有三天 惠州市第一中学高三(10)班:徐慧敏 假如生命只有三天,我决不会躺在病床哀叹人生,我会用这短暂的时间去 尽力奔跑,尽力呼喊,尽情拥抱这个我热爱的世界。

著名文学评论 家金圣叹先生给世界留下的最后一封书信写道:“字付大儿 看,盐菜与黄豆同吃,大有胡桃滋味,此法一传,吾无遗恨矣。”这也是圣叹先 生留给世人最后的幽默,在生命即将终结之时,没有痛苦挣扎,没有悲情泣诉, 但谁能说这不是一个完整坚韧的生命呢?假如生命只有三天, 我也定会如圣叹先 生般,给自己即将终结的生命添上一笔亮色。 浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲被确诊为绝症后, 果断地放弃治 疗,回到家中亲自下地种菜,只吃自己最喜欢的东西??最终他平静、满足地离 开人世。当生命已进入倒计时,再多的救护也徒劳无功时,为什么不用剩下的 生命去享受世界呢?假如生命只有三天, 我定然不愿让呼吸机、 消毒水充斥最后 的记忆。在这个忙碌的世界,我们也许真的很少有机会让自己卸下一生的负担, 去领悟和感受世界的美好。只有当生命即将终结才回想起,原来有好多事从来 不曾经历过,有好多梦想都还只是梦想。假如生命只有三天,用这三天尽情地爱 吧! 也许是在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响,走在胡琴隐约的里 巷, 与萍水相逢的姑娘共一路红色纸伞,也许是在猎猎北风中感受那一缕因花起 舞的清香, 与身处异乡的老人话一段温情的家常??就用你的生命去拥抱这个世 界吧,不要让这匆忙的一生留下过多的遗憾。 由台湾艺人发起的活动“LOVE LIFE”正是对用生命热爱世界最好的展现, “LOVE LIFE”不是一个公益组织,它只是通过探访社会各界癌症患者,通过他 们的事例告诉人们要享受生命。假如生命只有三天,放下你的工作,敞开你的胸 怀,丢掉所有悲伤情绪,认真地爱恋剩下的生命吧。躯体不过是留给世人的交 代,在生命的最后时刻,就允许自己自私那么一次,随自己的意愿去享受剩下 的时间。 假如生命只有三天,那么从今天起,喂马,劈柴,环游世界,从今天起,做 一个自由的人。 【教师点评】 这是一篇优秀的考场应试作文。材料命题作文的写作,审题是关键。要透过 材料本身,看生活,看社会,看人性,才能写出真正有内涵的作品。作者正是由 此出发,才选择从陈作兵父亲的角度讨论对待生命的态度,高屋建瓴,论述才水 银泻地。同时作者知识面较广,既有近人事例,又有今日新闻,名家名句也是顺 手拈来。文章语言简明流畅。如果在文采方面加强一下就更完美了。(惠州市第 一中学语文教师 陈佳新) 【非师点评】 生命永远不是一个清晰的等式。生命只剩三天,除非是见到阎王的牌票或是 法院的通告,否则,不太可能是如此的确数。丰子恺说过,如果个人的生命只有 一个星期, 那我们必然将之安排得更好。 然而生命并不是这样, 它充满不确定性。 原材料中陈作兵的父亲,也无法确知自己活着的天数。所以,“假如生命只有三 天”属于审题不确。

在未知的有限的日子里,是随心所欲享受生活,还是谨遵医嘱垂死挣扎,这 是不同的选择,但两者之间并没有价值高下之别。作者可以表述“我”将如何选 择,也可以纠正世俗偏见,将两种选择等量齐观,但切忌像文中这样,将“追寻 自由”置放于“坚持医疗”之上。生命是每个人自己的,每个人对自己负责,绝 不要将自己的选择外扩为普世的价值。(北京大学文学博士 杨早)

