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议论文写作指导


议论文写作


开篇破题

你寒窗苦读十余载,而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
开篇破题,顾名思义,就是在文章的开 头用简洁的文字点破题意、点明主旨。 议论开篇的方式很多,有人喜欢比兴开头, 以展含蓄诗情;有人喜欢排比起始,彰显语 言气势;而我以为,只有开篇破题,方能立 于不败之地。 为什么开篇必须破题?怎样才能破

题呢?

启发1:比兴排比,华而不实 考场例文
09广东高考标杆11号文 百花都在春暖大地之时竞相开放,而野 菊却选择了萧愁败雾的秋天;万紫千红都铺 满在绵绵油绿的青草地上,而青莲却执意挺 立在污泥之间;花草总有凋谢的时候,唯有 竹子的苍劲松翠终不变节。 点评:开头写三个离开常识的排比,堆砌, 花里胡哨,华而不实。是虚假的感情,表达 的是虚假的水平。 15+15+0=30分

启发2:喧宾夺主,重心偏移 考场例文
09广东高考标杆8号文 爱,无处不在,它会繁衍,有时会在血 红的心脏上如病毒一般快速滋生,每一个人 都认为爱是困难的,伟大的,甚至是难以攀 登的。但我告诉你,爱只是一种常识。 判为基本符合题意,部分离开了常识, 而偏向了“爱”。15+15+3-1=32

启发 3:中途易辙,开篇跑题 考场例文
09广东高考标杆10号文 水有三态,固态、液态、气态,这也许 是我们生活中最平凡不过的常识,因为他常 见,故被称作常识,但常识背后隐藏着的, 往往却又是一些极具哲理的学问。于是,从 水的三态中我看见了人生的三态。 判为偏离题意,挂羊头卖狗肉。8+10+0=18

启发4:要为破题找方法
几种开篇破题的方法

阐释破题法 对比破题法 设问破题法

阐释法的核心——对话题中心词进行说文解字

……这些话题基本上是以一个词语为中心。“雕
琢心中的天使”中的“雕琢”;“传递”;“不要轻

易说不”中的“不”以及今年的“常识”,既在一定
程度上限制了写作区间,又给了学生相当的言说空 间。 ——东莞市教研员 指导并训练学生审题的关键点是 马新民

“咬文嚼字” 陈妙云

——广东高考作文阅卷组长

阐释破题法
解释词语,判断定义

例1:不为浮云遮望眼(09广东满分作文) 常识,是人们在长期的实践过程中总结 出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积 淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有 说明特征 指导意义。 然而,纵然常识与我们同行,随着时间的 检验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。
提出论点

阐释破题法
解释词语,判断定义 划分类别 例2:《习惯》1988年高考佳作 习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。 中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯, 又包括思想上的习惯。比如说,我们曾习惯 于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习 惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按 领导下达的指令去生产商品…… 分类举例

阐释破题法
解释词语,判断定义 举例 例3:把常识装进口袋(09广东高分作文) “常识”,顾名思义,就是对日常生 活有关方面的认识。游泳时,你需要有游 泳常识,如热身运动、应急处理,等等, 有了这些常识,你方能在水里游刃有余, 做一只“鱼翔浅底”的水精灵!常识就是 我们生活中的法宝,它虽普通却“神通广 大”。 提出论点

阐释破题法
解释词语,正反判断+特征说明

例4: 纪念是内心情感的涌动,但又不是感情 的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但 又需要理性的引导。 ——《让纪念闪耀理性光芒》
提出论点

阐释破题法
基本思路:说文解字+论点出场 思维程序:阐释思维 (可以对话题概念进行定义、特征说明、名 词诠释、划分举例等) 语言范式: × ×(话题)是……不是…… × ×(话题)包括……又包括……比如……

对比破题法
话题相关现象 1 例1:别拿常识不当干粮( 24+22+10=56 分)

如果你随便找一个中学生,问他什么是对数,什么 是洛仑兹定律,什么是原子核式结构,他一定可以把这 话题相关现象2 些东西给你讲得头头是道,让你惊叹当今青少年个个都 是科学家的料。但是,你找个尖子生,问他在野外被蛇 咬了怎么办,他也许会搔搔脑袋瓜,苦想各类化学反应 式,然后淡茫地对你说声“不知道”。那么,“青菜多 少钱一斤?”“不知道!”“被子怎么叠”“不知 道!”“为什么啥都不知道?”“也不知道!” 这就是中国教育的一个现状:对科学知识抓得狠, 也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对常识的教育力 度不够。 分析综合,提出观点

