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以因究果,缘果索因——解答主观试题的基本思路


以因究果,缘果索因 ——解答主观试题的基本思路 主观试题对逻辑思维的考查,仅以第四大题实用 文本阅读中第 12 题的第(2)和第(3)小题的提问 形式为例就可以说明问题—— 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (25 分) 下笔不觉师造化 黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他隐居 的时期。这并不是纯粹的巧合,无需应酬杂务的宁静 生活可以让他深思内省,促使画作和自然风景

、隐居 生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变,源自 他对江湖水光天色的写生,也来自他蓄积已久的思 考,还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏 多年后还难忘他老师的教诲: “读书的人,要甘于寂 寞。寂寞能安定,定则心静,静则心清,清则心明, 明则明白一切事理。作画,墨是黑的,只要眼明心清, 便能悟出知白守黑的道理,画便猛进。 ” 1929 年的一件盛事是教育部在上海举办的第一 届全国美术展览,南北国画家都参加。此时在上海美 专任教的黄宾虹参加了展出工作,并发表了评介文章 《美展国画谈》 。文章提倡士大夫的逸品画格,以为 不必求悦于人,人不知而不愠,才是真画者;还以为 当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气, 另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,以浮滑为 潇洒、以轻软为秀润,真画者反不合时宜。他希望画 者能坚持避俗趋雅的操守,力求华滋浑厚的画风,不 要因一时俗世弃取而改变。 黄宾虹一向以为书画同源,所以称作画为“写画” 。 他以为上古时代书画不分,如伏羲画八卦,仓颉造字 的一种主要方式就是象形,中国最早的文字中已有横 线、纵线、弧线等线条形式;汉以后虽分书画,但仍

是道归于一,三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中 求之。他在 1929 年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾 谈到古印上的籀篆文字:点画的肥瘦方圆奇正各不 同,有助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑 扬顿挫、回环往复,更可见章法布置之妙。所以,他 作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古 金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨,认 识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源,即来源 于自然山水,从而找到回归造化之路。 黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领 悟,如在雨后看车行泥沼,车轮在泥中转动犹如笔被 纸墨所滞却仍圆转,不疾不徐、不粘不脱,由此笔法 大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法,如 “平”就是如风吹水动、一波三折; “圆”如行云流 水、宛转自如,而石有棱角、树有桠杈,则是圆中有 方; “变”则如石有阴阳向背、树有交互参差,山有 起伏显晦、水有缓急动静。1922 年他在给友人陈柱尊 的信里说到,自己是以山水作字,而以字来作画。可 见,他已将山水自然之理、 《说文》六书之法、书法、 画法相互打通。 现代画家以画为道抑或以画为艺,这种人生态度和 价值取向上的对比,在黄宾虹和张大千身上表现得最 为明显。张大千一生充满传奇色彩,黄宾虹一生平静 淡泊。张大千 1925 年在上海举办第一次个人画展, 26 岁就扬名南北,后又去北平办画展,被称为“南张 北溥” ,可谓名满天下;而黄宾虹虽较早就有“南黄 北齐”之称,但他直至 1943 年才在上海举办第一次 个人画展,这时他已经 80 岁了。 黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称;而张 大千仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的大行家罗振 玉、黄宾虹及其老师曾髯,可谓出神入化。还有对画

与钱的关系,黄宾虹一生力避卖画,多以画赠友人知 己。虽有润笔,与他的名气相比也很低,他一直严守 传统士大夫不言阿堵的精神,过着清寂的学人生活; 而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求,有过 极高的润格,也卖商品画,出手阔绰。不同的人生态 度最终体现在他们的画中,黄宾虹的画是典型的恪守 传统的雅正的士夫画,张大千的画则有趋向民间、时 尚的意趣。两人都是一代宗师,只是在境界上和被认 可的领域不同而已。 (摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的 两项是(5 分) A.针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自 矜才气、沦于放诞的欺人画风,黄宾虹推崇细腻、轻 软的逸品画格,倡导做“真画者” 。 B.由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流,道 归于一,要研究中国书法、绘画的笔法意蕴,就只能 从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。 C.书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛,如 由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱,由石的阴阻 向背、树的交互参差悟出笔法的变化。 D.张大千有着深厚的艺术修养,模仿的水平也极为 高超,以至于他仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的书 画大行家罗振玉等人。 E.本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦 历程,描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出 成就,为我们展示了一位艺术家的感人形象。 【答案】C 给 3 分, 答 D 给 2 分, 答 B 给 1 分; 答 A、 E 不给分。

