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一年级七班三年发展计划


一年级七班三年发展规划
齐齐哈尔市第三十四中学 王丹 一、三年发展规划意义: 通过制定班级的三年成长计划,使我明确未来班级不同阶段的发展目标,有效指导班级的管理工作,使 班级管理工作有条理、有计划地开展,并形成具有良好班风、学风的优秀班集体,为教学创设良好的氛围, 为学生的健康成长搭建坚实的平台。 二、班级的现状分析: 一年七班共有 50 人,其中男生 27 人,女生

23 人。班级学生的整体素质中等(学困生占 25%),班级的 师资力量较好。经过半个月的养成教育,学生的各种习惯有了较好的培养。目前,班级良好的班风和学风 已经初步形成,班级的各项管理工作正有条不紊地得以开展。 三、班级的班训: 把握现在 赢得未来 志在心中 路在脚下 四、班级的口号: 鸿鹄之志 志在千里 七班勇士 披荆斩棘 五、班级的文化建设情况: 以教育学生要学会做人、学会做事、学会学习等为主题,坚持“以德促智,做人为先”的教育理念, 为学生的持续发展奠定良好的基础。 六、班级总体成长目标: 形成具有优良班风和学风的特色班集体;在中考中,班级的整体成绩位于 34 中年组中游,争取完成三 率一分的硬性指标。 七、班级的阶段性目标: 七年级:这是打基础的一年,班级管理工作侧重于抓学生的养成教育。 1、 通过多种途径,采取多种方法,了解学生,建立七班学生电子档案。 2、 结合中学生行为规范和学校的一日常规,激发学生对初中学习生活的激情和热情,集中半个月时间初步 形成班风学风,师生共同参与,制定出适合自己班级的班规——《七班班规七字谣》 ; 3、 课前班级口号振奋精神, 鼓舞士气; 班主任寄语 “用真情感动别人, 用改变影响别人, 用状态燃烧别人, 用实力征服别人,用行动带动别人,用坚持赢得别人,任何环境中我们都是最优秀的人! ”暗示学生要 有目标、有理想、有信心; 4、 为增强凝聚力和团结协作精神,班级共分成 4 个小队(梦之队、雷霆队、精英队、先锋队)8 个小组, 在学习、纪律和劳动中展开竞赛,每周评出优秀小组,挂牌展示; 5、 师生在共同设计班徽的基础上,再设计出小队的队徽,举行授牌仪式,激发学生的集体主义热情; 6、 文化墙功能化:形成四个板块(今日作业、今日积累、今日明星、今日问题) ,便于当日事当日毕的班 风形成。 7、 努力做好班级的常规管理工作,平时坚持“反复抓、抓反复”的策略,执行制度管理。 8、 执行“一日班长”制度,合理评选、分配班级职务,人人有事做,事事有人管,人人会管理,事事争创 优,全面实行班级立体网络化管理; 9、 坚持值日工作制度化,维持清扫日常化,任务明确到人,工具责任到人。 10、 坚持班点栏目化, (周一班主任总结,周二名著导读,周三新闻播报,周四名人轶事,周五生活博 览) ,由专人负责,同时注重材料积累。 11、 坚持一日小考制度,同时借助龙江校讯通平台,及时进行家校联系,发放喜报,反馈问题。 12、 做好家长的沟通,争取家长支持与理解,初步形成教育合力,为中考双赢打下坚实的感情基础。 八年级:这是播种的一年,继续加强养成教育的同时要侧重于抓学生学习的有效性。 1、继续初一的各种制度化管理。抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振

奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强 班集体的凝聚力。 2、随着学习内容的增多和难度的加大,学生的学习水平易产生分化,所以班级的管理工作,在继续加强养 成教育的同时要侧重于抓学生学习的有效性,通过开展学科竞赛、帮扶活动等加强培优补差工作,尽可 能降低分化率,保证班级的学习成绩整体稳定。 3、学习方法讲座适时做,思想工作及时抓,把问题处理在萌芽,同时做好学生青春期教育工作。 4、通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康 状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。 5、结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主 客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握 辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》《伟人的历程》《名人成功录》 、 、 等书籍,交流读书心得等。 6、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进 行教育和训练。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀 请科任老师与其交流。 九年级: 这是收获的一年, 班级管理工作侧重于学生的思想与心理疏导工作, 加强优良学风的形成, 提高整体竞争力,提升成绩。 1、制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的 目标计划,并帮助学生执行计划。树立中考目标、学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手” 为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造竞争气 氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。 定好周计划。由于初三学习紧张,学习任务重。所以必须让 学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进。 2、继续培养学生的学习习惯。 经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已 经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间,学 习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。因此,本学期还将继续抓好学习 习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自 习习惯等。 3、 加强和科任老师联系, 做好培优补差工作。 班主任及时了解学生学习情况, 针对学生具体情况制定措施, 帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩。 4、树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一 步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。 (树 立学习典型的工作已经完成) 5、在班内展开“三比”活动。 学习比勤奋、比质量,体育锻炼比刻苦。 6、加强学生体育锻炼,大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户,班主任和体育老师一起 设法帮助其解决困难。 (本工作贯穿整一学年,班主任坚持每次都到现场监督。 ) 7、加强心理辅导,做好青春期教育。及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。 8、抓好学生思想工作。 八、实现班级管理目标的策略: 1.加强自身的学习和反思,增强班主任的人格魅力,努力提高班级管理水平。 2.培养团结务实能干的班委,在班级管理中充分发挥作用。 3.加强家校工作,提高家长配合的有效性,共同做好学生的管理工作。 4.做好与科任教师的沟通和协作,充分发挥班级管理团队作用,加强对学生的管理。 2013.9


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