当前位置:首页 >> 其它课程 >> 中华传统文化教案

中华传统文化教案


901 班、903 中华传统文化教育学习笔记
1 授课教师:秦云山 班:每周五第二节(双周) 2 开设传统文化教育课程的意义:经过两年中华传统的学习,学生 对我国博大精深的传统文化有了了解,对祖国的文化表产生了较浓郁的 兴趣,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,使青少年受 到中华传统文化的滋养,立志继承和发扬传统文化,从而陶冶情操,开 启心智,提升智趣,提高综

合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节, 让学生做个具有传统文化素养的中国人。 3 中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族 戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、传统节 日等; 4 传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十 五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、 七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等; 5 中华传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家 庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民 族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。 901 班授课时间:每周五第五节(双周)903

6 中国传统文化以儒家为内核, 还有道教、 佛教等文化形态 (佛 教为天竺所传,但如今中国境亦称华夏文明。是世界上最古老的文 明之一,也是世界上持续时间最长的文明。

7 中华文明的直接源头有三个,即黄河文明、长江文明和北方 草原文明,中华文明是三种区域文明交流、融合、升华的果实。在 黄河流域产生农业文明,受到历史时期自然地理因素的影响,不断 向长江流域农业文明过渡、发展。 8 长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。黄河 流域早期农业一般主要是种植粟,长江流域农业主要是种植水稻。 北方草原游牧文明是中华文明的重要组成部分,黄河流域农业文明 区域和北方草原游牧文明区域有一过渡地带,这一地带也是历史时 期游牧民族和农业民族(主要是汉族)相互争夺的主要区域,在这 一区域农业文明和游牧文明也不断获得直接的交流、融合。

904 班、906 班中华传统文化教育 1 授课教师:孙永健 班:每周四第五节(双周) 2 开设课程的意义:经过两年中华传统的学习,学生对我国博大精 深的传统文化有了了解,对祖国的文化表产生了较浓郁的兴趣,将传统 文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,使青少年受到中华传统文 化的滋养,立志继承和发扬传统文化,从而陶冶情操,开启心智,提升 智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节,让学生做个 具有传统文化素养的中国人。 3 中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族 戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、传统节 日等;; 4 传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十 五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、 七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等 5 中华传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家 庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民 族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。 904 班授课时间:每周五第四节(双周)906

6 中国传统文化以儒家为内核, 还有道教、 佛教等文化形态 (佛 教为天竺所传,但如今中国境亦称华夏文明。是世界上最古老的文 明之一,也是世界上持续时间最长的文明。

7 中华文明的直接源头有三个,即黄河文明、长江文明和北方 草原文明,中华文明是三种区域文明交流、融合、升华的果实。在 黄河流域产生农业文明,受到历史时期自然地理因素的影响,不断 向长江流域农业文明过渡、发展。 8 长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。黄河 流域早期农业一般主要是种植粟,长江流域农业主要是种植水稻。 北方草原游牧文明是中华文明的重要组成部分,黄河流域农业文明 区域和北方草原游牧文明区域有一过渡地带,这一地带也是历史时 期游牧民族和农业民族(主要是汉族)相互争夺的主要区域,在这 一区域农业文明和游牧文明也不断获得直接的交流、融合。

902 班、905 班中华传统文化教育 1 授课教师: 哈淑清 902 班授课时间: 每周每周二第七节 (双

周)905 班:每周每周四第七节(双周) 2 开设课程的意义:经过两年中华传统的学习,学生对我国博 大精深的传统文化有了了解, 对祖国的文化表产生了较浓郁的兴趣, 将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,使青少年受到 中华传统文化的滋养,立志继承和发扬传统文化,从而陶冶情操, 开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民 族气节,让学生做个具有传统文化素养的中国人。

3 中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、 民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、 传统节日等; 4 传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正 月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日 端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各 种民俗等; 5 中华传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族 大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组 成部分。中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特 质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总 体表征。

6 中国传统文化以儒家为内核, 还有道教、 佛教等文化形态 (佛 教为天竺所传,但如今中国境亦称华夏文明。是世界上最古老的文 明之一,也是世界上持续时间最长的文明。 7 中华文明的直接源头有三个,即黄河文明、长江文明和北方 草原文明,中华文明是三种区域文明交流、融合、升华的果实。在 黄河流域产生农业文明,受到历史时期自然地理因素的影响,不断 向长江流域农业文明过渡、发展。 8 长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。黄河 流域早期农业一般主要是种植粟,长江流域农业主要是种植水稻。 北方草原游牧文明是中华文明的重要组成部分,黄河流域农业文明 区域和北方草原游牧文明区域有一过渡地带,这一地带也是历史时 期游牧民族和农业民族(主要是汉族)相互争夺的主要区域,在这 一区域农业文明和游牧文明也不断获得直接的交流、融合。


更多相关文档:

中华优秀传统文化教案

中华传统文化教育—— 《自强自立》教案德庆县永丰中学 陆荣强 教学目标: 1、通过教学活动,让学生更深刻地认识自强自立是中华民族传统美德,明确成 功要靠自己,克服...

一年级全册传统文化教案(详案)

2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等,注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传 统文化的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。 教学重点、...

走进中华传统文化教案

学科 课题 走进中华传统文化 年级 六年级 主备人 韩芳 使用人 课型 韩芳 新授 内容 教学目标 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础...

《中国传统文化概论》教案

中国传统文化概论》教案 系 部 艺术系 授课课程 中国传统文化概论 授课教师 郑州信息工程职业学院公共艺术 《中国传统文化概论》课程教学大纲 总学时:36 实验学...

中国传统文化教案

中国传统文化教案_天文/地理_自然科学_专业资料 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 中国传统文化教案_天文/地理_自然科学_专业资料。绪论 谈中国传统文化一、 “...

中华传统文化美德教育之礼仪教案1

中华传统文化美德教育之礼仪】 传统礼仪积余实验学校 教学目标 1、懂得礼仪是中华传统的一种美德。 2、在生活中应该注意哪些文明礼仪的行为。 3、结合自己并能谈...

传统文化教案

2、通过阅读,使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹,领 略千百年来中国的民族艺术,逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。 【教学...

研究性学习《中国传统文化》教案

研究性学习《中国传统文化教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。走进中国传统节日教学目标: 知识与能力目标: 通过参加本次活动,让学生知道我国的传统...

中国传统文化讲义(教案)

第一章【教学目的要求】 教学目的要求】 文化简论 掌握有关“文化”的界说、 理解广义文化与狭义文化、了解中 国文化中国传统文化 【重点、难点】 重点、难点...

中国传统文化《大学》教案

大学中国传统文化选修课... 5页 1下载券 中国传统文化系列讲座教... 145页 ...《大学》教案班级:高二(12)班 教学 目标 重点教学 教学难点 教具准备 教学方法...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com