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讲给初中生听的故事


讲给初中生听的故事


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山谷幽兰

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资料 短消息2005-12-8 16:15:08


有时候,觉得语言是那么苍白,教育是那么的无力,然而即使我们老师精疲力尽,我们也不能放弃对每个学生的教育,也许听一个故事,能给学生更多的感悟。魏书生曾说:哪怕只有20%的希望,我们也要尽100%的责任。各种各样的故事太多太杂,学生们也不一定能理解或感悟,因而我想选择一些适合初中生听的故事。


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2005-12-8 16:15:08
山谷幽兰

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资料 短消息编辑 删除 引用 第2楼


1.为未来建造房子
有个老木匠告诉老板说要离开建筑行业,回家享受天伦之乐。老板问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是,大家都看出他已经是心不在焉,用料不讲究,干活不认真。房子建好了,老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子,”老板说,“这是送给你的礼物。”
他目瞪口呆,羞愧得无地自容。今后他只得住在一幢粗制滥造的房子里!
我们又何尝不是这样。我们常常漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉时,早已困在自己建造的“房子里”了。把你当成那个木匠吧,想想你的房子,每天要精心地敲击每一颗钉,精心地加上每一块板,精心竖起每一面墙,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得优美、高贵,墙上的铬牌上写着:“生活是自己创造的。”

现在,我们就是在为自己的未来建造房子!

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2005-12-8 16:17:00
山谷幽兰

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资料 短消息编辑 删除 引用 第3楼


2.快车和慢车
“快车和慢车跑起来的速度其实是一样的,只是中途停车的次数和长短不同。”求学何尝不是这样。有的同学是每星期一小站,好好“放松”一下;每学期一大站,“痛痛快快的玩个够”;初中升入高中,高中升入大学,更是人生的“大站”,不玩他个天昏地暗不算完。结果,他们就成了“慢车”。你有现在的成绩,不是因为你这辆车跑得比别人快,而是因为你是一辆“快车”,不靠站,不停车,一直往前跑。今后的人生路上,是继续当一辆快车呢,还是改为慢车呢?就看你自己了!快车虽然舍弃了一些景观,但可以快捷地到达终点。如果处处都想仔细游览,结果一定会变成慢车。

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2005-12-8 16:19:00
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3.规则
有个中国学生到日本留学,一边学习,一边打工,给老板洗盘子。日本餐馆规定,盘子、碗一定要洗七遍。久而久之,这位打工者心生一计,将七道工序减少到六道,然后减少到五道。后来被发现,自然被解雇。他到其他餐馆求职,人家一查他的资料,都断然拒绝。他在这个国度无法生存,只得黯然回国。任何游戏都有一定的规则。如果破坏了规则,短期内也许会占便宜,长远看,必将碰壁。


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2005-12-8 16:21:00
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资料 短消息编辑 删除 引用 第5楼


4.推销
两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热,非洲人向来都打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望起来:“这些人都打赤脚,怎么会要我的鞋呢?”于是放弃努力,沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人都打赤脚,惊喜万分:“这些人都没有皮鞋穿,这皮鞋市场大得很呢。”于是,想方设法,引导非洲人购买皮鞋,最后发大财而归。


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2005-12-8 16:22:00
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5.宇航员科马洛夫殉难
1967年8月23日,前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。前苏联领导研究后决定:向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉痛的语调宣布,宇宙飞船两小时后将坠毁,观众将目睹宇航员科马洛夫殉难的消息后,举国上下顿时被震撼了,人们都沉浸在巨大的悲痛之中。在电视上,观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑地对母亲说:“妈妈,您的图像我在这里看得清清楚楚,包括您头上的每根白发,您能看清我吗?”“能,能看清楚。儿啊,妈妈一切都很好,你放心吧!”这时,科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上,她只有12岁。科马洛夫说:“女儿,你不要哭!”“我不哭……”女儿已泣不成声,但她强忍着悲痛说:“爸爸,您是苏联英雄。我想告诉您,英雄的女儿会像英雄那样生活的!”科马洛夫叮嘱女儿说:“你学习时,要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切,就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”时间一分一秒地过去了,距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了,科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说:“同胞门,请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。”