何妨长啸且徐行 珠海市第一中学高三(5)班:孟佳 村上春树曾说: “死不是生的对立面,而是作为生的一部分,永久地存在。” 生命如一条漫长而奔腾的河流,左岸是生之繁花,肆意开绽;右岸是死之烟火, 傲然偱影。而我们伫立于河流中间,何妨长啸,徐徐行去? 漂浮于布达拉湛蓝天空的云霞,俯视几千年来人们踏着信仰之光的生死相 继。飞舞的雄鹰翱翔于灵魂的头顶之上,引领他们直至极乐之地。曰为“天葬” 的仪式,任其死去的肉体由生灵啄食。这不是对生命的不尊重,而是将灵魂送回 至他最初的天堂。与其倚靠冰冷仪器而维持心脏无谓地跳动,不如闲赏月白梨 花,感受生命最原始而壮丽的轨迹。 正如泰戈尔诗中所言:“生命之花,其开放与颓败都闪烁这天地。”如四月 街旁所盛开的白花, 开得肆无忌惮, 似有一种至死方休的豪情。 繁繁密密的碎花, 因为对生命的热爱,对生命美好的彻底展示,所以迷醉了人们的双眼。 似柳七郎,原求官场一位,却被一旨圣意而断了念想,官场之路死了,但诗 意却温柔了他的红袖光阴。 面对深不可测的断崖, 与其舍命探其究竟, 何不回首, 寻另一处佳境?似苏东坡,遥遥仕途,重重艰辛。名利场上的失意,却浇不灭他 心中灼灼燃烧的美好。那一尊皎洁的江月,或许为他寻了另一处桃源。 感受生命,理解生命,遵循生命,并享受生命。如石田衣良所言:“离开算 什么?怎样的离开才是最重要的。”生老病死,人生必经路途,坦然面对,必能 察生命之瑰丽。 坦然,不代表漠视,不代表任生命来去。而是不强求,并缀生命以美好。 生命之途,其崎岖艰辛不言而喻,但没必要苦苦追求其长度,而应寻找属于自己 的生命意义。或醉眠于树阴,或高歌于山巅,或傲然于浮云,或闲钓于碧溪。每 个人都有属于自己的生命轨迹,勇敢地开始它,亦要勇敢地结束它。 花开一生,绽其美好,无须苦苦不颓败;人行一世,寻其真谛,何妨长啸 且徐行?

【教师点评】 聂鲁达曾经说过:“当华美的叶片落尽时,生命的脉络才历历可见!”生命 如河,谁也无法挽留它匆匆逝去的波涛。那些无常的灾难,让我们一次次感受到 生命的脆弱。本文紧扣所给材料行文,对生命的解读发人深省。全文结构缜密, 段落参差错落,轻巧别致。语句优美,文采飞扬,引经据典,句式灵活,对仗、 比喻等修辞的运用恰到好处。(珠海市第一中学语文教师 王焕胜) 【非师点评】 一篇作文当然可以引述张三大师如是说, 李四大师如是说; 或者爷爷怎么说, 父亲怎么说。但最关键的还是“我”怎么说,作者说出个人对生与死的透彻理解 与独特见识。 这个老父亲面对生死的坦然态度,这个医生儿子看似“违背”医学实则更科 学的处置方式, 从这个普通家庭的个案不难发掘痛切骨髓的有关生与死的真知灼 见,或者今人对庄子“鼓盆而歌”的哲学思考和再认识,哪怕是浅见,却来自个 体生命的真切感受。可惜通篇过度引用名人的看法,文采斐然却有失浮华。若朴 素一些,更真性情一些,也许更有力量!(广东省作协副主席、著名诗人 杨克)

活得久与活得好 广州市第二中学高三(1)班:李倩婷 如果你知道自己还有多少天可活, 你会怎么做?医生陈作兵的父亲在自己确 诊恶性肿瘤晚期时放弃治疗,回到老家,平静而安宁地走完人生最后一段路。陈 老先生的选择让我们不得不思考:我们应该选择活得久一点还是活得好一点, 还是为了活得久每天焦头烂额坐立不安? 冯骥才说: “比赛的跑步是在有限的路程里看你跑了多久,而人生的赛跑则 是在有限的时间里看你跑了多远。”可悲的是,不知多少人以为人生就是在比赛 跑步,眼睛久盯着那个巨大的秒表,拖了一生却只是原地踏步,不曾知道何谓远 方何谓享受。 历史上多少皇帝在生命的尽头迷信道教,招来了无数的道士为自己 炼丹,每天把丹石当作饭菜,痛苦不已,最后还是抱着那些“灵丹妙药”化作黄 土,不仅荒废了国事,民不聊生,更落下千古骂名。回望他们的一生,纵享尽荣 华富贵,却为了求生把一生赔了进去。若有个从头再来,每个人都知道自己的那 一天何时到来,恐怕都会活得好一些。不是安天命,只是既然时间不变,不如 跑得远一些,把这个世界看得多一些。 古龙说:“有时纵酒,有时纵情,有时提刀,有时提笔,生死,不过一瞬而 已,生又何妨,死又何妨?”如果每个人都有古龙这般“何妨”的气度,做到陈 作兵父亲的淡泊, 世间将会少了多少个汲汲而生者。殉道者朋霍费尔在他年轻时 上刑台时说: “这个终点不过是我生命的开端。”他面对死的坦然只是因为他注

