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七年级信息技术教案上册


七年级信息技术教案上册 天津地区使用 中国地图出版社 2004 版

七年级信息技术教案(上册) 第一单元 生活在信息时代 第一节 信息与信息技术 教学目标: 知识目标:了解信息和信息技术的概念、作用、特征等。 能力目标:能够从日常生活、学习中发现信息。归纳、总结需要利用信息解决的问题,并能 根据信息的特征,进一步了解信息和信息技术的含义、表现形式。 德育目标:1、能体会信息是一项重要的资源,在现代信息社会里,信息对于人类社会发展 的作用越来越明显,激发学生搜集信息、利用信息的愿望。 教学安排:本节内容是,是整个信息技术学科教学的开篇章节,内容安排为一课时。 教学重点:学生在老师的引导下通过讨论,从信息的含义、信息的表现形式以及信息的载体 理解身边的信息。 引导出身边信息技术的概念及作用。 然后教师通过实例帮助学生理解信息 的作用和信息的特征。 再让学生举出能体现信息某些方面特征的实例, 在分析学生举出的实 例的过程中帮助学生进一步理解信息的特征。 教学难点:理解信息和信息技术的概念、作用、特征。理解通过信息技术课程的学习学生应 该掌握如何通过多渠道获取信息;如何通过信息技术对信息进行加工、管理;如何准确表达 自己的思想;如何合理、合法地开展交流。 教学环境: 硬件:网络教室 软件:多媒体教室管理系统,多媒体辅助教学软件 教学过程: 一、信息 教师活动:导入(创设情境,引发学生对信息的兴趣。 )大屏幕展示并朗诵:塞外音书无信 息,道傍车马起尘埃”——《寄远》唐代诗人杜牧 “梦断美人沉信息,目穿长路倚楼台”——《暮春怀故人》唐代诗人李中 “不乞隋珠与和璧,只乞乡关新信息” ——宋代李清照 在古代就有信息的概念,古人文章中信息的含义是音信、消息 学生活动:激发学生思考到底什么是信息呢?信息有什么作用呢?信息有什么特征? 教师活动:在黑板上写出究竟什么是信息,信息有什么作用,信息有什么特征呢? 信息的定义: 是反映一切事物属性及动态的消息、 情报、 指令、 数据和信号中所包含的内容。 学生活动:要求学生从学习、生活实际出发,从信息的含义(即主人公获取了什么信息) 、 信息的表现形式(即主人公是通过什么获取这些信息的) 、信息的载体(这些信息本质上说 是通过什么传递给主人公的?)三个方面理解自己一天活动所接触到的信息。 教师活动: 理解信息有如下作用: n 信息有为决策提供依据的作用 n 信息可被用于控制 n 信息有告知作用 n 信息有欣赏作用 n 信息有认知、学习以及研究的作用 信息的特征: 身边的信息:普遍性 盲人摸象:不完全性

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天气预报、情报等:实效性 网络资源共享:可共享性 所有得信息都是依附于某一载体传递的:依附性 二、信息技术 教师活动: 阅读书上给出的资料,通过对这些资料的分析和理解,就可以对信息技术发展三 个主要方面的认识。在理解的基础上,认识到现代社会信息技术对人们的生活、学习工作产 生的根本变革及对人类社会的深远影响。 从而激发学生对信息技术的求知欲, 以及将信息技 术应用于自己的学习和日常生活的愿望,使学生具有对信息的获取、加工、管理、表达与交 流的能力。 信息技术的定义:指利用电子计算机技术和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信 息、处理信息和显示信息等相关技术。 我们可以对网络带来的正反两方面的影响有所了解。 在理解的基础上, 认识到因特网对人们 的生活、学习工作产生的深远影响,我们应自觉维护信息资源这个个宝库,不攻击破坏网上 资源。 以正确的学习使用网络,不沉醉于网络世界,自觉抵制网络不良信息的意识、自觉控制游戏 和聊天的时间,把学业放在首位。 第一课时 第二节 认识计算机 教学目的及要求: 1. 知识目标:使学生掌握计算机的组成及作用 2. 能力目标:培养学生良好的观察能力 3. 德育目标:培养学生互帮互助精神 教学重点: 掌握计算机部件组成及作用,了解电子学习档案袋的使用。 教学难点: 使学生对计算机结构有一定了解,资源管理器的使用,电子学习档案袋的使用。 教学安排: 本节共 2 课时,本节课是第 1 课时 教学环境:硬件:网络教室 软件:多媒体教室管理系统,多媒体辅助教学软件 教学步骤: 1.计算机组成及功能: 组成:主机箱、键盘、鼠标、显示器 功能: a.主机箱:用于存储和处理数据。 b.键 盘:用于输入各类数据。 c.鼠 标:进行各种选定和确认操作。 d.显示器:显示数据。 2.键盘组成及作用: 键盘组成:字符键区、功能键区、编辑键区、小键盘区 键区作用:字符键区:输入各种字符。 功能键区:配合各类软件,具有特定功能。 编辑键区:对文字进行编辑。 小键盘区:输入数字。 3.输入设备和输出设备:

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输入设备:将信息由外部发送给主机内部进行处理的设备。 输出设备:将信息由主机内部发送到主机外部以各种方式呈现出来的设备是输出设备。 任务 1.市场上的输入设备和输出设备种类繁多,将调查结果填入下表: 设备名称 键盘 设备类型 输入设备

