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七(一)我们属于多种群体


人民出版社七年级《思想品德》

自豪!荣耀!为什么?

阅读教材P68-72,思考问题: 1、我们为什么离不开群体?

2、我们属于哪些群体?
3、个人与群体的关系是怎样的?

人类生活离不开群体.从 呱呱落地的那一刻起,我们便 生活在人类的各种群体中. 你知道自己属于哪些群体?

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我们属于哪些群体?
1、国家(祖国)群体 2、故乡群体。

3、学校、班级群体(初中生群体)
4、家庭群体。

思考:

1、这些动物的生活有什么特点?
2、它们为什么要过着群居的生活? 3、请举例证明人类不能离群独居。

看完这个视频后,你的心情怎样? 为什么会这样?

看完这个视频后,你的心情 怎样?为什么会这样?
我们是炎黄子孙、华夏儿女、 龙的传人。我们的血管里流淌着中国 人的血,中国是我们的根,我们永远 是中华民族的一员? ?

生我养我的故乡
每一个人都有自己的家乡。是家乡的 水滋润了我们,是家乡的人抚育了我们。

活动 你了解你的家乡吗?你的家乡有哪 些值得你引以自豪的方面?

思考: 我能为家乡做些什么,展现洛阳城的无 限魅力?

思考: 我能为家乡做些什么,展现洛 阳城的无限魅力? 努力学习科学文化知识,掌握 建设家乡的本领;树立远大理想, 勇于承担历史使命,奋斗拼搏,开 拓创新;在平常生活中,老老实实 做事;努力维护社会公平正义;提 高自身的思想道德素质和科学文化 素质为洛阳的发展做贡献。

活动 讲述发生在自己和家人之间 的亲情故事。

三 毛 最 渴 望 得 到 的 是 什 么 ?

月是故乡明,人是故乡亲。回家看 看,哪怕帮爸爸捶捶后背,揉揉肩,老 人不图儿女为家做多大贡献啊,一辈子 总操心,就换个平平安安?
这段材料表达的是怎样的思想感情?
我们都有生我养我的故乡;(家乡) 我们都有疼我爱我的爸妈(家庭) 我们都在群体中生活,在群体中享受温暖, 在群体中不断成长。

思考: 我能为家和家中的亲人做些什么?

思考: 我能为家和家中的亲人做些什么?

我们爱自己的父母,理解父母, 孝敬父母,尊敬长辈,努力学习科 学文化知识,提高个人的道德水平, 朴素大方,勤俭节约,树立远大理 想,通过个人的努力,将来为家庭 做贡献。

看完这个视频后,你的心情怎样?为 什么会这样?

我们是中华民族的一员
国荣我荣,国耻我耻!我们的 血管里流淌着中国人的血,中国是 我们的根,作为中华民族的一员, 我们对这片土地有着强烈的依恋感。

活动 灾难过后,为什么舟曲能如此 迅速的展开救援、安置与重建工作?

思考: 作为中华民族的一员,你 打算如何回报自己的祖国?

作为中华民族的一员,你打算如何 回报自己的祖国?
1、当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺 身而出,坚决维护国家的荣誉和利益, 表现出对祖国、对人民的高度责任感。

2、当国家处在困难时刻,主动为国家分忧、 勇担重任、与国家共渡难关,是我们义 不容辞的责任。
3、青少年肩负着铸造民族辉煌的重任,中 华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成 为现实。

一群大洋彼岸的旅游者到上海张家宅小 学参观,学生们很有礼貌地欢迎,以礼相待 。可是这批游客走后,不少学生在学校的花 盆、黑板槽里发现了好多外国硬币。
接下来同学们会怎样做呢?请你合理 地将故事续写下去。

同学们拒绝接受.向学校领导反映…
同学们不卑不亢,时时处处捍卫国家和民族 的尊严决不做有损祖国荣誉和民族尊严的事

课堂小结: 通过本节课的学习,你都 有哪些收获?

从前森林里有一棵枝繁叶茂的大树。 每片树叶都努力地吸收阳光,获取养分。 但有一天,一片树叶想离开大树去看外面 的世界,大树告诉它:“去了以后就会失 去生命。”树叶反驳说:“白云为什么有 生命呢?”当一阵风吹过时,它努里挣脱 了大树,随风在空中飞舞,但当风停下时, 它落入了沼泽,再也飞不起来,失去了绿 色,化为泥浆。

⑴树叶在大树上生活得很好,为什么当他离 开大树后就消失了。 ⑵如果把集体比作大树,个人比作树叶,这 个故事给我们的启示是什么? 任何个体离开群体,就无不生存和发展

个人与群体的关系是怎样的?
(1)、每一个都属于各种不同的群体。 在不同的群体中,我们扮演着不同的角色 ,承担着不同的责任。 (2)、一个完整的个体是无法离开群体 生活的,否则就不可能正常地发展。
(3)作为群体的一员我们要主动承担责任,为集体的发展做贡献

我们属于多种群体:
我们,都是中华民族的一员;(国家)

我们都有生我养我的故乡; (家乡)
我们都有疼我爱我的爸妈。 (家庭)

我们都在群体中生活,在群体中享 受温暖,在群体中不断成长。

以记者身份去采访身边的老师、 同学,看看他们对所在学校或班级 的感情,了解他们所在的学校和班 级对他们工作和生活的重要性。

小赵在小学时是个有名的捣蛋鬼,不 遵守纪律,不打扫卫生,还经常因为小事 和同学打架。进入七年级(2)班后,老师 多次找他谈心,并组织“一帮一”服务小 组,在全班开展“一人进步,大家光荣” 的活动,大家都在关注他的成长,不断促 进他的进步。到期末评比时,小赵获得全 班“最大进步奖”,小赵激动地说:“我 的进步,都是老师和同学们的功劳。”

⑴小赵以前表现不好的主要原因是什么? 自己放松要求,集体帮助不够。 ⑵小赵以前的行为都有哪些不良影响? 对他个人: 对他的小组: 自暴自弃,低人一等; 影响小组进步;

对他的班集体:给班级带来不好影响。

⑶面对这种情况,大家都作了什么? 班级: 小组: 关注、帮助、鼓励他; “一帮一”、帮助、鼓励;

小赵:

积极改正缺点,不断取得进步

⑷你认为如何建设一个良好的班集体?
(1)建立良好的班集体,需要增强班集

体的凝聚力,树立共同的目标。
(2)需要严明的纪律。

(3)需要班级成员团结友爱,互帮互助
(4)需要我们自觉维护集体荣誉

在新的班级里,有很多新的面孔, 我们要让同学了解自己,需要与同学互 相交换意见,请你制作一张个性名片 我的名片 毕业学校: 性格: 兴趣爱好: 特长: 喜欢的格言: 愿望:

谢谢各位老师 指 导!


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