重的是生命的质量,这一生他没有违背自己的意愿,至死与纳粹作斗争,也不 怕说“何妨”了。徐锡麟在死前也说过“为除满人,纵身碎为万段亦不足挂齿, 区区心肝又何足惜?”这些自己愿意献出生命的人,如秋瑾、苏菲亚一般的人不 是傻子,他们知道衡量生命的长度的标准不是时间,从来都不是,他们的生命 一直未曾结束。 尼采说:“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”回到现实,我们从 不缺少的是贪生怕死之人,过分的极端的怕死之人。曾有位医生说:“现在癌症 杀死了多少人,他们许多都是吓死的。”而陈作兵的父亲很幸运,他提前看到了 终点,却仍气定神闲地一路赏着风景一路走过去,他没有辜负生命,他,活得 很好。 而我们, 我们都知道那一天会到来, 就潇洒地说一句 “死神?让他等着吧! ” 然后我们走得远一点,活得更好一点,再好一点。 【教师点评】 作为急就章式的考场作文,本文作者能够正确理解材料内涵,以“对待生命 的态度”为论题,并将其分解为两种情况———活得久与活得好,进而围绕这两 个角度从正反两个方面展开论述,中心比较突出。文章开头引述材料,结尾回扣 材料,主体部分每一层开头都以名言领起,再举历史或现实的事例加以论述,结 构清晰,反映出作者在考场上清醒的“规划”意识和较强的构思能力。(广州市 第二中学语文教师 邱海林) 【非师点评】 这是一个富有现实性和开放性的题目,十分接近时事评论。 人生如赛跑,有人跑的是短程,有人跑的是马拉松;有人跑得急促,有人跑 得从容。 只要不辜负生命的馈赠, 无论长短, 都各有各的精彩。 因此有人说: “生 命如同故事,不在于它有多长,而在于它有多好。” 作者抓住了生命的数量与质量的关系,切题准确。在课堂作文中能引用诸多 的典故与名言, 可见其知识的储备。 但也许正因为储备太多, 作者急于展示储备, 反而影响了展示自己的观点和语言的机会。过多引证,是学生作文的通病。(羊 城晚报首席评论员 何龙)

淡看生死 潇洒人生 中山纪念中学高三(21)班:利利 谈及生死,这怕是我们日常最忌讳莫深的话题。我们对之恐惧、心惊,却不 知淡看生死,才能潇洒。

陈作兵的父亲身患绝症,在试遍众法无效后,他不作过多的挣扎,反而坦然 放弃治疗。在最后的日子里,谢绝针药,下田躬耕,以自己最喜欢的方式平静地 走完生命的最后一程,了无遗憾,却是满足,更向我们展示了生命最为静美的 一面。我感动于他对生死的通透,也正是此让他收获了人生的潇洒。既知死亡的 不可回避,而以积极的心态去实现人生余下的愿望,实现吾志,哪怕终须放手, 也因丰盈而坦然。 因此,我不禁想到影片《入殓师》。电影中主人公以入殓师的身份穿梭于一 次次生死之间, 目睹了死别时亲人的撕心裂肺,也看到离世时的安详与亲人的祝 福。而他也由对死亡的抗拒,到逐渐明了生死的无常。正如影片中那些拼命逆流 而上的鱼,却总有不堪浪击而失去生命者。人生中也有很多的无奈,许多突如其 来的打击与变故,甚至疾病死亡,都是我们无法控制的。而当形势无法改变时, 或许我们应做的便是平静地接受。热爱生命,热爱生活,用积极的姿态活尽如 夏花之烂漫。不可掌控自己生命的长度,便努力扩充生命的内涵,延长生命的 宽度。由此,不辜负平生时月流光,亦是给亲人朋友最大的宽慰。 伍尔夫曾说:“人生,是森林中穿行而过的风。”风来风去,忽然而已。但 风过留痕,雁过留声。了然生死的无常,放下心头的重担,潇洒快意人生,我们 也需将有限的时光放到自己热爱的事业,为之奋斗,为后世留下宝贵的财富, 更是延伸了生命。正如鲁迅先生长年患病,仍坚持每天写作数小时,短短一生字 数达几十万;而林徽因,拖着孱弱的身体,仍不弃妙笔耕作,努力在生之尽头绽 放四月天的绝美。钱钟书、史铁生??数不清的名字无需再跃然纸上,却都已有 力地向我们展示了生命最潇洒的姿态。“潇洒”?对的,是潇洒。真正的潇洒不 是日日轻松,而是达吾之志,做自己喜欢的事,并为之无愧奉献。由此怡情, 更彰显生命的意义。 难忘《红与黑》的作者司汤达的墓志铭:受过了,活过了,写过了。淡看生 死,潇洒人生,活过了夏花的绚烂,了无遗憾;放手时若秋叶之静美,便是最 丰满的结局。 【教师点评】 文章娓娓道来,流畅自然,论点鲜明,论据新颖,论证严谨,尤以对《入殓 师》的感悟和文章结尾言简意赅卒章显志的收结为佳。 (中山纪念中学语文特级 教师 韩宜奋) 【非师点评】 作者阅读面比较宽广, 论据了然于心。 尤其是能联系到近年热门的电影题材, 恰如其分地引用作为材料,显示出对生活的敏感。 第一二段,写作非常出色,先罗列素材,然后用材料加以阐述。不过结尾部 分,显得不相称,鲁迅一生写作几十万字,若以字数论,并不算很高产的作家。 林徽因也不是一个作家,不过是知名度比较高而已,钱钟书的事例,在这个题目 下面显得有点不相关, 因为他比较长寿。这一段其实应该展开讲面对不可逆改的