对比破题法
例2:惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》 有的人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。他 们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这是小骄 傲,低境界的骄傲。 话题相关现象2 有的人把骄傲放在心里,融入体内。他们 狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平和,海纳百 川。这是大骄傲,高境界的骄傲。
无需分析,观点自现 话题相关现象1

对比破题法
话题 例3: 相关 观点2 话题相关观点1

活着真叫累,有人这么感叹。 活着真 叫烦,有人这么虚叹。活着真美丽,我喜 欢这么对生活总结。
力排众议,提出观点

——经典时文《坦然看生活》

对比破题法
基本思路:对比冲突+论点呈现 思维程序:辩证思维 (设置现象或观点的对比,曲直立判,观点 鲜明) 语言范式: × ×(话题现象)有的人……有的人…… 我……

设问破题法
此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例

获得了团体冠军之后,我不禁沉思起来。 继续追问,分析作答 他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗?恐怕未必。那是为什 么呢?他们之所以成功,是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理:理论是实践的指南。
分析综合,提出观点

听到育民小学在A县举行的游泳比赛中 追问原因,作答

设问破题法
开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识

将“常识”牢记在心(先评52后评60) 常识,这样一个平凡得不能再平凡的词, 这样的一些简单得不能再简单的道理,在今 天,依然会被有些人“忘记”。在知识高度 普及的今天,为什么还有这么多人犯常识性 错误呢? 提出问题,展开论述 ……主观轻视…… ……利益驱使…… ……贪欲蒙蔽…… 让我们一起牢记人生的常识,一起用行 动去维护这些常识。

设问破题法
基本思路:设置疑问+破题引论 思维程序:因果思维 (对话题(或相关社会现象)产生的原因或 造成的结果不断追问) 语言范式: 为什么× ×(话题),是因为…… × ×(话题有关现象)是为什么呢……

课堂演练
2009江苏高考作文题 时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的 新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时 尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏, 交错陈列。创新与模仿永不停息的互动。有些 时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。 以“品味时尚”为题写一篇文章。 任选一种破题方法,写一个80字以下的开头。

江苏考场佳作实例:阐释破题

“时尚”首先是“时”,它是现在正在 发生的事情;其次是“尚”,它是一种普 遍流行的风气和习惯。风气和习惯是社会 上一定时期的产物,有好的风气和习惯, 这是社会发展和社会文明的表现;也有不 好的风气和习惯,这是我们要正确引导和 纠正的东西。

江苏考场佳作实例:对比破题

有人热爱经典,说经典是经过时间考验 而存留下来的精华,而时尚只不过是稍纵即 逝的火花。有人追求时尚,说时尚才是发展 的体现,经典只应该压在箱底。在特殊的纪 念日里拿出来拜拜老祖宗。…… 其实以上关于时尚与经典的种种是没有 必要争论的。时尚与经典之间并没有明确的 界限 。时尚与经典,本身就应该并行不悖。

江苏考场佳作实例:设问破题

提起时尚,人们往往会把它与眼下正流 行的网络歌曲、80年代后作家等一批新兴 概念联系起来。而说到经典,人们又多会想 起《白毛女》《红楼梦》这些昔日的流行。 那么,从时尚到经典,究竟要走多少路程呢? 它们又是否矛盾呢?

江苏考场佳作实例:阐释+设问破题 时尚流行我心定(满分作文) 时尚,是社会在一定时间段流行的习俗 和风气,有人也称之为“时髦”和“新潮”。 当今的现实生活中,五花八门、形形色色的 “时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一 部分人,尤其是年青人的青睐。 时尚,关键在于流行,且不说流行不一 定是好的,既为流行,谁来引领,谁来推动, 流行动机何在,目的何在,效果如何?

第三次作文:
有位大学女生说自己包里的三十块钱被偷了, 学校抓到了小偷:他是大三生,成绩优异,家庭 贫困,自称鬼迷心窍才偷了别人东西。学校处罚 了这位男生,不仅扣发奖学金,连保研资格都取 消了。为此,许多同学甚至亲人都指责大学女生 毁了别人一生。对此事你怎么看?

请写一篇800字的议论文。一定注意卷面和字数, 否则,你是懂得的!文句当然讲究文采,但必须 符合语法规范。(对照“新课标卷作文等级评分标 准”见《广东省佛山市南海区2016届高三摸底考 试语文试题》)

谢谢大家!


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