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吴雪锋-八上第二单元近代化的探索说课稿


(第 单二 元单 复元 习近 课代 )化 的 探 索

一、单元教材分析 二、单元教学目标 三、单元重点难点 四、学情分析 五、教学方法 六、教学过程 七、教学效果 八、教学反思

一、教材分析 本单元是《中国历史》八年级上册第二 单元,单元主题是“近代化的探索”。它概 述了近代以来先进的中国人向西方学习,探 寻救国救民道路的历史,近代化

探索包括洋 务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运 动。本单元和第一单元“侵略和反抗”、第 三单元“新民主主义革命的兴起”在时间上 有承启,逻辑上有联系。“探索”是本单元 的主线,也是整个中国近代史的线索之一。 学好本单元对学习整个中国近代史具有重要 意义。

新民主主义革 命的兴起 近代化的步伐 列强的侵略 与中国人民 的抗争

中华民族的 抗日战争

人民解放战

争的胜利
经济和社会生活 科学技术与 思想文化

史中 (国 八近 上代 )

二、单元教学目标分析
本单元的教学内容在2011年版《历史课程标 准》“课程内容”中是这样表述的: 1、了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主 要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动的作 用和局限性。 2、知道康有为、梁启超等维新派代表,了解 “百日维新”的主要史实。 3、了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是 中国民主革命的先行者;了解武昌起义和中华民 国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。 4、知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物, 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地 位和作用。

根据新课标的要求、教材内容以及结构教 学法,确定本单元的教学目标为:
1、了解掌握有关洋务运动、戊戌变法、辛亥革 命和新文化运动的基础知识(背景、时间、 发起阶级、代表人物、内容、结果、历史 影响等) 2、寻找单元复习工具,利用工具对本单元展开 有效复习; 3、强化历史人物、历史事件的评价方法。

三、单元重点难点
1、教学重点:洋务运动、戊戌变法、辛亥 革命和新文化运动的基础知识; 2、教学难点:如何帮助学生把知识结构 化,实现知识掌握的持久化

四、学情分析
通过4课时的新课教学,学生对本单元内 容有了一个大致的了解。但是由于绝大部分学 生课后没有及时复习,再加上初二学生的认知 特点,他们对本单元知识的了解是片面、孤立、 肤浅的,知识内容并未牢固掌握,学生需要明 确单元线索,把知识加以结构化、系统化,进 一步消化、吸收和巩固本单元的知识内容。

五、教学方法

“尝试结构教学法”

六、教学过程 本课共设四个教学环节:一、感情先行、 明确目标;二、知识为例、探寻方法;三、归 纳小结、理解记忆;四、当堂检测、独立应用。 基本过程是学生寻找并利用工具整理单元知识, 小组内互帮互学,然后以小组为单位交流成果, 教师点评,最后就本单元的复习内容组织一个 知识竞赛,达到巩固提高的目的。总的目标就 是要改变传统复习课以教师讲述、学生被动接 受为主的弊端,确立学生在复习中的主体地位, 利用工具将知识系统化,使教师少教,而使学 生愿学、会学、学会、乐学。

教学环节

教师活动

学生活动

设计 意图

开门见山, 任务 学生阅 (一) 点明本课的主要 驱动, 感情先 任务是复习第二 读学习目标, 增强 行 明确 单元;多媒体出 明确复习要 达标 目标 示本课的学习目 求。 意识 标。

教学环 节

教师活动

学生活动

设计意 图

(二) 知识为 例,探 寻方法

明确近代化的概念: 1、学生分成 所谓近代化就是指一个国 四组:洋务运 家和地区向近代社会迈进 动组、戊戌变 的过程,主要表现为政治 法组、辛亥革 不断民主化、经济不断工 命组和新文化 业化、思想不断科学化。 运动组,运用 为了救国救民,先进的中 工具对相关知 国人开始了探索,推动了 识展开总结和 中国的近代化进程。 整理,将整理 寻找工具,把学生 的结果写在笔 分成四组,运用工具对知 记本上。 识进行梳理归纳。