4.计算机软件 计算机软件主要分为系统软件和应用软件

第 2 课时 第二节 认识计算机 教学目的及要求: 知识目标:使学生掌握计算机的组成及作用 能力目标:培养学生良好的观察能力 德育目标:培养学生互帮互助精神 教学重点: 掌握计算机部件组成及作用,了解电子学习档案袋的使用。 教学难点: 使学生对计算机结构有一定了解,资源管理器的使用,电子学习档案袋的使用。 教学安排: 本节共 2 课时,本节课是第 1 课时 教学环境:硬件:网络教室 软件:多媒体教室管理系统,多媒体辅助教学软件 教学步骤: 一、个性化你的计算机 1.Windows98 桌面壁纸设定: 方法:控制面板—>显示 à 浏览 à 选一种壁纸。 2.设置屏幕保护: 方法:控制面板—>显示 à 屏幕保护 à 选一种屏保 3.鼠标的设置: a.鼠标外观设置: b.鼠标移动轨迹设置: c.鼠标双击速度设置: 课堂练习: 练习对外观、屏保、鼠标的设置。 二、管理信息资源 计算集中的各种资源我们常使用资源管理器来管理。 校园网上的“电子学习档案袋”就是一种网络日志服务,它可以保存资料,发布作品还能记录 我们的创作过程中的感受。 任务 1.请在校园网的信息技术教育平台上建立自己的电子学习档案袋,并收集有关“计算机 发展”的信息保存在电子学习档案带“我的资料”中,并以“定稿”的方式发布。
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学生操作:建立电子学习档案袋信息 并将搜集得资料保存到电子学习档案袋中。 第二单元 制作电子板报 第一节 规划电子板报制作流程 一、教学目标 知识目标 1、 掌握电子板报的基本组成; 2、 掌握使用字处理软件制作电子板报的基本流程; 3、 了解文字处理软件在信息表达中的作用。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和能力; 2、 体验电子板报的制作流程与方法; 德育目标: 学会分析他人作品,从中获得有效信息的能力情感态度价值观加深学生对民 族 文化的热爱,使其具有一定的民族自豪感 二、教学重点与难点 重点:掌握电子板报的规划过程和相关要求 难点:通过分析作品获取有效信息的能力; 三、教学安排 :本节课是第二单元的第一课,1 课时。 四、教学过程 1.在介绍电子 介绍电子板报板报的制作流程前,首先引导学生阅读光盘资料“zichuligongju.doc”,思考文 字处理的发展历史; 然后让学生联系生活和学习实际谈一下文字处理软件是如何改进我们的 生活质量; 最后总结出计算机中文字处理软件可以简化我们的工作, 会成为我们以后必不可 少的工具。 在案例欣赏前,可以引导学生回忆手抄报、印刷报纸的结构特点,然后引入电子报刊。通过 作品分析,一方面分析电子报刊本身的特点:1。主题是否新颖,内容是否充实;2。颜色是 否协调,布局是否合理,图文是否和谐统一;3 使用了哪些技术等;另一方面比较电子板报 与手抄报、印刷报纸的异同。完成下表的填写。 任务 1:试对电子板报与传统印刷报纸进行比较,并填写下表 相同点 电子板报 印刷报纸 2.电子板报作品赏析 任务二:欣赏学生作品(见书 12 页图)思考以下问题,并将自己的感受写下来,保存到电 子学习档案袋的“我的感受”中。 [学生活动] 学生按要求自己练习 3.电子板报的制作流程 电子板报的制作通常包括:确定主题、搜集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布 作品等环节。我们以“京剧知识”为主题,制作“小小戏迷会”电子板报,深入学习和体会电子 板报的制作方法。 (1)确定主题 主题的确定要有针对性,切忌大而空。选择主题应该从所熟悉的或感兴趣的事物入手。
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不同点

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“小小戏迷会”以小戏迷的视角去了解京剧,组织素材,报道戏迷活动,弘扬中国文化。这一 主题的确定,体现了同学们对京剧这一传统文化的喜爱。 (2)收集素材 围绕主题的确定,着手进行作品素材的准备,选取素材时要注意: ① 文章、资料、图片等应紧密围绕主题进行组织,要能充分展现主题,文章内容要有吸引 力,篇幅要适宜。 ②要注意甄别资料来源的准确性和可靠性。 ③引用作品时,应尊重他人的知识产权。 (3)设计版式 电子报刊的版式设计应布局合理、 创意新颖, 要根据内容精心设计报头、 页眉、 板块的大小、 中缝以及刊号等环节。常见的布局设计有以下几种,横题、竖题、跨栏标题、跨栏中心题。 (4)制作作品 选择合适的文字处理软件后,就可以制作电子板报了。板报的形式要生动活波,字体和色彩 要能突出重点,插图与主题要和谐统一。 (5) 发布作品 把电子板报打印出来或发布到网络上,让更多的人与我们分享。 第 1 课时 第二节 版面设计 一、教学目标 知识目标: 1、 掌握电子板报的页面设置和排版; 2、 掌握使用字处理插入文本框; 3、 了解文字处理软件在信息表达中的作用。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和能力; 2、 设计自己的电子板报的版面; 德育目标: 设计自己的作品,使之成为又创意的版面,体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点:掌握电子板报的页面设置、和插入文本框。 难点:通过对版面的设置能够体现出作品的整体风格。 三、教学安排 :本节课是第二单元的第 2 课,共 2 课时。本节课是第 1 学时 四、教学过程 随着“小小戏迷会”主题的确立和相关素材搜集工作的完成,接下来,我们便要开始设计板报 的整体布局。我们把版面设计看作为作品制作的重要组成部分。 一. 页面设置 任务 1 :设置“小小戏迷会”电子板报的纸张大小。其中,纸型为 B5,横排;页边距分别为: 上、下边距各 2.2 厘米,左、右边距各为 2.3 厘米。整个报刊分为四页,每页为一版。最后以 “小小戏迷会.doc”为文件名加以保存。 操作提示: ①执行[文件] [页面设置],在“纸型”选项卡中进行纸张大小和方向的选择,在页边距选项 卡中进行页面边距的相关设置。 ②按 Ctrl+Enter 键,插入人工分页符,进行文档的分页操作。