这个故事告诉我们这样一个道理:对待人生不能有丝毫的马虎,否则,即使是一个细枝末节,也会让你付出沉重的甚至是永远无法弥补的代价。我们应该从现在开始,从这三年中的第一年,第一个学期,第一个星期,第一天,第一节课开始我们新的征程。


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2005-12-8 16:23:00
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6. 一盒饼干
一天晚上,她在机场候机。为了打发几个小时的等候时间,她买了一盒饼干和一本书。她找到一个位子,坐了下来,专心致志地读起了书。突然间,她发现坐在身旁的一个青年男子伸出手,毫无顾忌地抓起放在两人中间的那个盒子里的饼干吃了起来。她不想惹事,便视而不见。位心怀不悦的女士也开始从那个盒子里拿饼干吃。她看了看表,同时用眼角的余光看到那个“偷”饼干的人居然也在做同样的动作。她更生气了,暗自思忖:“如果我不是这么好心,这么有教养的话,我早就把这个无礼的家伙的眼睛打肿了。”

她每吃一块饼干,他也跟着吃一块。当剩下最后一块饼干时,他不太自然地笑了笑,伸手拿起那块饼干,掰成两半,给了她一半,自己吃了另一半。她接过那半块饼干,想道:“这个人真是太没教养了!甚至连声谢谢都不说!我没有见过这么厚颜无耻的人。”
听到登记通知后,她长出了一口气。她急忙把书塞进包里,拿起行李,直奔登机口,看都没看那个“贼”一眼。在飞机上坐好后,她又开始找那本没看完的书。突然她愣在那里,她看见,自己的那盒饼干还原封不动地放在包里!现在要请求那个人原谅已经为时太晚了。她心里非常难过,因为她自己才是那个傲慢无理、没有教养的“贼”。


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2005-12-8 16:24:00
山谷幽兰

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7.死板与灵活
  驴子背盐过河,在河边跌了一跤,落入水中,盐巴融化了,驴子顿时感觉轻松了许多。驴子因祸得福,获得了经验,它非常高兴。后来,驴子又一次驮棉花过河,它以为再次跌倒的话,可以象上一次那样减轻负担。于是,走到河边时,就故意跌倒水中。谁知棉花吸收了水,驴子非但不能再站立起来,且一直下沉,直到被何水淹死。


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2005-12-8 16:25:00
彩云追月

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你好,我想你是中学的老师吧?






2005-12-8 18:09:00
山谷幽兰

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对,我是一名初中数学教师兼班主任。

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2005-12-10 14:11:00
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继续呀!你的故事太好了!让学生在故事中悟出一些东西远比单纯的说教要强的多!我现在在教育学生也试图通过故事来让学生自悟!谢谢!







2005-12-10 15:28:00
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以下是引用xhbin888在2005-12-10 15:28:00的发言:
继续呀!你的故事太好了!让学生在故事中悟出一些东西远比单纯的说教要强的多!我现在在教育学生也试图通过故事来让学生自悟!谢谢!
共同努力!
希望你也能把你认为精彩的故事写出来,让我们的学生共同感悟。

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2005-12-11 12:01:00
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D:\生活琐碎\教育实践\图片夹\花草[/IMG]

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2005-12-11 12:10:00
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哈,图片上传成功!再来一个:


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8.成功的奥秘
如果说在1984年东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的山本田一获得世界冠军是意外的话,那么两年后的意大利国际马拉松邀请赛中他再次获得冠军便是不争的事实。

马拉松赛是需要体力和耐力的运动,只有身体素质好又有耐力的人才有望夺冠,爆发力和速度都是次要因素。山本田一又是怎样获得成功的呢?

在其自传中他这样写道:每次比赛前,我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是一棵大树,第二个标志是银行,第三个标志是一座红房子……这样一直画到比赛的终点。比赛开始后,我就以百米冲刺的速度冲向第一个目标,到达第一个目标后,又以同样速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就被我分解成几个小目标轻松跑完了……


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9.走出枯井
一头驴子不小心掉到了一口枯井里,它哀怜地叫喊求救,期待主人把它救出去。驴子的主人召集了许多邻居来出谋划策,可最终也没想出一个好方法。大家倒是认为驴子已经老了,况且这口枯井也马上要填上了,“人道毁灭”也不为过。于是人们拿起铲子开始填井。当第一铲土落到枯井中时,驴子叫得更加恐怖了——它显然明白了主人的意图。又一铲泥土打在驴子背上的时候,驴子出乎意料地平静了。以后的每一铲泥土,驴子都努力将它抖落,踩在脚下,把自己填高一点。人们不断地把泥土往枯井里铲,驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土,踩在脚下,使自己再升高一点。就这样,驴子慢慢地升高到了枯井口,在人们惊奇地目光中,潇潇洒洒地走出了枯井。