学生分 工合作, 为自 主复 习创 造条 件。

……

……

时间
发起 阶级 内容

背景

……

戊戌变法 洋务运动
评价

辛亥革命

新文化运动
近 代 化 的 探 索

结果

教学环 节

教师活动

学生活动

设计意 图

2、学生在 小组内讨 论,互对 (二) 答案,相 知识为 反馈巡视,作个别 互提问答 例,探 辅导,二次备课。 疑,最后 寻方法 形成成果 (白板记 录)。

促进学 生团结 协作, 真正实 现提优 补弱, 共同进 步。

教学环 节

教师活动

学生活动

设计意 图

合作 3、小组 (二) 学习, 对学生展示、点评、 代表交流 知识为 提问等情况作出及 学习成果 营造良 例,探 好课堂 时的评价。 (白板展 寻方法 学习氛 示) 围

曾国藩 19世纪60 —90年代

李鸿章

…… 奕訢? 地主阶级 洋务派

创办军事和民用 工业;创建近代 海军;培养人才

外有列强入侵, 发起 内有人民起义, 清朝统治内忧 时间 阶级 外患

破产

内容

结果
评价

背景

洋 务 运 动

失败的封建 统治者的自 救运动,但 引进了西方 先进技术, 促进了中国 民族资本主 义的产生和 发展……

康有为 1898年
民族危机的 加深;民族 资本主义的 发展

梁启超

创办《万 国公报》 公车上书

组织强学会 百日维新 被慈禧为首 顽固派镇压 有爱国进步 意义,起了 思想启蒙作 用……

资产阶 序幕 级维新派 时间 背景
发起 阶级

发展
高潮

内容

结果
评价

戊 戌 变 法

1911.10.10

孙中山 资产阶级 革命派
发起 阶级

武昌起义获得成功, 成立资产阶级共和 国—中华民国成立
革命果实被袁世凯 窃取;没有改变中 国的社会性质

中国同盟会 成立;发动多 次武装起义; 三民主义提出

内容
结果

时间

背景

评价

推翻清朝统治, 结束封建帝制, 使民主共和观 念深入人心。

辛 亥 革 命

四个提 胡适 陈独秀 倡和反对 1915年《青 李大钊 鲁迅 年杂志》的 宣传马克思主义 创办 进步的资产 前期 动摇了封建正 阶级知识分子 资产阶级民主 后期 统思想,形成 思想的传入; 了思想解放的 发起 内容 尊孔复古的逆 潮流。 阶级 流;辛亥革命 时间 结果 的不彻底性。 空前的思想 背景 大解放运动, 评价

运新 动文 化

启发着人们 追求民主和 科学,?? 也有一定 的局限性

教学环 节

(三) 归纳小 结,理 解记忆

设计意 图 增强对 指导学生: 知识的 1、理解记忆具体知识 内容及其内在联系; 理解记忆 理解和 洋务运动—器物之变 具体知识 记忆, 戊戌变法和辛亥革命— 内容,掌 促进知 制度之变 握复习的 识的有 新文化运动—思想之变 基本步骤;效迁移。 2、记忆方法的指导
教师活动 学生活动

教学环 节

教师活动

学生活动 设计意图
把被动做练 习转变为历 史知识竞 赛,提高学 生学习的 积极性和主 动性,增 强学生团结 合作和公 平竞争的意 识。

(四) 当堂检 测,独 立应用

根据原来的分组(4 组),就本单元学 以小组 习内容开展课堂知 为单位, 识竞赛(多媒体出 积极参 示竞赛试题),评 与知识 出优胜组,给予适 竞赛 当的物质奖励 。

七、教学效果
课堂气氛活跃,学生的学习热情空前高 涨,系统牢固地掌握了洋务运动、戊戌变法、 辛亥革命和新文化运动的基础知识。学生的 学习方法意识进一步增强。历史辩证思维能 力提高,掌握了评价历史人物和历史事件的 一般方法。

八、教学反思
复习课到底应该怎样上?这个问题一直 困扰着我。是不是就是老师炒一炒冷饭或者干 脆就是做练习讲练习呢?学习了王校长的建 构—结构理论,我茅塞顿开。为什么不能从历 史知识的内部联系出发,依据学生的思维规律, 启发学生寻找工具,学生利用工具自己对知识 进行总结梳理,从而实现知识的概括化、结构 化呢?这样的复习岂不是更轻松更有效?