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[学生活动] 学生按要求自己练习 二、版面设计 电子板报的版面设计通常可以通过插入表格、分栏、和文本矿等方法实现。使用表格设计的 版面大都工整、 有条理; 利用分栏操作可增强文本的可读性; 使用文本框设计的版面则活泼、 新颖。 任务2 :打开素材库中的文件,研究电子板报作品的特点,使用表格划出“小小戏迷会”电 子板报的第一版的版面布局。 操作提示: ①插入一个3行2列的表格。 ②对第一列的2、3行进行合并。 ③调整表格的列宽与行高,使之与整个页面大小相适应。 ④选中表格,执行[格式] [边框和底纹] ,将表格的边框设置为“无”。 [学生活动] 学生按要求自己练习

第2课时 第二节 版面设计 一、教学目标 知识目标: 1、 掌握电子板报的页面设置和排版; 2、 掌握使用字处理插入文本框; 3、 了解文字处理软件在信息表达中的作用。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和能力; 2、 设计自己的电子板报的版面; 德育目标: 设计自己的作品,使之成为又创意的版面,体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点:掌握电子板报的页面设置、和插入文本框。 难点:通过对版面的设置能够体现出作品的整体风格。 三、教学安排 :本节课是第二单元的第 2 课,共 2 课时。本节课是第 2 学时 四、教学过程 上节课我们学习了电子板报的页面设置,这节课我们继续学习插入文本框。 任务3 :打开教材配套光盘中的“czsc\unit2\juqingjieshao.doc”文件,将征文内容复制到“小 小戏迷会”报刊的第二版中,利用分栏操作制作术中图式的布局结构。 操作提示: ①将光标定位于第二段首,执行[插入] [分隔符] ,选择“分栏符”单选按钮,单击 [确定] 。 ②选中这两段文字,执行[格式] [分栏] ,选择预设“两栏”,单击[确定] 。 [学生活动] 学生按要求自己练习 任务 4 :使用文本框设计“小小戏迷会”第三版的布局结构,同时打开教材配套光盘中的 “czsc\unit2\jingjuyouy n.doc”文件,将正文内容复制到数就排文本框中,进行美化与修饰,结 果如图。

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操作提示: ①执行[插入] [文本框] [横排] ,拖动鼠标改变文本框的大小位置。 ②打开教材配套光盘中的“czsc\unit2\jingjuyouy n.doc”文件,将其中的全部文字复制到当前文 档中,然后选中这些文字,执行[插入] [文本框] [竖排] ,完成将普通文字 转换成文本框操作。 ③打开“设置文本框格式”对话框,进行相应的设置。 [学生活动] 学生按要求自己练习 课上练习 : 1.打开打开教材配套光盘中的“czsc\unit2\hangdang .doc”文件,将其中的文字转换成表格, 并存放到“小小戏迷会”电子办报的第四版中。 2.设计自己的电子板报各版面布局。 第三节 制作作品-----编辑素材 一、教学目标 知识目标: 1、 对所收集的素材进行加工和整理; 2、 组织素材; 3、 对文字和文本进行修饰和整理。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 设计自己的电子板报的版面风格; 德育目标: 设计自己的作品,使之成为又创意的版面,体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点:掌握电子板报的文字录入、和文本的修饰。 难点:通过对版面的修饰能够体现出作品的整体风格。 三、教学安排 :本节课是第二单元的第 3 课,共 1 课时。 四、教学过程 版面设计完以后,我们便要对所收集的素材进行加工和整理。本节,我们将在“小小戏迷会” 电子版报的制作中学习如何组织、编辑相关素材。 一、组织素材 通常,我们根据信息的存放位置及来源,选择以下几种方式输入到计算机中: ①从印刷品中选取的素材或自己撰写的文章,一般要以人工方式输入到计算机中。 ②对于以文件形式存放到计算机中的信息, 我们可以先打开源文件, 然后将需要的内容复制 到当前电子板报文件中。 任务3 :打开教材配套光盘中的“czsc\unit2\qiy nyúzhan.doc”文件,将文件内容插入到“小小 戏迷会”报刊的第一版中,并在第 2 列第三行中撰写“主编心语”。 操作提示:将某一文件的全部内容插入到电子报刊的指定位置,也可以通过执行[插入] [文件],将所需的内容插入到光标所在位置。 [学生活动] 学生按要求自己练习 二、编辑素材 输入一篇文章后,我们还需要对信息进行各种排版工作. 任务3 :对“小小戏迷会”报刊第一版中的“京剧的起源与发展”板块中的文字进行如下格式 的修饰。

