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《篮球行进间单手肩上投篮教学》说课稿


尊敬的评委老师:大家好!今天,我说课的教学内容是:篮球跨步单手肩上投篮、游戏(拿球追拍) 一、教学理念本课从新课程理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,根据学生 的知识结构、技能水平和认知能力,从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课,唤起学生的 参与意识为切入口,通过运动技能的学习,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,形成合作探 究的学习气氛,培养学生的良性

竞争意识与团队精神。二、分析教材:本节课的教学内容是《篮球》 中的行进间单手肩上投篮,该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术,但是技术学习难度较 大,给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目,学习的激情高, 根据学生的身心特点, 在第一课时中, 重点是正确理解三步肩上投篮的步法 (一大、 二小、 三跳起) , 基本能做出连贯三步单手肩上投篮,男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习 的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法,尝试采用“逆向”教学。直线运球接 力练习作为辅助教学内容,提高学生控球能力,使其达到更好的学习效果。三、学情分析: 小学 学生由于处于好动活泼的年龄阶段,对新鲜事物接受能力快,相对来说比较爱玩。思维转化快,爱 模仿一些有个性或明星的帅气动作。学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强,自学能力较高。轻快敏 捷的教学方式比较适合学生的个性,适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。四、教学目标:1、 知识目标:90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮的动作要领;2、 技能目标:90%的学生会持球三步单手肩上投篮,80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩 上投篮,且有一定的命中率, (男 2/10、女 1/10)发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素 质;3、情感目标:在活动中与他人积极合作,在合作中学会相互观察与评价,积极参与不断进步。 五、重点和难点 1、学习重点: 单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节 奏掌握。2、学习难点:三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。六、 教法和学法教法:根据新的教学理念,结合本课内容,我采用了以下教学方法:教学创设情境学习 法示范法、分层教学法,学法:采用尝试学习法,小组合作探究进行学习。七、教学过程 本课教 学程序分为三个部分 (一)调动情绪激发兴趣阶段(7 分钟) 课的开始先进行一分钟自由运球练 习,目的是通过练习让学生体会运球的感觉并逐步将注意力集中。 2、游戏“运球占位” 。目的: 学生通过游戏充分活动各关节、增加学生球感,激发起对篮球的兴趣,为更好地投入新课做好了铺 垫。 (二)发展潜能合作竞争阶段(35 分钟) 1、 观看录像。目的是让学生建立正确的行进间单 手肩上投篮的模糊意识及初步概念。 2、 让学生分组进行练习:行进间运球与原地间单手肩上投 篮的动作练习。 (在上几次课的基础上)目的是为本堂课完整的行进间单手肩上投篮做铺垫,并通 过这二项练习尽量提高学生的连贯性与投篮的命中率。 为接下来学生的完整练习提高兴趣。 3、 (以 右脚为例)让学生每人一球,右脚放后,听口令原地做三步上篮的动作(不投篮) 。目的是让学生 熟悉及正确掌握三步上篮的动作。 4、 (以右脚为例)原地运球,右脚放后,集体听口令,做三 步上篮的动作(不投篮)要求:跨步的同时接球。目的是培养学生的连贯性,在稍迟的练习中不会 出现走步动作。 5、 学生自由分组,人数不限,让其自行进行练习。并要求小组间能够相互学习 并都能正确掌握,如个别不会的可问教师。目的是让学生能正确体会及自我感受三步上篮的正确动 作。并有充足的时间去熟练掌握。 6、 动作串连练习:运球、上篮。目的是通过练习学生正确掌 握完整的行进间单手肩上投篮的基本动作。使本堂课的练习有所成就感,提高练习的兴趣及自信。 7、 学生自我评价练习的效果及具体感受,请优秀学生进行示范,让所有的学生都参与评价。最后 由教师对上述所学的篮球及学生的表现进行概括总评。 8、 “拿球追拍”游戏:通过这次练习, 发展了学生的奔跑能力,提高学生的身体素质及学生对篮球的兴趣。 (三)调节情绪恢复身心阶 段(3 分钟) 1、放松游戏: “顶球” 。目的以游戏来放松身体与心情。 2、学生自评、教师总评。 目的:学生自评感觉与学习心得(二人一组,相互传达,教师巡听。 ) 器材:篮球场两块、篮球每 人一个密度: 35%-55% 负荷: 125-145 尊敬的各位评委老师、 以上是我说课的全部内容恳请指正, 谢谢!


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