【解析】此题考查分析和概括文本内容、段落意义和 全文主旨的能力。A.错在张冠李戴,逻辑上是因果错 杂。 “针对??”是因, “推崇??” ,编题人有意将 传主所针对的上海“流行的” “媚人习气”与所推崇 的画风追求相混杂。黄宾虹提倡的是士大夫的逸品画 格,以为不必求悦于人;以浮滑为潇洒、以轻软为秀 润是沪上流行的画风,传主认为这是“媚人”的。B. 错在第二层复句意义误用了必要条件关系。三代以上 笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之,不是“只能从上 古时期的甲骨、古玉、铜器人手” 。D.错误是对省略部 分意义理解的错误, “大行家”不是“书法大行家” , 而是书法“鉴赏、鉴别真伪”的大行家罗振玉。E.是 无中生有的错误。本文没有记述黄宾虹博采众长、学 习绘画的艰苦历程,没有描写黄宾虹的突出成就。 (2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他的 隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6 分) 【答案】①减少应酬杂务,生活清净,便于深思内省 和作画;②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了 突变;③安定生活使他眼明心清,能够悟出知白守黑 的道理,画艺猛进。 【解析】此题看似考查对段落内容和意义之间关系认 知,实际上是考查逻辑思维能力,只要从第一段中分 层归纳,并思考层与层之间的关系便可以得到答案。 ( 3 )黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案 头?请简要分析。 (6 分) 【答案】①从金石文字的点画结构中,他受到绘画笔 法与章法布置方面的启发;②从金石拓本认识到书画 同源,悟出画艺回归造化的路径。 【解析】此题从人物人物作画习惯和技巧的角度考查 阅读理解上的因果思维能力。只要抓住上下文中的关 键语句“更可见章法布置之妙、悟出笔法要旨、认识

到书法、文字、金石、绘画都是同一来源”即可概括 出答案。 (4)尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师,但二人的 人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。 这给你什么样的启示?请结合全文,谈谈你的看法。 (8 分) 【答案】观点一:恪守传统,力求雅正。 观点一:恪守传统,力求雅正,甘于清寂淡泊,追 寻艺术真谛。①与平静淡泊中求真务实的人生态度; ②淡泊名利,不言阿堵,保持传统学人本色;③避俗 趋雅,不为流俗所动,寻求华滋浑厚的画风。 观点二:创新与模仿并重,理想与时尚兼顾。① 创造与仿作兼顾;②对金钱的开通看法和潇洒态度; ③注重民间时尚意趣。 观点三:既恪守传统,又踊 跃创新,在追求自己理想的过程中享受人生。①守正 出新,继承与创新兼顾;②怀抱艺术理想,追求名山 事业;③脚踏实地,享受人生。 【解析】此题考查探究能力。实用文阅读的探究 能力属于文本内探究,让考生谈一谈对某一个问题的 看法,一定要结合文本内容,也就是说文本内传主对 这个问题是如何对待的,你就答有“怎样启示” ,即 使转换角度从相反的角度回答,也要正确理解,或肯 定或补充传主的态度和做法,绝对不能彻底否定文中 所叙述和描写的传主对待这一问题的态度和言行。 【答题技巧】 一、选择题的解答方法和社科文解答方法相同, 一看选项有几个分句,每一项分句所述事实在原文中 是否存在;二看每一分句的内容是否存在张冠李戴的 问题,是否杂有虚假信息;三看分句间是什么关系, 这种关系在原文中是否有这种关系,是否强加因果关 系,是否误把条件关系当因果关系表述,是否强加目