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[学生活动] 学生按要求自己练习 ①文字格式修饰:标题为彩云字体、小三号、红色。正文为隶书、五号、褐色、将文章中出 现的“京剧”设置为红色、粗。 ②段落格式进行美化:正文左对齐,首行缩进两个字符;将第一段设置段前间距 1.8 行 , 单倍行距。 ③边框和底纹的修饰:将正文中出现的“京剧”加上玫瑰红色底纹。 操作提示: 排版中出现的相同修饰格式的内容, 我们不必逐一进行设置, 利用“格式刷”按钮, 可以实现文字或段落格式的复制。 任务3 : 打开教材配套光盘中的“czsc\unit2\monkey.doc”文件,对正文内容进行相应格式的修 饰。 [学生活动] 学生按要求自己练习 1.将文章中出现的“唐僧”设置成“礼花绽放”得文字动态效果。 2.將正文前三段分成等宽的三栏,带有分隔线,同时为第一段设置首字下沉两行的效果, 整篇文章加上艺术型的页面边框,将文件另存为“真假美猴王.doc”。 操作提示: ①在对某一内容进行相同格式的修饰时,如果文章的内容较长,可执行[编辑] [替换] ,打开“查找替换”对话框,在查找和替换的内容栏中均输入“唐僧”,并将替换栏中 的“唐僧”设置成“礼花绽放”。 ②设置文字首字下沉,在需要先选中文字,执行[格式] [首字下沉] 三、保存文件 我们在制作作品过程中一定要注意保存。常见的保存操作有“保存”和“另存为”两种。 第 1 课时 第四节 制作作品-----编辑素材 一、教学目标 知识目标: 1、 插入艺术字标题 2、使文章图文并茂 3、建立超级连接 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使电子板报的版面风格活波; 德育目标: 设计自己的作品,使之成为又创意的版面,体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点:掌握插入艺术字标题、使文章图文并茂、建立超级连接 难点:建立超级连接 三、教学安排 :本节课共 2 课时,这节是第 1 课时 . 四、教学过程 一、标题艺术字 任务一:为电子板报添加艺术字标题“小小戏迷会”,如图所示 操作提示: ①将光标定位到指定位置,执行[插入] [图片] [艺术字],从中选择所需字样(左上角 第一个) ,单击[确定]。

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②在弹出的“编辑”对话框中输入标题文字“小小戏迷会”,并设置为隶书、54 号、加粗,单击 [确定],艺术字即被插入到指定位置。 ③通过“艺术字”工具栏中的按钮可以实现对艺术字的编辑。 ④在弹出的“设置艺术字格式”对话框中选择“颜色和线条”标签,设置“无线条颜色”并选择一 种填充效果。 ⑤打开绘图工具栏,选中艺术字标题,然后单击“阴影”按钮,选择“阴影效果 14”,最后再拖 动鼠标调整艺术字的大小。 [学生自己练习]:用同样的方法,为电子板报的其他板块设置合适的艺术字。 第 2 课时 第四节 制作作品-----编辑素材 一、教学目标 知识目标: 1、 插入艺术字标题 2、使文章图文并茂 3、建立超级连接 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使电子板报的版面风格活波; 德育目标: 设计自己的作品,使之成为又创意的版面,体现作品的特色和作者的个人风格。 二、教学重点与难点 重点:掌握插入艺术字标题、使文章图文并茂、建立超级连接 难点:建立超级连接 三、教学安排 :本节课共 2 课时, 这节是第 2 课时。 四、教学过程 二、图文并茂 任务二、为“小小戏迷会”电子板报中的各个板块插入图片。 操作提示: ①插入图片有两种方式:一种是插入 图片 剪贴画,打开“插入剪贴画”窗口,选择合适 的剪贴画。另一种是执行插入 图片 来自文件,打开“插入图片”对话框,将计算机中 的图片插入到文档中。 ②插入图片后, 可以通过“设置图片格式”对话框, 对图片进行设置, 如调整大小、 移动位置、 设置图片与文字的环绕等。也可以利用“图片”工具兰中的按钮,设置图片水印效果,调整图 片的对比度、亮度,裁剪图片以及给图片加上边框等。 ③在制作电子办报的过程中, 我们也需要自己绘制图形, 打开“绘图” 工具栏, 选择适合的“自 选图形”插入到文当中。 ④在进行图文混排的过程中, 有时需要利用“绘图”工具栏中的“绘图”按钮所提供的相关命令 来设置图片之间以及图片与文字之间的层次关系。 三、超级连接 通常电子板报是由若干版面组成的, 为了方便读者的阅读与浏览, 我们需要在各个版面之间 建立导航栏,设置超级连接。 任务三、为“小小戏迷会”电子板报设计“戏迷导航站”,将各个版面连接起来。

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①建立一个“戏迷导航站”文本框输入个栏目的名称。 ②将鼠标定位于第一版的起始位置,执行插入 书签,在“书签”对话框中键入“第一版”, 单击添加。 ②选中导航兰中的“京剧的起源”文字,执行“插入超级连接”,出现“插入超级连接”对话框, 单击“书签”,在文当中选择位置对话框中,选择标签第一版,单击“确定”。 学生活动:使用同样的方法,为各个版面中的导航文字设置超级连接。 第 1 课时 第五节 作品的展示与评价 一、教学目标 知识目标: 1、交流此次电子板报的制作活动的学习心得 2、依据评价量规表,推选出优秀作品。 能力目标: 1、培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、根据评价量规准确的评价自己的作品,客观的评价其他同学的作品与其他同学交流心得 德育目标: 根据评价量规养成认真评价作品的习惯 二、教学重点与难点 重点:学习评价量规 难点:评价自己的作品和其他同学的作品 三、教学安排 :本节课共 2 课时, 这节是第 1 课时。 四、教学过程 一、 展示作品 1、作品自评 对自己的作品进行评价。 要求从作品的设计思路和创作意图入手, 谈一下作品简介和参与制 作的体验、经验、教训等。认真填写作品自评表,并保存的奥电子档案袋中。 作品自评表 作品名称 设计思路 创作意图 作品特色 遇到的 困难以及解 决 的途径 自己的表现 2、作品互评 任务 1、欣赏其他同学的作品,提出一些改进意见,并填写表格。 作品互评表 序号 1 作品名称 作品的优点 需要改进的地方 制作人

