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高考语文备考话题作文“快乐”导写与例文


话题作文“快乐”导写与例文 [作文题目] 一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教, 快乐到底在哪里?苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。” 这群年轻人暂把寻找快 乐的事放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵大树,挖空树心, 造出了一条独木船。独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声 唱起歌来。苏格拉底问:“孩子

们,你们快乐吗?” 他们齐声回答:“快乐极了!” 请以“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③不少于 800 字。 [审题引导] 快乐和不快乐实际上是相对的,这一点我感受特别深。记得刚工作时,每天早晨和 学生一起上自习,白天上课改作业处理班上事情,晚上备课到半夜,自己觉得太苦了。 有个学生深有感触地对我说,“学生苦,老师也苦,但学生苦苦六年,上了大学后这几 年的苦就变成了快乐的回忆,老师苦苦一辈子啊。”我当时一下子觉得完了,连号称天 下第一苦的学生都觉得我们苦, 不由得潸然泪下, 看来这辈子真的与快乐无缘了。 后来, 转念一想,有如此理解老师的学生,不就是老师的快乐吗?而且孟子说:“父母俱在, 兄弟安好,一乐;仰不愧于天,俯不怍于地,二乐;得天下英才而教之,三乐也。”学 生爱读书了,学生的语文成绩提高了,学生作文获大奖了,这就是老师最大的快乐啊! 原来,换个角度看看,换种心态想想,我竟有这么多的快乐。可见,快乐是可以找寻的, 快乐是可以追求的。 刚才我们说的都是自己的快乐,作为学生的快乐。实际上生活中的快乐有很多种。 自己的快乐,别人(动植物)的快乐;身体的舒服,心灵的愉悦;个人情趣的快乐,关 乎国家民众前途命运的快乐。 (教师列举种类,学生举出事例) 他人(物)的快乐:小鸟的快乐是有一片绿荫能歌唱,有一片天空能飞翔,小鱼的 快乐是有一弯清清的水流能嬉戏,…… 身体的舒服: 睡一个舒服的觉, 踢一场尽兴的球, 吃一碗红烧肉, 穿一件新衣服…… 心灵的愉悦:从生活中体味到的充实、坦然、轻松、自由、进取……都是快乐 乐个人情趣:久雨初晴的喜悦,读一本书的悠然心会,听一首歌的心醉神迷,李清 照“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”…… 乐国家民众:欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐,杜甫“闻官军收河南河北”“漫卷诗 书喜欲狂”;边防战士“苦了我一个,幸福天下人”;水稻专家袁隆平觉得天下人吃饱饭就 快乐 【教师总结】 生活中的快乐更是多角度多层次的。有自己的快乐,别人(动植物)的快乐;感官 的享受,心灵的愉悦;个人情趣的快乐,关乎国家民众前途命运的快乐。有的快乐是浅 层次的, 亲切而充满了情趣, 如瞒着老师偷偷踢了一场球, 辛苦六天后星期天睡个懒觉; 有的快乐是理性的深刻的,如拼搏之后的成功,为人正直所感受到的坦然;有的快乐的 内涵不但深刻而且宽广,如欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐,所有中国人为神五成功 而快乐,为女排夺冠而快乐,为中国的进步而快乐。有时我们感到不快乐,可能是因为 我们只从某一个角度某一个层面来认识自己的快乐。多角度来全面地认识我们的生活, 我们就快乐。 选材、立意举例: (1)工作是快乐的,因为你在创造价值;(学习是快乐的,因为你在汲取知识养 分) (2)助人是快乐的,因为你在奉献爱心,赠人玫瑰,手有余香。 (3)宽容是快乐的,原谅别人的缺点,给别人一个改正的机会,也给自己心灵一 个自由的空间。(莎士比亚说:宽容像细雨滋润大地,它赐福被宽容的人,也赐福宽容 的人) (4)合作是快乐的,因为和别人的沟通交流中共同创造着价值。 (5)正直是快乐的,因为能挺直

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