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10.成功就是简单的事情重复做、重复做
全国著名的推销大师,即将告别他的推销生涯,应行业协会和社会各界的邀请,他将在该城中最大的体育馆,做告别职业生涯的演说。
那天,会场座无虚席,人们在热切地、焦急地等待着,那位当代最伟大的推销员,作精彩的演讲。当大幕徐徐拉开,舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。为了这个铁球,台上搭起了高大的铁架。
一位老者在人们热烈的掌声中,走了出来,站在铁架的一边。他穿着一件红色的运动服,脚下是一双白色胶鞋。
人们惊奇地望着他,不知道他要做出什么举动。
这时两位工作人员,抬着一个大铁锤,放在老者的面前。主持人这时对观众讲:请两位身体强壮的人,到台上来。好多年轻人站起来,转眼间已有两名动作快的跑到台上。
老人这时开口和他们讲规则,请他们用这个大铁锤,去敲打那个吊着的铁球,直到把它荡起来。
一个年轻人抢着拿起铁锤,拉开架势,抡起大锤,全力向那吊着的铁球砸去,一声震耳的响声,那吊球动也没动。他就用大铁锤接二连三地砸向吊球,很快他就气喘吁吁。
另一个人也不示弱,接过大铁锤把吊球打得叮当响,可是铁球仍旧一动不动。
台下逐渐没了呐喊声,观众好象认定那是没用的,就等着老人做出什么解释。
会场恢复了平静,老人从上衣口袋里掏出一个小锤,然后认真地,面对着那个巨大的铁球。他用小锤对着铁球“咚”敲了一下,然后停顿一下,再一次用小锤“咚”敲了一下。人们奇怪地看着,老人就那样“咚”敲一下,然后停顿一下,就这样持续地做。

十分钟过去了,二十分钟过去了,会场早已开始骚动,有的人干脆叫骂起来,人们用各种声音和动作发泄着他们的不满。老人仍然一小锤一停地工作着,他好象根本没有听见人们在喊叫什么。人们开始忿然离去,会场上出现了大块大块的空缺。留下来的人们好象也喊累了,会场渐渐地安静下来。
大概在老人进行到四十分钟的时候,坐在前面的一个妇女突然尖叫一声:“球动了!”刹时间会场立即鸦雀无声,人们聚精会神地看着那个铁球。那球以很小的摆度动了起来,不仔细看很难察觉。老人仍旧一小锤一小锤地敲着,人们好象都听到了那小锤敲打吊球的声响。吊球在老人一锤一锤的敲打中越荡越高,它拉动着那个铁架子“哐、哐“作响,它的巨大威力强烈地震撼着在场的每一个人。终于场上爆发出一阵阵热烈的掌声,在掌声中,老人转过身来,慢慢地把那把小锤揣进兜里。
老人开口讲话了,他只说了一句话:在成功的道路上,你没有耐心去等待成功的到来,那么,你只好用一生的耐心去面对失败。


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11.跨越你的心理高度
有这样一个实验:把跳蚤放进一具杯子里,它轻易地跳了出来。再给杯子盖了一块玻璃,一次又一次,跳蚤重重地撞了上去。跳蚤开始变得聪明起来,调整了自己所跳的高度。一天后,去掉玻璃盖,跳蚤仍在原来的高度继续跳。一周以后,它仍没有跳出来。

现实生活中,人又何尝不是这样?几次失败后,便怀疑自己的能力,一再地降低成功的标准。他们不是没有能力取得成功,而是在心中人为地设置了一个高度,一个自认为无法逾越的高度,从而限制了自己潜能的发挥。

要想跳蚤跳出来容易,敲一下杯子或加热一下杯底,它就会很快跳出来。人也是如此,只要坚信自己的能力,寻找成功的动力或压力,就能超越自己的“心理高度”。

因此,走向成功的第一步:不要自我设限。每天大声对自己说:我是最棒的,我一定会成功!