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2 3 4 5 评价量规表见书 26 页 第 2 课时 第五节 作品的展示与评价 一、教学目标 知识目标: 1、发布作品,并能为作品定稿 2、打印文件并预览 能力目标: 1、培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、为文件设置页眉和页角 德育目标: 提高学生的审美能力和团结协作的精神 二、教学重点与难点 重点:为文章进行发布前的准备 难点:设置页眉和页角并进行打印 三、教学安排 :本节课共 2 课时, 这节是第 2 课时。 四、教学过程 二、 发布作品 要是我们的作品能让更多的人进行浏览、观看、一种方法是将他发布到网络上,另一种方法 是将自己的电子作品打印出来,进行印制。 任务一、为“真假美猴王”文件添加页眉和页脚,其中页眉区输入文字“文章欣赏:真假美猴 王”,宋体、四号、加粗;页脚区输入当前的页码和页总数,显示为“第几页(共几页)” 操作提示: ①将广标置于文档中,执行视图 页眉和页脚命令,显示“页眉和页脚”工具栏。 ②在页眉区,按退格键是光标处于页眉最左边,输入“文章欣赏”,按 tab 键是光标处于页眉 中间位置,输入真假美猴王,然后对输入的文字设置相应的字体格式。 ③单击在页眉和页脚间切换按钮,进入页脚区,在其中输入“第”字,单击插入页码按钮,在 输入“页”字。 ④单击页眉和页脚工具栏中的[关闭]按钮。 2、打印作品 在正式打印之前,还需要进行以下几个准备工作: ①确保电脑连接有打印机,并安装好相应的打印驱动程序; ②准备好打印的纸张 ③运行打印预览,观看整体效果,如果不满意可以再进行修改设置。 操作提示: ①执行文件 打印预览 ②在“打印预览”窗口中可以看到文件的整体排版效果,如果对显示效果不满意,可以在该窗 口中直接进行修改文字、调整页边距的操作。 ③预览结束后,可以单击[关闭]命令或 esc 键回到编辑视图。 ④开始打印执行[文件] [打印],在打印对话框中设置打印的页马范围以及打印的分数等。
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学生练习:你对利用信息技术进行文字处理又有了那些新的认识?写下自己的体会和经验, 保存到电子档案袋中。

第三单元 感受多媒体 第 1 节 感受多媒体 一、教学目标 知识目标: 1.了解媒体和多媒体的概念。 2.培养学生对音乐和视频等艺术的欣赏能力。 3.激发学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用常用的播放软件播放相应格式的声音和视频文件。 难点:媒体和多媒体的概念。1、什么是多媒体技术 2、什么是声音和视频文件 三、教学安排 :本节课共 1 课时 . 四、教学过程 教学本节时,用 5~6 分钟时间让学生谈一谈自己喜欢的音乐、电影和电视剧,引导学生多听 和多看内容健康、积极向上的作品。并引出本章的学习内容感受多媒体。 可以设问: 我们从计算机听到的声音和看到的视频是怎样制作的, 然后分别播放声音和视频 文件,让学生感受声音和视频的艺术感染力。 “RM 格式的文件可以用 Windows 自带的‘媒体播放器’播放吗?”

让学生猜一猜,有助学生理解各种播放软件之间的异同。并讲解常用播放软件 Windows Media 播放器、Real 播放器和 QuickTime 播放器简单的使用方法。学生自己练习播放音频、 和视频文件。

接下来可由学生自由尝试用各种播放软件播放不同的声音和视频文件,并注意各种格式 文件的异同,煅练他们的观察能力。通过对本节的学习,培养学生自己动手制作声音和视频 的兴趣。 学生思考:多媒体的基本特征是什么?具体谈一谈多媒体技术有哪些应用。

第 2 节 配乐朗诵 一、教学目标

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知识目标: 了解剪辑、合成和拼接的区别以及 Windows 的“录音机”的使用 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作声音和视频的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用常用剪辑、合成、拼接的方法。 难点:录音机的使用 三、教学安排 :本节课共 1 课时 . 四、教学过程 一、 声音的录制 任务一、对着麦克风朗读书中短文下面一段话,并保存为声音文件。 操作提示: ①将麦克风接到计算机主机得声卡输入端口上,设置好计算机的音量。 ②运行 windows 的录音机程序,打开麦克风开关,单机录音机按钮,开始录音。 ③朗读完毕后,单击停止按钮,停止录音。 ④单击播放按钮,视听刚才录制的声音。 ⑤保存刚才录制的声音。 二、声音文件的编辑 任务二、删除教材配套光盘中的“czsc\unit3\delnoise.wav”文件中的噪音部分。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\delnoise.wav”文件。 ②将时间滑块移到文件重要剪切的位置。 执行[编辑][删除当前位置以前的内容]或[删除当前位置以后的内容] ③将编辑后的声音加以保存。 如果需要将两段声音文件拼接起来,可作如下操作: ①将时间滑块移到文件中要拼接的位置 ②执行[编辑]插入文件 ③ 调入要拼接的声音文件 三、声音文件的合成 任务三、为本节第一个任务录制的“中国书法”声音文件配上一段背景音乐。 操作提示: ①运行录音机程序,打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\music1.wav”背景音乐文件。 ②执行[效果][降低音量]或[提高音量] ,可将音量降低或提高 25%。 ③将时间滑块移至文件的起始位置。 ④执行[编辑][与文件混音],打开先前任务中录制的“中国书法”生音文件或打开教材配套光 盘的“czsc\unit3\zgsf.wav”文件。 ⑤将合成后的声音文件加以保存。

