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半命题作文审题


半命题作文的审题
【题型特点】 题型特点】
半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题, 半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题,由考生将题目缺略的部分自行补充 完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分, 完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一 部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是:考生立意、选材有较大的自由度, 部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是:考生立意、选材有较大的自由度,在一 定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平, 定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可 以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当加以限制,既可使评分更准确, 以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当加以限制,既可使评分更准确,也可避 免考生千题一文的套文现象。因而越来越受到命题者的青睐。 免考生千题一文的套文现象。因而越来越受到命题者的青睐。 其结构形式有如下几种: 其结构形式有如下几种: ____________,太棒了!》;2.补后半题: 2.补后半题 1.补前半 补前半题 1.补前半题:如《 ____________,太棒了!》;2.补后半题:如《善待 。》; 3.补中间部分 补中间部分: 》;4.补首尾部分: 4.补首尾部分 3.补中间部分:如《和 在一起》;4.补首尾部分:如《《 是 》。

【题目回放】 题目回放】 人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长; 人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长; 一路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进;一路与书籍同行, 一路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进;一路与书籍同行, 在书籍的滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行, 在书籍的滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中 我们砥砺意志,实现梦想…… 我们砥砺意志,实现梦想…… 请以"一路与________同行"为题写一篇文章。 ________同行 请以"一路与________同行"为题写一篇文章。 审题步骤】 【审题步骤】
上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题,题面包括题目 包括题目、 上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题,题面包括题目、提示性导语和 要求三个部分。对于这样的作文题目,我们在审题时要分三步进行: 要求三个部分。对于这样的作文题目,我们在审题时要分三步进行: 第一步 审导语 半命题作文的导语或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、 半命题作文的导语或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范 围的作用。我们细心研读上面的导语,可以梳理出如下的一些重要的信息: 细心研读上面的导语 围的作用。我们细心研读上面的导语,可以梳理出如下的一些重要的信息:提示语有四个 分句组成,内容上是从老师、朋友、书籍、精神四个角度提示了我们,帮我们打开了思路, 分句组成,内容上是从老师、朋友、书籍、精神四个角度提示了我们,帮我们打开了思路, 但我们不能被提示语所限制,最好不要用提示语来写作,而是应该展开联想, 但我们不能被提示语所限制,最好不要用提示语来写作,而是应该展开联想,从不同的角 度打开思路,拓宽写作素材。例如我们可以联想到: 亲情、友情、师生情)、 )、事 度打开思路,拓宽写作素材。例如我们可以联想到:人(亲情、友情、师生情)、事、物、 兴趣爱好,精神、品质(信仰、拼搏、坚强、宽容)等等,思路打开了, 景,兴趣爱好,精神、品质(信仰、拼搏、坚强、宽容)等等,思路打开了,可写作的材 料就很多了。我们可以选择一个新颖的材料作为写作的素材。 料就很多了。我们可以选择一个新颖的材料作为写作的素材。 第二步 审题目 把握已有的那一半题目所透露出来的信息:认真推敲“一路”这个词语, 把握已有的那一半题目所透露出来的信息:认真推敲“一路”这个词语,它可以实写路上 发生的事情,也可以指人生之路,写作时要注意点明。 同行”是指彼此双方共同完成, 发生的事情,也可以指人生之路,写作时要注意点明。“同行”是指彼此双方共同完成, 而不是写一方。 而不是写一方。 仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配,如果是后面的两种形式, 仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配,如果是后面的两种形式,还要注意自己所填内 容的前后搭配问题。我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。 容的前后搭配问题。我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。 第三步 审要求 作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制,我们也要仔细阅读 细阅读, 作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制,我们也要仔细阅读,才能写出 符合考场要求的作文来。 符合考场要求的作文来。 在经过以上三个步骤的严格审题后,我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。 在经过以上三个步骤的严格审题后,我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。

【易错点再现】 易错点再现】
拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率” 1、 1、拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率” 也相当高。比如这个作文很多学生易写《一路与老师同行》 一路与友谊同行》 《一路与友谊同行 《 《一路与 也相当高。比如这个作文很多学生易写《一路与老师同行》 一路与友谊同行》 一路与 《 拼搏同行》 一路与月亮同行》但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多, 《一路与月亮同行 拼搏同行》 一路与月亮同行》但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多,就会出 《 个很小又吸引眼球的角度 例如: 例如: 现审美疲劳。 当然, 也有少数同学命题甚佳, 能够找一个很小又吸引眼球的角度, 现审美疲劳。 当然, 也有少数同学命题甚佳, 能够找一个很小又吸引眼球的角度,

