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《芦笙舞》九年级音乐教案









批 注

课型:__________ 编写时间:______年___月____日 执行时间:_____年___月___日 课题:_________________ 第_______________课时 总序第________个教案

《芦笙舞 》 教学目标: 1.了解民族乐器和民族音乐,体验笛子、芦笙、萧音乐和竹竿舞、芦笙舞表现的情绪。 2.了解不同竹乐器(笛子、芦笙、萧等)的造型、演奏特点、音色及旋律风格。 教学重点、难点: 1.复习本单元的歌曲。 2.欣赏笛、芦笙、萧所演奏的音乐。 3.感受三种乐器所表现的音色与风格,体验音乐的情绪变化。 教学准备: 笛子、芦笙、萧的实物或录像、图片及音乐音像资料。 教学过程: 一、回顾、复习:演唱《竹乡娃娃爱竹林》小背篓等歌曲。 二、导入:竹乐悠悠 欣赏《苗岭的早晨》让学生听听,听后说说你听出乐曲是什么乐器演奏的? 利用媒体分别介绍三种竹乐器的发展历史。 1.欣赏竹乐器,激发热爱民族乐器和民族音乐的情感。 一起欣赏笛、芦笙、萧三种乐器的实物,结合展示的图片,了解它们的名称及吹奏方法。 可以请同学试着做做这些乐器的吹奏动作,体验吹奏方法。 2.分别欣赏笛、芦笙、萧所演奏的音乐,感受音乐的音色与风格,体验音乐的情绪: (1)欣赏笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》 ,感受笛声的悠扬、悦耳的美感和欢快的节奏 与情绪。 (2)欣赏民乐合奏曲《春江花月夜》中由萧吹奏的音乐片段,感受其优雅婉转。

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(3)欣赏芦笙演奏的《赛马》乐曲,感受芦笙音乐的明亮、清脆、优美及丰满。 3.模仿这几种乐器的吹奏姿势,进一步感受三段音乐的不同美感。 提问:听了这三首乐曲同学们有什么感受?你更喜欢哪一种乐器演奏的音乐?为什么? 从音乐声中你们好像看见了什么?想到了什么? 4.请学生尝试用打击乐器即兴选配合适的节奏型为三段音乐配伴奏。 5.邀请会吹笛子或其他吹奏乐器的同学表演,有条件的可提供笛子、萧、芦笙乐器,由 教师或学 生模仿吹奏。 6.师生随前面欣赏的笛子、萧、芦笙演奏的音乐,即兴舞蹈表现音乐的形象和情感。 7、总结、下课。

教学(后记)后思:

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课型:__________ 编写时间:______年___月____日 执行时间:_____年___月___日 课题:_________________ 第_______________课时 总序第________个教案

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