第 3 节 摄影比赛 一、教学目标

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知识目标: 了解视频作品,以及影音的编辑使用 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作视频作品的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用常用影像的采集以及影音编辑的方法。 难点:录像机的使用 三、教学安排 :本节课共 1 课时 . 四、教学过程 一、 影像采集 为展示我们丰富多彩的校园生活,我们可以用数字照相机或者摄像机将这些活动记录下来,然 后再进行采集和编辑,最终生成电影文件. 任务一:采集三段我们录制的“丰富多彩的校园生活”的视频。 操作提示: ①讲数码摄像机与计算机相连,打开摄像机电源,并将摄像机摄制成播放模式。 ②运行 adobe premiere,并在“load project settings”中选择“standard 32khz 或 48khz” ③单击 OK,进入主界面。 ④执行[FILE][CAPTURE][MOVIE CAPTURE],在弹出的窗口中, 选择相应的按钮, 可以使摄 像机执行操作。找到药采集的视频开始帧后,单击开始采集。 ⑤单击结束按钮,停止采集,然后分别将他们保存为“pc1.avi”,“pc2.avi”和“pc3.avi”。 二、影音编辑 任务二、编辑处理我们前期采集的视频文件。 操作提示: ①运行“tmpgenc”程序,在“项目向导”窗口中选择我们需要生成的视频文件格式。 ②单击下一步,安提示完成其他步骤即可,也可单击“取消”进入界面。 ③打开本届第一个任务采集的“pc1.avi”文件。单击开始,执行压缩,完成后得到一个 MPG 格式文件。 ④重复步骤③将“pc2.avi” “pc3.avi”两个文件也压缩为 MPG 格式文件。 ⑤执行[文件] [MPEG 工具]弹出“MPEG 工具”对话框,选择剪接,单击增加,打开步骤③中 生成的 MPG 格式文件。 ⑥选中该文件,然后在输出框中输入文件名。 ⑦单击编辑,拖动滑块,选择我们需要的视频歧视和结束位置,单击确定。 ⑧将需要的 MPG 格式文件一次单击添加到见解选项卡中, 在输出框中输入拼节后的文件名, 单击执行就可以把多个 MPG 格式文件拼接成一个。 学生练习:

第四节 用演示文稿展示作品 一、教学目标 知识目标: 了解演示文稿的设计方法,以及简单的搜集素材 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力;

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德育目标: 培养学生自己动手制作演示文稿的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用演示文稿的制作及素才的采集、编辑的方法。 难点:创意演示文稿 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程: 一、 演示文稿作品展示 1. 教师向学生展示往届学生制作的演示文稿作品。 2.欣赏教材配套光盘中的“czsc\unit3\zgsf.ppt”、 “czsc\unit3\ahyj.ppt”、 “czsc\unit3\it.ppt”三 个演示文稿。 同学们可以将感受纪录到电子学习档案袋中。 二、演示文稿的设计方法 1.创意 在创作演示文稿时,首先确定主题。主题可以是校园生活、环境保护、水资源的在利用和文 化艺术等。 任务: 设计一个“中国书法”为主题的演示文稿, 了解中国书法的历史, 展示书法的艺术魅力。 2. 搜集素材 主题和内容确定后,就要搜集素材了。它包括与主体有关的文章、图片、花边、按钮等。 3. 演示文稿的配套设计 根据主题和内容,确定幻灯片的页数并排列放映顺序。 4 制作幻灯片 做好以上准备后,就可以开始制作演示文稿了。 5. 观看整体效果 为了吸引观众,可以设计幻灯片之间不同的切换方式。可以在每张幻灯片中通过插入按钮来 改变幻灯片的放映顺序。 课后作业: 构思一个自己感兴趣的、贴近生活的主题,收集有关素材,为制作演示文稿做好准备。

第五节 选定模板、插入幻灯片 一、教学目标 知识目标: 在演示文稿中选择合适的模板,以及编辑幻灯片 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作演示文稿的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用幻灯片的模板的选择、编辑的方法。 难点:编辑演示文稿 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程:

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一、选定模板 为了制作方便,我们可以使用已经设计好的模板。 任务一、为“中国书法”演示文稿选定合适的模板和版式,制作如图所示的幻灯片。 操作提示: ①运行 powerpoint 演示文稿应用程序。 ②在新建演示文稿对话框中,选定“设计模板”,单击确定。 ③在弹出的“新建演示文稿”对话框的“设计模板”选项卡中选定模板。 ④在弹出的“新幻灯片”对话框中,选择“标题幻灯片”版式。确定。 ⑤在“单击此处添加标题”文本框中,输入“中国书法”四个字。并选定字体、字号、颜色等。 ⑥以“sf.ppt”为文件名保存文件。 注意:在制作的过程中,如果没有选定模板或对选定的模板不满意,可以执行[格式][应用设 计模板]随时插入或改变模板。 二、编辑幻灯片 任务二、在“中国书法”的首页后插入一张“空白版式”幻灯片。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf5.1.ppt”演示文稿文件。 ②执行[视图][普通] ③在大纲列表中选择幻灯片 ④执行插入 新幻灯片选择“空白版式”确定。 学生练习