《一路与越剧同行 《一路与蔷薇同行 《一路与林黛玉同行 《一 《一路与马头琴同行》 一路与越剧同行》 一路与蔷薇同行》 一路与林黛玉同行》 一 一路与马头琴同行》 一路与越剧同行》 一路与蔷薇同行》 一路与林黛玉同行》 《 《 《 《 路与老街同行》 路与老街同行》 ——的味道 这一半命题作文, 的味道” 大多学生会首先想用“ 来补充, 爱的味道》 、 比如“——的味道”这一半命题作文,大多学生会首先想用“爱”来补充,如《爱的味道》 父爱的味道》《母爱的味道 ,如通过一碗姜汤来怀念爷爷,命题为《一碗姜汤的味道》 ,如通过一碗姜汤来怀念爷爷 《父爱的味道》《母爱的味道》 如通过一碗姜汤来怀念爷爷,命题为《一碗姜汤的味道》 、 母爱的味道》 ; 还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材,将题目命为《一碗凉稀饭的味道》 还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材,将题目命为《一碗凉稀饭的味道》 那就很新颖。所以,半命题作文,我们首先应该将题目补充得新颖独特,俗话说“ 那就很新颖。所以,半命题作文,我们首先应该将题目补充得新颖独特,俗话说“题好文 一半” 命了一个新颖的作文题目,作文就成功了一半。 一半” 命了一个新颖的作文题目,作文就成功了一半。 , 拟题过大,难以下笔。 一路与大自然同行》 一路与爱同行》 《一路与爱同行 《 《一路与青春 2、 2、拟题过大,难以下笔。 一路与大自然同行》 一路与爱同行》 一路与青春 《 《

同行》 同行》 这类范围过大的拟题比比皆是。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握, 这类范围过大的拟题比比皆是。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只 能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。这类既无新意、 能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。这类既无新意、 涵盖范围又过大的拟题比比皆是,只能泛泛而谈,要写深写透很难, 涵盖范围又过大的拟题比比皆是,只能泛泛而谈,要写深写透很难,且不说内 容的创新。 容的创新。
3、脱离文题,我行我素。半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因 脱离文题,我行我素。半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了, 此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。 此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。如有位同学拟题 一路与老师同行》 这是一个缺少新意的文题, ,这是一个缺少新意的文题 为《一路与老师同行》 这是一个缺少新意的文题,这位同学在文章里却歌颂老师的伟大崇 , 显然与文题相距甚远, 高,显然与文题相距甚远,造成失分 。 贴标签”的作文出现的比较多。例如《一路与拼 “贴标签”的作文出现的比较多。例如《 搏同行》写的是妈妈教他学游泳,明显的不合题意。 搏同行》写的是妈妈教他学游泳,明显的不合题意。

【如何审好半命题作文】 如何审好半命题作文】
关键词是试题中的重点 文章该写什么,甚至该怎么写, 重点, 一、寻找关键词。关键词是试题中的重点,文章该写什么,甚至该怎么写,都可以从这 个词中看出。 年福建卷《 》,题目中的 题目中的“ 显然是关键词, 个词中看出。如 2009 年福建卷《这也是一种 》,题目中的“这”显然是关键词,它是 指示代词,指代比较近的事和物。比较近,就暗示你所写的要突出真实、真切之感, 指示代词,指代比较近的事和物。比较近,就暗示你所写的要突出真实、真切之感,最好 是写你自己的感受。 字替换一下,就可以明了写作的内容——如失败、挫折、 ——如失败 是写你自己的感受。把“这”字替换一下,就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平 缺憾等。另一个关键词是“ 表示同样。写的内容表象和实质有差异, 凡、缺憾等。另一个关键词是“也”,“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异,但 过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“ 要求文中有作者 经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字,要求文中有作者 认识的转变,你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现“ 字的点题。 认识的转变,你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题。再如作文 》,有的考生对 终于”两字视而不见,所写作文只有“终于” 有的考生对“ 题《我终于 》,有的考生对“终于”两字视而不见,所写作文只有“终于”产生的结果而 没有写“终于”之前的经过情况,这样,就偏离了题意。我们在拿到题目后, 没有写“终于”之前的经过情况,这样,就偏离了题意。我们在拿到题目后,先要分析已 有文字部分所表达的意思。 有文字部分所表达的意思。