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12.应试
一青年下岗之后,想重新找份工作,几次应聘都未被录用。其原因,不是工种不对口,就是缺乏竞争力。他感到很沮丧,他父亲总是劝他别灰心。终于,他被一家企业录用了。并非他的才智比其他应考者高,而是应考前他在办公楼下拾一颗未曾用过的小螺丝。拾螺丝时,恰好被厂长看见,于是厂长就录用了他。其实,他拾那螺丝是出于长期的习惯。过去,不论在家里,还是在工厂,他都十分爱惜财物。因为,他父亲60年代就是节约标兵,他从小就从父亲身上学到了勤俭节约的精神。这种精神使他重新找到一只饭碗。当然,更重要的是他遇到了一位见微知著的厂长。
有一次,深圳一家纸厂招聘工人,考场设在办公楼前。众多应考者只顾应考,对满地白纸熟视无睹,惟有一个年轻人把地上一张张白纸捡起来。捡完白纸,考试已近尾声。当他把上千张白纸交给考官时,考官说:“小伙子,你被录用了。”年轻人说:“我还没考试呢!”考官说:“还用考吗?冲你这节俭精神就该录用了。”年轻人惊喜万分。他当初只是觉得雪白的纸不该糟蹋,根本没想到满地白纸是考官出的一道考题。

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13.礼物 一个佛陀在旅途中,碰到一个不喜欢他的人。连续好几天,好长一段路,那人用尽各种方法污蔑他。
最后,佛陀转身问那人:"若有人送你一份礼物,但你拒绝接受,那么这份礼物属于谁呢?"
那人回答:"属于原本送礼的那个人。" 佛陀笑着说:"没错。若我不接受你的谩骂,那你就是在骂自己?"
那人摸摸鼻子走了。 只要心灵健康,别人怎么想都影响不了我们。若我们一味地在乎别人的想法或说法,就会失去自主权。



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14.教授向坐在最差位置上的同学鞠躬
  那是学校最有名的一位教授开设的讲座。等到我赶往大讲堂的时候,大讲堂里靠近讲台和过道两边的座位,都已经被别人占去了。而中间和后面那些出入不方便的座位,却还空着。我挑了一个位置坐了下来,然后向讲台看去,只见教授早已经坐在那里了。

  这时听讲座的同学陆续都来了,大讲堂里的每一个座位上都坐着人。讲座准时开始,教授从坐着的椅子上站起来。他径直走下讲台,来到大讲堂最后面一排的座位上,指着座位中间的一个同学说:“同学们,在开始今天的讲座之前,请允许我向这位同学致敬。”说着,教授向那位同学深深地鞠了一躬。

  大讲堂里一下变得鸦雀无声,大家不知道发生了什么事情。
  教授鞠完躬,站起来,缓缓地说道:“我之所以向这位同学鞠躬,是因为他选择坐里面位置的行动,让我充满敬意。”
  大家听着教授的这句话,讲堂里一下变得有些骚动起来。大家低声议论起来。教授没有反驳同学们的话,依然用不高的语调说道:“我今天是第一个来大讲堂的,在你们入场的时候,我特别注意观察了。我发现,许多先到的同学,一进来就抢占了靠近讲台和过道两边的座位,在他们看来,那一定是最好的位置了,好进好出,而且离讲台也近,听得也最清楚了。只有这位同学来的时候,我注意看到了,当时靠前和两边的位置还有很多,可是他却径直走到大讲堂的最后面,而且是坐在最中间,进出都不方便的位置。这位同学把好的位置留给了别人,自己却宁愿坐最差的位置。他的这种思想,难道不值得我们充满敬意吗?”

  教授接着说道:“我继续观察后发现:先前那些抢占了他们认为是好位置的同学,其实备受其苦,因为座位前排与后排之间的距离小,每一个后来者往里面进时,靠边的同学都不得不起立一次,这样才能让后来者进去。我统计了一下,在半个小时之内,那些抢占了‘好位置’的同学,竟然为他们只想着自己的行为,付出了起立十多次的代价。而那位坐在后排中间的同学,却一直安详地看着自己的书,没人打扰。”

  说到这里,教授停顿了一下,向大讲堂四周从前至后地看了一遍,然后望着大家,缓缓地,但却很有力地说道:“同学们,请记住吧:当你心中只有你自己的时候,你把麻烦其实也留给了自己;当你心中想着他人的时候,其实他人也在不知不觉中方便了你……”