的关系等。 二、主观题答题指津 1.掌握人物传记类文本的阅读方法 理清文本陈述的基本事实,按时间顺序逐一整理, 把握传主的人生经历。一般来说,可以按照下面要素 去归纳整理—— (1)什么人? (2)在什么时候? (3)在什么地方? (4)做了什么事? (5)体现了传主什么品格? (6)作者有什么评价? (7)传主的事迹产生了什么影响,对我们有什么 启迪。 2. 传记作品训练有哪些设题方式? 1)文章从哪几个方面来介绍主人公? 2)主人公具有哪些品质特征? 3)理解句子的含意。 4)文章写作上有何特点?效果如何? 5)请问你怎样评价主人公?探究——探讨文本反 映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和 艺术处理提出自己的看法。 6)读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现 实意义? 3.解题步骤 第一步:泛读——了解文章大意、结构,圈出关键 词、句,基本理清传记陈述的传主的生平事实: (1) 传记一般采用顺叙的写法。因此,对显示传 主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精 神活动的那些时间,应重点标示出来,这样可以 迅速理清文章脉络,把握传主的主要生活历程。

(2) 在梳理主要事件时,要划线,抓时间词语, 抓地点以及相应发生的事件,运用合并同类项法, 概括出主要事件(谁作了什么、谁怎么样了)。 第二步:审题——确定范围、角度、要求 审清题型,看清题目要求,理清文章思路,找 准答题区间。 第三步:精读——寻找相关信息,筛选关键词语 第四步:加工——按题目要求整合 看分答题;分点答题;力求全面。 语言精炼准确(合并同类项法),可用原文语 言作答 4.探究题的解答: (1)探究什么? ①结合人物的经历和性格特点, 结合具体的历史 年代,结合现代社会的认识和需要进行探究。 ②应在筛选信息的基础上进行简要概括。 ③在探讨类似问题时, 一方面需要探讨文本之中 蕴含的传主的人生观和人生价值,一方面要求我们联 系现实生活探讨其现实意义。 (2)探究题最主要的设题点是 ①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值 和时代精神; ②探讨作者的写作背景和写作意图; ③探究文本中某些问题,提出自己的见解。 (3)探究题解答要领: ①探究题不仅题型开放,而且连答案也常是丰富 多彩不拘一格的,只要紧扣要求,思想健康,表达简 明连贯得体,条理清晰,即可符合要求。 ②做这类题,既要敢于提出“自己的看法”,同 时又要遵循“容易论证” (从文本中找依据)的原则。 ③答题思路可概括为:观点—引据+论述—小结。

或者:分点陈述—小结 观点:明白无误地表明观点(对于分析原因的探 究题则不要观点,直接分条说明原因。这是第一个得 分点。引据:恰当引用论据,遵循“内引外联”的原 则, 既要充分利用原文信息, 又要合理联系现实状况。 论述:即归结回扣观点,简要作结。最后整合信息, 分条陈述,⑴要点须全面;⑵陈述有条理。作为综合 阐述题,观点明确,言之有据,言之成理,是得分的 关键点。 (2013 年实用文阅读) (4)为什么陈纳德说自己 是“半个中国人”?请结合材料,谈谈你的看法。 (8 分)
【答案】①陈纳德精湛的飞行技术,过人的军事才能, 在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间,得到了充分施展 的机会;②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争;③在 中国抗战期间立下了赫赫战功,从一个退休上尉晋升为将 军, 事业达到辉煌的顶峰; ④率飞虎队与中国人民协同作战, 生死与共,结下深厚的友谊;⑤受到国民政府的最高嘉奖; ⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。 【考点】本题考查探究作品思想内容的能力。 【解析】探究作品的思想内容,需要对作品进行个性化 的阅读,体会作品中相关内容的思想性。对“陈纳德感觉自 己是‘半个中国人’”这一问题进行探究,首先要在原文中 找出陈纳德说这句话的前因后果,原文倒数第二段在叙述了 1947 年陈纳德与中国记者陈香梅喜结良缘之后说 “陈纳德的 命运和中国紧密地联系在一起,正如他所说的,‘我虽然是 美国人,但我和中国发生了如此密切的关系,大家共患难, 同生死,所以我也算是半个中国人’”。 传记虽然没有说 明陈纳德说自己也是一个中国人的具体时间,但从“我和中 国发生了如此密切的关系”,不仅是在抗日战胜胜利后,而 且在于陈香梅女士结婚后说的,不然的话可以说“大家共患