二、化大为小
就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“ 就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的 具体的角度切人题目 题目缩小为一个比较“ 的题目. 这样的题目,学生经常会把题目拟得过 题目缩小为一个比较“小”的题目. 像《走近 》这样的题目,学生经常会把题目拟得过 难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《 》、《走近自然》、《走近 大,难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近 名著》,对于这样大的题目,文章容易写得空泛、笼统,难以写出真情实感。所以, 》,对于这样大的题目 名著》,对于这样大的题目,文章容易写得空泛、笼统,难以写出真情实感。所以,在补 题的时候尽量把题目具体化,贴近自己的生活实际。例如补为《走近扬州剪纸》、《 》、《走近 题的时候尽量把题目具体化,贴近自己的生活实际。例如补为《走近扬州剪纸》、《走近 大观园》、《走近东关街》 》、《走近东关街 这就具体得多,就能用真实的生活细节来写活名著、 大观园》、《走近东关街》等,这就具体得多,就能用真实的生活细节来写活名著、生活 等对自己的深刻影响,生动形象地展现自己的体验与观感。 等对自己的深刻影响,生动形象地展现自己的体验与观感。

三.力求新颖
由于半命题作文有限制的一面,考生中最常见的毛病便是补题雷同。写的作文“撞题几率” 由于半命题作文有限制的一面,考生中最常见的毛病便是补题雷同。写的作文“撞题几率” 也相当高。比如,半命题作文《 ,极易雷同的补题是《难忘的一天》《难忘的一 、 也相当高。比如,半命题作文《难忘的 》 极易雷同的补题是《难忘的一天》《难忘的一 ,极易雷同的补题是 件事》 由于平时习作中多出现类似的命题,相当多的考生似乎只有“一天” 只有“ 件事》等,由于平时习作中多出现类似的命题,相当多的考生似乎只有“一天” 只有“一 、 件事” ; ,可填上 的时候》 件事”是“难忘的” 例如: 难忘的》 可填上“一条红丝带” 写《当我面对 的时候》 难忘的” 例如: 难忘的》 可填上“一条红丝带” 《 , , 这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》《当我面对成功 的时候》 这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》《当我面对成功 的时候》的作文便 、

会成批出现, 就是“成功” 试想,思维闭塞,缺乏创新, 会成批出现,要“面对”的似乎不是“挫 折”就是“成功” 试想,思维闭塞,缺乏创新, 面对”的似乎不是“ 。 都是按照同样的思路去补题, 现补题雷同的现象呢?填题, 都是按照同样的思路去补题,怎能不出 现补题雷同的现象呢?填题,要力求创意新颖

补好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题 补好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题 进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。 将选择的材料进行认真的筛选, 进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选,选 出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。 出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。

新题演练
请以“ 为题, 字左右的记叙文,要求思想健康, 请以“我生活在 之中 ”为题,写一篇 600 字左右的记叙文,要求思想健康,内容充 在记叙中兼有适当的议论或抒情。 实,在记叙中兼有适当的议论或抒情。 写作导航: 写作导航: 半命题作文补题,应大胆舍去试题提示语中的词语,舍去大家耳熟能详的词语, 半命题作文补题,应大胆舍去试题提示语中的词语,舍去大家耳熟能详的词语,打破 思维定势,全方位、多角度地发散思维,文章方能独树一帜,内容新颖鲜活。同时, 思维定势,全方位、多角度地发散思维,文章方能独树一帜,内容新颖鲜活。同时,要避 俗求新,就应大胆选择带有自我色彩的素材,一般说这类素材大多带有个人“版权” 俗求新,就应大胆选择带有自我色彩的素材,一般说这类素材大多带有个人“版权” 所以 , 容易写新颖。其次,要学会比较鉴别,灵活取舍。 我生活在之中” 家庭” 学校” “学校 容易写新颖。其次,要学会比较鉴别,灵活取舍。如“我生活在之中” 填“家庭” 学校” , “ 社会”——浅薄直露 味同嚼蜡,而且“学校” 社会”范围太大,不易入题; 浅薄直露, “社会 集体” “社会”——浅薄直露,味同嚼蜡,而且“学校” 社会”范围太大,不易入题;填“集体” “ 亲人” 友谊”——词语平常 容易雷同; “友谊 词语平常, 麻将声” 追星族”——选材新颖 “追星族 选材新颖, “亲人” 友谊”——词语平常,容易雷同;填“麻将声” 追星族”——选材新颖,切中 “ “ 时弊,发人警醒; 题海” 夹缝” 梦魇”——选词新奇 比喻形象,容易出彩。 “夹缝 “ “梦魇 选词新奇, 时弊,发人警醒;填“题海” 夹缝” 梦魇”——选词新奇,比喻形象,容易出彩。如此 “ 比较一下,高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思,极易为考场作文赢得高分。 比较一下,高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思,极易为考场作文赢得高分。

写作小技巧
1、有一点小生活 2、有一点小感情 3、有一点小发现 4、有一点小哲理 5、有点小描写 6、有一点小化用 7、有一点小技巧 8、有一点小才气


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