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15.不断为难自己
音乐系的卡尔走进练习室。在钢琴上,摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”卡尔翻看着乐谱,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消失殆尽。
已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道为什么教授要以这种方式整人。
勉强打起精神,卡尔开始用十指奋战、奋战、奋战……琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是位很著名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱,“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,卡尔弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。
卡尔练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧!”上星期的课教授也没提出。卡尔再次挣扎,向更高难度的技巧挑战。
第三周,更难的乐谱又出现了。,
样的情形持续着,卡尔每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却无论如何也追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉,因此,越来越不安,沮丧和气馁。
教授走进练习室。卡尔再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没有开口,他抽出了最早的那份乐谱,交给卡尔。“弹奏吧。”他用坚定的目光望着卡尔。
不可思议的结果出现了,连卡尔自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、精湛!教授又让他试弹第二堂课的乐谱,他依然发挥出超高水准的表现……演奏结束后,卡尔怔怔地望着老师,说不出话来。
“如果,我任由你表现自己最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会达到如今这样的水平……”钢琴大师缓缓地说。
其实,每个人的潜能都是无穷的,连他自己都无法察觉,它如同一座金矿埋藏在我们平淡无奇的生命中。一个人是否能最大限度地挖掘这座金矿,关键在于是否善于强迫自己、经营自己。人们往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首,细细审视,就会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战,永不停歇难度渐升的环境压力,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?

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16.一条线和一万美元
20世纪初,美国最大的福特公司的一台电机出现故障,很多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下,有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后,用粉笔在电机的外壳一画了一条线,说:“打开电机,在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做,结果,毛病果真出在这里。电机修好后,有关人员问他要多少酬金,他说:“一万美元!“啊?一万美元!那人以为自己听错了!于是,便要求斯坦门茨列一张账单说明费用的支出。斯坦门茨写到:“用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。”账单送到了公司老板那里,老板看了后连连点头,很快照付了一万美元,并重金聘用了他。


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17.无知者无畏
1796年的一天,德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。他很有数学天赋,因此,导师对他寄予厚望,每天给他布置较难的数学题作为训练。正常情况下,他总是在两个小时内完成这项特殊的作业。
像往常一样,前两个题目在两个小时内完成了。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来。然而,做着,做着,青年感到越来越吃力。开始,他还想,也许导师见我每天的题目做得都很顺利,这次特意给我增加难度吧。但是,随着时间一分一秒地过去,第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁,也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

困难激起了这个青年的斗志,他心里说:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上划着,尝试着用超常规的思路去解这道题。当窗口露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题。

见到导师时,他感到有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宿,我辜负了您对我的栽培……”

导师接过青年的作业一看,当即惊呆了,他用颤抖的声音对青年说:“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:“当然。但是,我很笨,竟然花了整整一个通宿才做出来。”导师请青年坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做一个正17边形。青年很快就做出来了。导师激动地对青年说:“你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来,牛顿也没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!你真是个天才!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这道难题的小纸条夹在了给你的题目里。”

多年以后,这个青年回忆起这一幕时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我不可能在一个晚上解决它。”

这个青年就是数学王子高斯。

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2005-12-13 20:56:00
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18.礼貌是一种素养
一批应届毕业生到国家某部实习参观,部里秘书给他们倒水时,22个同学中,21个表情木然,一句普通的客气话都没有,有的还问:“有绿茶吗?天太热了。”等到部长来看望,并亲自送给部里印的纪念册时,这21个同学坐在那里一动不动,用一只手接过了部长双手递过来的纪念册,弄得部长很尴尬,脸色越来越难看。

惟独有一个叫林晖的与他们形成了鲜明的对比。轮到他时,他轻声说:“谢谢!大热天的,辛苦了。”当部长快要没有耐心的时候,又是林晖礼貌地站起来,身体微微前倾,双手拿住纪念册,恭敬地说了一声:“谢谢您!”