难,同生死”,但恐怕不会说“发生了如此密切的关系”。 所以说,探究陈纳德说自己也算半个中国人,必须抓住陈纳 德与中国政府,与中国人民共患难,同生死,能够体现密切 关系的事情。

(4)答题步骤和格式 第一句: 应写自己的观点, 句式是 “我认为??” 或“我赞同??” 接下来, 分析自己的理由, 句式是 “理由是: 1?? 2?? 3??”,把理由分点罗列。 最后,可加总结句,句式“所以或因此??”,如 果已超字数、超范围,可不写总结句。 (5)解答探究题应遵循的原则 ①探究所持的观点应该是健康的、合理的; ②探究要有依据,要立足文本,从文本中寻找佐 证自己观点与看法的材料与依据,但又不囿于文本; ③探究不能任意发挥,无限开放; ④答题时一般先亮出观点看法,后依据文本进行 论证分析。 6.阅读题为什么要梳理行文思路? (1)有利于我们快速读懂文本。 (2)帮助我们在解题时明确答题区间。 7.如何快速疏理行文思路? 结合传记的文体知识,根据段落顺序,明确文段 记了人物(传主)哪些事,引了人物(传主)哪些言 即可。 五、备考策略 1.归纳失分原因: A.不会审题,表现为所答非所问,不会分点作答; B.不明确对应的答题区间,遗漏较多得分点; C.筛选信息后简要概括能力弱; D.表述混乱,答题不规范。

2.针对以上失分情况,我们有哪些对策: A.认真审题,审出答题思路和答题区间; B.就算题目没有明确说明,当分值较大时,注意 分点作答; C.筛选信息后,多抓文本中的关键词关键句来概 括,有时也要抽象概括; D.平时要养成“问什么答什么”的规范答题的习 惯。 高考练习 (2012 年国家课标卷)四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 谢希德的诚与真 1949 年 10 月 1 日新中国成立,正在美国麻省理 工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到 这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲,像磁石 般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德 不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去,她却 视祖国的利益高于一切,决心在学习告一段落后,立 刻回国参加建设。1952 年,获得博士学位的谢希德回 国,在复旦大学任教,并于 l956 年与北京大学的黄 昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培 训班。 谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动 态,努力探索真知。上世纪 70 年代后期,她开始思 索一个奥妙而又实际的问题—怎样使钢材不生锈 ?是 什么起到抗腐蚀的保护层作用 ?世界上一些国家每年 因腐蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样 的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用? 这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究 的谢希德,如果继续从事她的研究,可以说既省力又 稳妥, 还可以尽快出成果; 如果另辟蹊径转入新领域,

即使付出艰辛的劳动,五年十载能否取得显著成绩仍 是个未知数。然而,她是一个进取心很强的人,表面 物理亟待研究,哪怕付出 l0 倍、20 倍的努力,也要 勇闯难关,有所创造。作为学界前辈,她也要借此鼓 励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领 她的团队,经过认真细致的研究,一点一滴地积累经 验,使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。 1983 年, 谢希德担任复旦大学校长。 以她的身份, 每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她 的身影。她说:“在车上既可以提前处理一些公事, 又可以借这个机会与同志们交谈,倾听各种议论。从 校内的事到天下事都可以成为车内的话题,其中有牢 骚,也不乏独到的见解;特别有意思的是车内总有一 两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不 时发表一通高见,而且获得一些同事的共鸣。 ”在这 里,教师对学校的意见和要求得到了反映,学校的决 策又通过谢希德的宣传深入人心。 谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者,业 余爱好广泛,喜欢多彩的生活。她酷爱集邮,喜欢欣 赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的,但 一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说 谢希德爱好和擅长烹饪,其实她对此谈不上内行。为 此她特意关照那位作者要实事求是: “中国的烹饪大 有学问,我还未入门,其实我的手艺远不及我爱人。 ” 1987 年,谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重 病住院,一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要 照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实,尽心履 行着妻子的职责,为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深 情。那几年,谢希德政务缠身,再加上频繁的学术和 外事活动,身心都十分劳累。但是不管工作多忙,只 要人在上海, 她每天都要挤出时间, 去医院陪伴丈夫,

