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剪纸综合实践活动教案


剪纸综合实践活动教案

备课人:峰小

范彩玉

一、教学目标: 1、通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实 践的积极体验和丰富体验。 2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式 展示自己的研究成果。 3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质。 二、教学重点、难点: 1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作,按个人的兴趣爱好进行研究。 2、学生之间的信息交流与互动,将剪纸的研究结果反馈个大家。 三、教学方法: 讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、安排:共 1 课时 五、教具准备: 1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。 2、准备图书角(含有简直内容的书籍) 、网络角(一至两台可以上网的笔记本电脑) 、制 作角(纸、剪刀、图纸、小刀等等) 。 六、教学过程: 教师教学行为 1、组织教学: 同学们, 中国剪纸是民间美术 中最具民族特色的艺术形式,一张 普通的红纸,在民间艺人的刀剪之 下,几经盘转,倾刻间就可以创造 一个充满活力的剪纸世界。几千年 来,剪纸以其独特的表现力,与人 民生活结下了不解之缘,在民族艺 术史上,谱写着无声的乐章。 学生学习行为 学生倾听老师的简单介 绍。 在这里教师出 示课件的片头部分 主要以剪纸的幻灯 片为主,配以民乐 伴奏。 备注

学生找出剪纸作品,并 这里让学生初 2、导入:今天老师就要 带着大家一起去认识一下剪纸 以小组为单位互相参观每个 步 的 了 解 什 么 剪 这门艺术,我给大家准备了好 人的礼物,仔细阅读作品附 纸,激起学生探究 的兴趣。 多剪纸礼物,都藏在你们的课 带的剪纸知识介绍 桌里,你们赶快一起看看吧! (教师放古典音乐) 这里学生基本 (1)生:剪纸分为 3、建立学习小组,制定研究方案: (1)师:看了老师给你们的 不同的图案,有:字、花 上自主地制定学习 礼物,你们都了解到了剪纸的哪些 草、鸟、动物等等。(2) 的计划,按照个人

知识?你们对什么方面最感兴趣 呢? (2)师:请你们研究一下,我 们可以从哪些方面来研究剪纸 呢? (3)师:请你们自由组合, 找一个自己喜欢的方面加以研究 和讨论,制定自己的研究计划。 (4)请考虑好的小组先来说 说看。

生:剪纸的历史、种类、 的意愿,进行研究。 材料、制作方法、款式等 等。(3)学生自由组合, 建立学习小组。商讨各自 的课题方案。从剪纸的各 方面展开讨论,制定出各 自专题的研究方案。 (4)交流课题研究 方案。
生:各小组通过翻阅书 刊,上网浏览、观看 VCD 等 方式,收集相关资料。生: 以小组为单位,学生对信息 资料进行整理、分析,并以 剪纸作品、手抄报、制作电 子贺卡等多种方式表达课题 研究成果。 图书馆里有了 许多剪纸方面的书 刊,计算机网络提 供了更快捷方便的 获取剪纸信息,教 师在讲台中间摆放 大量图案、工具、 材料供学生学习研 究读多使用。

4、教师把学生引入开放 的学习情景:师:剪纸的内容 是包罗万象的,我们可以从书 本、网络、剪纸艺人等相关的 地方了解他的知识,你们看老 师把图书馆、电脑、剪纸艺人 都请来了。下面就请大家通过 这些方法去探索研究吧!

5、参观展览,交流分享: 学生以展版的形式 本处设计,学 师:大家都非常的认真,让我 展示专题研究成果,布置 生能够更加自主地 们一起来开个艺术展吧。 “剪纸艺术展”。学生走 加入个人主见,通 下座位,参观“剪纸艺术 过 上 一 环 节 的 学 教师指导学生用刚刚收寄 展”。相互交流资料的内 习,将理论是知识 来的资料制作完成的作品,布 容、来源,介绍作品的意 化为实践的作品, 置展台。 境和制作过程,畅谈研究 充分展现学生实践 实践中的感受、体会。参 能力。 教师指导学生参观展台, 观后,学生认真反思,谈 给与个别的点评及讲解。 学习收获及困惑,对他人 的活动提出建议。 6、课后小结:拓宽延伸, 学生积极响应老师 畅谈设想。师:为了让更多的 的建议,并且为课后的 人来了解剪 纸艺术,欣赏剪 “剪纸艺术展”作准备。 纸作品, 分享大家的研究成果, 我们的“剪纸艺术展”可以面 向学校其他班级,面向社会开 放,为此,你做些什么?(学 生畅谈设想)师:课后,同学 们可以分工合作,积极筹备, 使“剪纸艺术展”获得圆满成 功。


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