后来部里点名要林晖,连林晖自己都觉得偶然。但是,偶然背后有必然。这个必然恰恰是他不经意表现出来的礼貌素养。

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19.要学会给别人鼓掌
班里有个叫英子的女孩,沉静漂亮,但总是蜷缩在教室的一角。上课前早早来到,放学后最后一个离开。后来得知,她的腿因得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿让人看到她走路的样子。

一天上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述小故事。轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投向那个角落。英子立即低下头。老师刚刚调来,就一直点英子的名,英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。大家注意到英子的眼圈红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。

她讲得成功,结束时,班里又一次响起了一阵热烈的掌声。她很礼貌地向老师、向同学们深鞠一躬。然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是,从此以后,英子就像变了个人似的,她不再那么忧郁了,她与同学们一起游戏、说笑,甚至有一次还走进了小舞厅,让同学们教她跳舞。后来英子的学习成绩一直很好,尤其是物理与数学,高二那年,还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛。后来,她被北京的一所大学录取。她给母校的老师来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我,我应该鼓起勇气微笑着面对生活。那次掌声给了我第二次生命……”

从那次以后,这个班的同学学会了给别人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。

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2005-12-14 14:23:00
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20.最 后 一 课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人。后来他们回来了,个个都满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,对他的学生说:“经过几年的游历,在座的都已经是饱学之士。现在学业就要结束了,我们上最后一课吧。”

弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们回答:现在我们坐在旷野里。哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们说:旷野里长满杂草。
哲学家说:“对,旷野里长满了杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草?”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

一个弟子首先开口说:“老师,只要有一把铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。
第三个弟子说:“撒上石灰,就可以除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了。你们回去后,按照各自的办法除去一片杂草。没除掉的,一年后再来相聚。”

一年后,他们都来了,不过他们发现原来相聚的地方已不再是杂草丛生了,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们在谷地前的空地上坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。几年以后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,在书的最后补了一章:要想铲除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无忧,唯一的方法就是用美德去占据它。


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2005-12-15 21:56:00
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21 换位思考
记得在上初中的时候,我曾和班里的一个男同学狠狠地吵了一架。虽然现在我早已记不清那时我们都吵了些什么,但是,我却永远记住了那天我突然懂得的道理。
从我们一开始争辩,我就坚信自己是正确的而对方错了,那个男生同样也对自己深信不疑。后来老师知道了这件事,她决定抓住这个机会好好给我俩上一课。她让我和那个男生走到教室前面来,分别站在讲台两侧,在讲台的中间稳稳地放着一个圆球体。老师说:“请你们告诉全班同学,你们眼前的这个球是什么颜色。”我清楚地看见我眼前的这个球是漆黑漆黑的,然而我正要开口时,站在我对面的那个男生非常肯定地告诉大家,球是白色的。
“怎么可能?”我几乎叫了起来,“球明明是黑色的呀!”“不对,球肯定是白色的!”对方一口咬定。正当我们又要重新为一个新问题开始争吵时,老师发话了:“现在你们都站到我的位置来,再看看球是什么颜色?”
当我俩站到一起时,我们都不约而同地愣住了:我们眼前的球体上布满了黑色、白色与深紫色的小圆点。我俩无比惊讶地说:“有黑、白、紫三种颜色呢!”这时,老师又说:“那你们再互换一下刚才的位置,你说说球是什么颜色呢?”
“是白色的。”我很不好意思地说。“你呢,马克?”马克也红着脸回答道:“在这边看是黑色的。”“这就对了,”老师语重心长地告诉我们,“孩子们,这本来就不是一个简单的球,从不同的位置去看,就会有不同的样子。”
那天老师的话使我明白了一个极为重要的道理:任何时候,我们都不能忽视从别人的角度来观察事物,位置不同,所观察到的东西往往就会不同。

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2005-12-21 14:13:00
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资料 短消息编辑 删除 引用 第30楼


以下是引用山谷幽兰在2005-12-10 14:11:00的发言:
对,我是一名初中数学教师兼班主任。
我也是数学老师,以前我教了7年初中,现在教高中.

杂思录http://bbs.eduol.cn/post_9_201158_170.html
箭洋随笔:http://bbs.eduol.cn/post_14_198405_149.html
我的数学教学http://bbs.eduol.cn/post_70_201479_24.html




2005-12-21 16:32:00
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资料 短消息编辑 删除 引用 第31楼


故事很好啊,很有利于学生的教育.

杂思录http://bbs.eduol.cn/post_9_201158_170.html
箭洋随笔:http://bbs.eduol.cn/post_14_198405_149.html
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2005-12-21 16:33:00
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