教无定法,但教法定有优劣之分;教无 止境,但境界定有高下之别。本课教学使我 更加坚定了自己的看法。 尚待完善之处:分组学习时,各小组过 分专注于本组复习内容的整理和总结,忽视 了其它小组的复习内容,导致展示交流时, 学生点评施展不开。 改进:给予学生更多的自学讨论时间, 教师适时引导学生适当关注其他小组的学习 任务。

八年级上册第二单元历史知识竞赛赛题
一、必答题:(每组1题,答对得10分,答错扣10分)
第1小组: 1.下列人物中不是洋务派在地方的代表人物是( ) A、奕訢 B、曾国藩 C、李鸿章 D、张之洞 第2小组: 2.表示“甘为变法而第一个流血牺牲”的维新志士是 ( A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.文廷式 第3小组: 3.中国第一个统一的资产阶级革命组织是 ( ) A.强学会 B.保国会 C.兴中会 D.同盟会 第4小组: 4.新文化运动兴起的标志是 ( ) A.辛亥革命的胜利 B.《新青年》创办 C.袁世凯祭孔 D.鲁迅发表《狂人日记》



二、抢答题:(共10题,每题答对加10分,答错扣10 分;必须在老师念完题目,喊抢答开始时才能举手抢 答,否则一次扣10分)
5.洋务派在同西方的较量中开始认识到自身的不足,他们主 要学习西方先进的( ) A、生产技术 B、社会制度 C、练兵方法 D、 思想文化 6.了解湖北钢铁业的历史,主要查阅的企业资料是( ) A、开平煤矿 B、湖北织布官局 C、汉阳铁厂 D、 江南制造总局 7.下列对洋务运动的表述错误的一项是 ( ) A、洋务运动出现在第二次鸦片战争后 B、洋务派为实现“自强”筹建了新式陆海军 C、洋务运动没有使中国走上富强之路 D、洋务派与顽固派没有任何共同点

8.右图反映的事件标志着 ( ) A、维新派政治团体的形成 B、维新变法运动揭开了序幕 C、中国同盟会成立 D、我国历史上一次空前的思想大解放运动
9.右下图中的话是谁提出的观点( A、康有为 B、梁启超 C、孙中山 D、陈独秀 )

10.戊戌变法的根本目的是 ( ) A、帮助光绪帝夺取实权B、发展资本主义C、实行君 主立宪制D、实行民主建立共和国 11.中国同盟会的革命纲领中没有涉及的问题是( ) A.推翻满洲贵族的统治 B.将帝国主义驱逐出中国 C.建立资产阶级共和国 D.平均地权 12.下列不是辛亥革命功绩的是 ( ) A.推翻了清朝统治 B.结束了我国两千多年的封建帝制 C.使民主共和观念深入人心 D.改变了中国半殖民地半封建社会的性质

13.“中国数千年来,立国之本,在于道德……本 大总统以为,政体虽取革新,而礼俗要当保守。” 说这句话最有可能的是 ( ) A.康有为 B.光绪帝 C.孙中山 D.袁世凯 14.新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解 放运动,“空前”表现为 ( ) (1)宣传资产阶级思想 (2)主张建立资产阶级 共和国 (3)以民主、科学思想 彻底反对封建文化 (4)宣传了无产阶级革命思想——马克思主义 A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.(3)(4) D.(2)(4)

感 谢 指 导!
宜兴市实验中学 吴雪锋


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