第六节 插入文稿 一、教学目标 知识目标: 在幻灯片中插入文本框 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作幻灯片的文本的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用幻灯片的插入文本框方法。 难点:文本框的使用 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程: 一、 插入文本框 任务一:制作“中国书法”演示文稿的首页中关于书法介绍的文字内容。 操作提示: ①打开教材配套光盘中“czsc\unit3\sf61.ppt”演示文稿的首页。 ②执行[插入][文本框][水平] ③在幻灯片上插入如书中所示的文本框。 ④在文本框中输入“中国书法”首页的文字内容,文字设置为华文行楷、字号 32、文本阴影。 ⑤移动鼠标指针到文本框边界处,鼠标指针变成 ,将文本框托动到标题左下位置,使右

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侧留出贴图形的位置。 任务二、制作“中国书法”演示文稿目录页中正文,效果如图所示。 操作提示: ①打开教材配套光盘中“czsc\unit3\sf62.ppt”文件。 ②在首页后的空白幻灯片上插入“水平文本框”。 ③在文本框中右击鼠标,在弹出的快捷菜单中,选择“项目符号和编号”选项。 ④在弹出项目符号和编号”对话框中,选择适当的项目符号,颜色和大小后,单击确定。 ⑤设置文字属性:华文新魏、字号 36 、加粗、红色,输入正文。 任务三、制作“金文”幻灯片中的文字说明,使其效果如书中所示。 操作提示: ①打开教材配套光盘中“czsc\unit3\sf61.ppt”演示文稿,执行[插入][新的幻灯片]。 ②在目录页后插入一张“标题版式”的新幻灯片。 ③在“单机此处添加标题”文本框中输入“金文”两字, 设定文字属性: 隶书、 字号为 60、 加粗、 棕红色,并调整文本框的大小,移动到标题位置。 ④删除“副标题”文本框。 ⑤在标题框下插入一个水平文本框,输入文章内容,并设置文字属性:华文行楷、字号 24、 蓝色。 ⑥在大纲方式下,将此新幻灯片拖动到第三章的位置。 学生自己练习。 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片 一、教学目标 知识目标: 在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作图文并茂的幻灯片的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用幻灯片的插入艺术字、剪贴画和图片方法。 难点:插入艺术字、剪贴画和图片方法。 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程: 一、 插入艺术字 任务一:在“中国书法”目录页中,插入以“目录”二字为标题的艺术字。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf71.ppt”演示文稿的目录页。 ②执行[插入][图片][艺术字] ③弹出艺术字库对话框,在其中选择艺术字类型。 ④在弹出的“编辑”艺术字对话框中“请在此键入您自己的内容”处,键入“目录”二字。 ⑤在“目录”二字周围出现 8 个“手柄”。拖动手柄,调整两字的大小,并将他移动到上部居中 的位置。 设置艺术字的技巧: 1.用鼠标拖动黄色的手柄可以使艺术字的形状加强或减弱。 2.通过“设置艺术字格式”对话框,设置艺术字的填充颜色和线条颜色。

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3.拖动手柄中“旋转手柄”或选择艺术字中的“设置艺术字格式”中细环形,可以将艺术字设 置为圆形或其他形状。 二、插入图片 任务二、在“中国书法”演示文稿的首页中,“书法介绍”的文本框右边插入“毛笔” 图片。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf71.ppt”演示文稿的首页。 ②执行插入图片来自文件 ③在弹出的对话框中, 选择教材配套光盘中的“czsc\unit3\mb.ppt”图形文件, 单机确定。 此时, 图片周围出现 8 个小矩形“手柄”。 ④通过拖动手柄来改变图片的大小,然后把图片托大合适的位置。 设计图片格式:右击已插入的图形,在弹出的快捷菜单中,选择“设置图片格式”命令。 任务三、在“金文”幻灯片中插入“碑文”图片。 ①操作提示:打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf73.ppt”演示文稿的“金文”幻灯片。 ②执行插入图片来自文件,插入“碑文” 图片。 ③调整图片大小、位置、并在图片下插入“《大孟鼎》局部”字样的说明。 学生练习

第八节 设置动画 一、教学目标 知识目标: 为幻灯片设置动画效果 。 能力目标: 培养学生协作学习的意识和创新能力; 德育目标: 培养学生自己动手制作图文并茂的活泼的幻灯片的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会为幻灯片的插入艺术字、剪贴画和图片设置动画效果。 难点:为插入艺术字、剪贴画和图片设置动画效果。 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程: 一、自定义动画效果设计 任务一、设计“中国书法”首页中的“书法介绍”文本框和“毛笔”图片的动画效果。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf81.ppt”演示文稿文件。 ②执行[幻灯片放映]自定义动画,弹出“自定义动画”对话框。 ③在“检查幻灯片对象”窗口中,选中“文本 2”和“图片 3”。 ④单击[文本 2]选择[效果]选向卡,将“动画和声音”设定为“左侧”,“飞入”声音为“收款机”。 ⑤选择“顺序和时间”,将“启动动画”中“在前一时间后”设定为“00。01”秒。 ⑥单击“图片 3”,并选择“效果”选向卡,将“动画和声音”设定为“上部”,“飞入”,将声音设 定为“疾驰”。 ⑦选择“顺序和时间”选向卡,将“启动动画”中“在前一时间后”设定为“00。01”秒。通过“动画 顺序”的“移动”按钮还可以调整动画顺序。

