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师德学习总结


师德学习总结 教书育人,大爱无疆
江苏金坛中等专业学校 于浩

李吉林老师好学、勤学,刻苦钻研是她永恒的孜孜追求;李吉林 老师钻研、善研,开拓创新是她成功的重要法宝;李吉林老师言传、 身教,尽心履职是她真情的坦荡流露。李吉林老师具有如此崇高的思 想境界,是她对孩子、对教育大爱无边的缩影。爱学生胜过爱孩子、 爱学校胜过爱家庭、爱同事好似亲姐妹,更是李吉

林老师对教育挚爱 的直接体现。 是的,唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能 搭起师生之间心灵的彩桥。爱,是一次心灵之旅,在这漫漫无期的旅 途中,没有路标,没有灯塔,心灵便是我们唯一的导航。爱岗位、爱 学生、爱同事、爱教育,这种大爱是教育大厦的奠基,这种大爱是教 育事业升华的基石,有了它,学生才会“亲其师”、“信其道”;有 了它,同事之间才能团结互助、互帮互助;有了它,教师自身才能刻 苦钻研、孜孜追求;有了它,教育才能有不竭的动力,才能发挥出教 育的真正的作用。因此,师爱是师德的核心,师爱就是师魂。 一、刻苦钻研,学高为师,这是师爱的源泉。 “要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水”。知识无边,学海 无涯,正如陶行知所说:“活到老,学到老”。处于“知识爆炸”时 代的学生们,无论在知识的来源渠道、种类范围和运用能力等方面都 非同寻常。这就要求我们教师在不断端正教育思想、更新教育观念的 前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到

教到老,学到老。笔者踏上教育岗位已有十载,但教育学、心理学的 书籍却常在身边,每每翻起,必开卷有益,获得点滴灵感,得到一些 帮助。随着信息时代的到来,计算机成了人们离不开的工具,为此我 利用业余时间,学习计算机信息技术。特别是在近两年的工作中受益 匪浅。我们只有不断的学习,充实自己,才能在教学上具有不竭的动 力,才能使学生在爱心的培育下健康成长。 二、为人师表,身正为范,这是师爱的基础。 孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这 说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不 能做的,自己先坚决不做。处处为学生表榜样,事事做出表率,在工 作、为人上严于律已,以身作则,达到为人师表的目的,这样才能在 学生中树立威信。 “亲其师, 信其道”, 才能收到“不令而行”之效。 我要求自己以模范品行作榜样, 成为学生效仿的楷模, 使平凡的师爱, 发挥出非凡的力量。 三 、尊重学生,公正平等,这是师爱的准则。 一个人最崇高的爱是爱别人, 一个教师最崇高的爱是全心去爱 每一个学生,这也是师爱的准则。在教育工作中,教师要把信任和期 待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中。爱, 包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳 光。 多给他们一份爱心, 一声赞美, 一个微笑, 竭力寻找他们的优点, 出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会,让他 们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生, 尊重学生, 学生一定会把老师当成可以信赖的人, 也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁, 教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。 四、薪火相传,传递爱心,这是师爱的升华。 古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。解惑,不仅要解决 知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的 同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理。“要立业,先树 人”。在自己热爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱他人。 在教学中,我经常举办关于“爱”主题班会,让学生们用自己的双眼 去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱。就是在这种爱 的点滴渗透中,孩子们学会了帮助别人、播洒爱心。教师以一人之爱, 唤起学生之爱,才是师爱的延续,师爱的非凡。 面对着一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的 心灵,李吉林老师栽下一棵棵幼苗,用爱心浇灌,使他们茁壮成长为 一棵棵参天大树;李吉林老师春天散播着希望的种子,秋天收获着丰 硕的期盼。 在教学的岗位上, 我们应该像李吉林老师一样, 心存大爱, 甘做人梯, 照亮他人; 我们应该像李吉林老师一样, 用行动去播撒爱, 用爱去培育心灵,使平凡的师爱,发挥出非凡的力量。


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