默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中 国妇女一样,有着撼人心魄的人间至诚。 1999 年,谢希德应邀担任新世纪版《十万个为什 么》的编委,并修改书中的两篇科学小品。她深知即 便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也 像做科学实验一样,不敢有丝毫的马虎。如某作者混 淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经 过多道程序加工而成的,她特地画了一个简明易懂的 示意图供作者参考。 另一个地方, 作者为求形象生动, 用“指甲大小”来描述一个面积概念。不同人的手指 甲可能差别很大,即便是同一个人,大拇指和小拇指 的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改 成“一厘米见方”这样较为准确的写法。求真的科学 态度对每个人都非常重要,谢希德对此更为看重。 (摘编自王增藩《谢希德传》) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当 的两项是(5 分) A.新中国成立后,有人劝阻谢希德回国,是考 虑她事业的发展,担心国内科研条件差影响她在物理 学研究上取得成绩。 B.担任校长的谢希德,经常乘校车上下班,使 校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口,这体现出 她为人的平易谦和。 C.谢希德在钻研科学的同时,业余爱好也很广 泛,但不擅长烹饪,对此也不感兴趣,所以不希望别 人宣传她精于此道。 D.谢希德在修改一篇科学小品时,特地为原作 增补了一个简明易懂的示意图,以区别“硅片”和 “芯片”这两个概念。 E.本文撷取谢希德人生的若干片断,描写她热 爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹,表现了一位杰

出女性的伟大人格。 答 (1)E 给 3 分,答 B 给 2 分,答 A 给 1 分;答 C、D 不给分。 解析:A 项不够准确,有人劝告谢希德不要回国是因 为当时中国生活贫困、科研条件差。C 项“对此也不 感兴趣”属于无中生有,另外她是希望那位作者要实 事求是。D 项“特地为原作增补了一个简明易懂的示 意图”错,原文是“供作者参考” 。 (2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究, 有哪些方面的原因?请简要分析。(6 分) 答:(2)①这项研究可以解决钢材腐蚀的问题, 节约能源,对国家建设有重要意义;②作为科学家, 积极进取,勇于创新,转入科研新领域;③作为学术 前辈,可以借此鼓励年轻人,开拓科研新领域。 (3) 谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪 些地方?请简要说明。(6 分) 答:(3)①密切关注学术动态,努力探索真知; ②研究过程中认真细致,注重积累,追求高水平;③ 修改科普文章一丝不苟,注重概念和表述准确无误, 不片面追求形象生动。 解析:根据题干“在科学研究中的求真态度”可知答 案应在第二段和最后一段。仔细分析概括,就能归纳 出三个要点来。 (4)谢希德的“诚”体现在很多方面,请结合全 文,谈谈你的理解。(8 分) 答:(4)方面一:对祖国无限忠诚。 ①视祖国的利益高于一切,不计个人得失,毅然回到 科研条件差的祖国参加建设;②为国家建设需要调整 研究方向,转入科研新领域。 方面二:对事业充满热诚。①作为科学家,锐意

创新,勇闯难关,实事求是,一丝不苟;②作为大学 校长,谦虚做人,认真做事,深入群众,不搞特权。 方面三: 对亲人至爱至诚。 ①不被丈夫身患重病 的残酷现实所压倒,为治愈丈夫的疾病倾注深情;② 不顾自己工作繁忙,尽心尽力地照顾丈夫,具有勤劳 朴实的美德。 不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他 观点进行探究。即可根据观点是否正确,论述是否合 理、理由是否充分酌情给分。 解析: 探究题要坚持四项基本原则——旗帜鲜明, 有理有据,有条不紊,百字左右。先亮观点,再到原 文找论据,注意条分缕析,字数多多益善。


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