命运前面,如何看开,如何充实,而不是再去罗列一堆勤奋的事例。从功力看, 这一段又回到了高中生的水平了,反而结尾比较完满,令人印象深刻。(中山大 学文学博士 梁基永)


更多相关文档:

2015届广东六校高三第二次联考作文审题分析及考场优秀...

2015届广东六校高三第次联考作文审题分析及考场优秀作文_高中作文_高中教育_教育专区。2015 届广东六校高三第次联考作文审题分析及考场优秀作文阅读下面的文字,...

广东省六校2015届高三第一次联合考试作文题目分析及范...

广东省六校2015届高三第一次联合考试作文题目分析及范文二篇_高中作文_高中教育_教育专区。广东省六校 2015 届高三第一次联合考试作文题目分析及范文二篇 一、广东...

广东省“六校联盟”2016 届高三第二次联考语文优秀作文选

广东省六校联盟”2016 届高三第次联考语文优秀作文选_高考_高中教育_教育专区。2016 届高三第次六校联考优秀作文选 2015.11.11 【试题回放】 ...

2013第一次六校联考作文阅卷情况分析1

2013 第一次六校联考作文阅卷情况分析 本次六校联考作文为材料作文,材料共 分两段,第一段为叙述性语段,呈现事件内 容;第二段为议论性语段,对材料观点给出 了...

2013第一次六校联考作文评分细则及样文

2013第一次六校联考作文评分细则及样文_语文_高中教育_教育专区。2013 第一次六校联考作文评分细则及样文评分 参考 广州二中高三备课组 【评分细则】 1、本次作文...

2015届广东六校高三第二次联考作文审题分析及考场优秀...

2015 届广东六校高三第次联考作文审题分析 及考场优秀作文 2015 届广东六校高三第次联考作文审题分析及考场优秀作文 阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) ...

2015届广东六校高三第二次联考作文审题分析及考场优秀...

2015届广东六校高三第次联考作文审题分析及考场优秀作文_高中作文_高中教育_教育专区。2015 届广东六校高三第次联考作文审题分析及考场优秀作文 24.阅读下面的文字...

2013届高三六校第一次联考

2013 届高三六校第一次联考化学试题本试卷共 6 页,24 小题,满分 100 分。考试用时:90 分钟。命题:中山纪念中学 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 ...

高三六校联考作文“把心唤醒”8篇范文及点评

高三六校联考作文把心唤醒 8 篇范文及点评 作文(60 分) 22. 请联系自己的生活与感受,以把心唤醒为题,写一篇不少于 800 字的议论文或记 叙文。 注:本次...

广东省2013届高三六校第一次联考语文试题

广东省2013届高三六校第一次联考语文试题_高三语文_语文_高中教育_教育专区。育星...D.替,介词;写作,动词。 A.分别表现他的勤奋好学和政治才能。B.分别表现他最...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com