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⑧单击预览,预览动画放映效果,对不满意处可以继续修改。如果不修改,单击确定。 二、插入影片和声音 任务二、在“中国书法”演示文稿首页,插入书法介绍的配乐诗朗诵。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf82.ppt”演示文稿首页。 ②执行插入{影片和声音}文件中的声音 ③在对话框中选择“czsc\unit3\书法配音”文件,并设置为“在幻灯片放映时自动播放声音”。 ④拖动手柄,改变大小和位置。 学生练习

第九节 幻灯片按钮及超级连接 一、教学目标 知识目标: 为幻灯片按钮设置超级连接 。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生更加热爱信息技术这一学科 德育目标: 培养学生自己动手制作图文并茂的活泼的幻灯片的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会为幻灯片按钮设置超级连接。 难点:学会为幻灯片按钮设置超级连接。 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程: 一、文字快的超级连接 任务一、在“中国书法”演示文稿中,建立目录页的超级连接。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf91.ppt”演示文稿目录页。 ②选择“金文”二字。 ③执行插入[超级连接],弹出“超级连接” 对话框。 ④单击对话框左侧的“本文当中的位置”按钮,并选择“幻灯片标题”中的“金文”。 ⑤单击确定 二、按钮的超级连接 任务二、在“中国书法”演示文稿目录页中,插入“结束按钮”并连接到“结束页”。 操作提示: ①打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf91.ppt”演示文稿“目录页”。 ②选择“幻灯片放映”菜单中“动作按钮”命令。 ③在弹出的不同按钮样式种选择“空白按钮”。 ④将鼠标指针移到幻灯片工作区右下角, 此时, 鼠标指针为十字形。 拖动鼠标出现绿色按钮。 ⑤在弹出的“动作设置”对话框中,选择超级连接到“最后一张幻灯片”。 ⑥在按钮上插入文本框并输入隶书、28 号、黑色、“结束”二字。此处文本框要与按钮的大 小相同。 学生练习

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第十节 幻灯片放映 一、教学目标 知识目标: 为幻灯片按钮设置放映方式。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生更加热爱信息技术这一学科 德育目标: 培养学生自己动手制作图文并茂的活泼的幻灯片的兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会为幻灯片设置放映方式。 难点:学会为幻灯片设置放映方式。 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 四、教学过程: 一、改变幻灯片的背景 任务一、改变“中国书法”中的“结束页”幻灯片的背景图案。 操作提示: ① 打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf101.ppt”演示文稿,选第 12 张幻灯片后,单机“格 式菜单”中的“背景”命令。 ② 在弹出的“背景”对话框中,单击下拉菜单按钮。 ③ 单击“填充效果”, 在弹出的“填充效果”对话框中, 单击“图片”选项卡的“选择图片”按钮。 ④ 选择教材配套光盘“素材库”中的图案后,单击“确定”,返回“背景”对话框。 ⑤ 单击“应用”按钮,所选幻灯片更换为新的背景图案。 学生练习 二、幻灯片间切换 任务二、在“中国书法”演示文稿的“首页”与“目录页”间采用“垂直百叶窗”的切换方式。 操作提示: ① 打开教材配套光盘中的“czsc\unit3\sf102.ppt”演示文稿。 ② 在“幻灯灯片浏览”状态下,选择“中国书法”演示文稿首页。 ③ 单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令。 ④ 在弹出的“幻灯片切换”对话框中,选择“垂直百叶窗”,并选择“单击鼠标”。 ⑤ 在声音列表框中选择“风铃”,使换页时伴有风铃声音。 ⑥ 单击应用。若需要所有幻灯片的切换都采用这种方式,则可以单击“全部应用”。 学生练习 第四单元 绘制缤纷的图画 第 1 节 图像基本知识 一、教学目标 知识目标: 了解图像的基本知识,色彩模式。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力;

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2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 培养学生图像的欣赏能力和兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 acdsee 欣赏图像。 难点:图像的集中常用的色彩模式的区分。 三、教学安排 :本节课共 1 课时 。 教学过程 一、数字影像 像素是构成数字影像的最小单位,它以矩阵方式排列,相互之间距离很近,所以用肉眼难以 分辨,图像放大后,我们就可以清晰的看到它的结构了。 我们可以发现:同样大小的图像像素越多,图像会越清晰,越能真实的再现色彩。 二、色彩模式 1.RGB 模式:它是以红、绿、和蓝三种颜色作为基本色彩并按照一定比例混合。 2.CMYK 模式:是针对出版印刷而设计的一种色彩模式,它包括:青色、品红、黄色和黑 色。 3.灰度模式:使用 0~~~255 之间的数值来表示图像种的像素。0 代表黑色、255 代表白色, 江纯黑至纯白之间分成 256 种明暗灰度,可以模拟黑白照片的效果。 三、图像的欣赏 图像欣赏是一门艺术,只有懂得了欣赏才能逐步提高真的艺术修养,制作出优秀作品。 下面学生练习使用 Acdsee 软件浏览课本素材中的图像文件。 学生练习:打开教材配套光盘中的“unit4\compass”文件,与书中 4-1-4 进行比较,感受屏幕 上的 RGB 模式,和书中的 CMYK 模式的不同。 学生练习:本届介绍了三种色彩模式,你知道如何将其相互转换。使者利用 photoshop 图像 处理软件实现转换。 第 1 课时 第 2 节 图像合成 一、教学目标 知识目标: 了解图像的基本知识,图层的操作。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 培养学生图像的欣赏能力和兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 图层。 难点:图层的编辑。 三、教学安排 :本节课共 2 课时 。这一节是第 1 课时。 教学过程 一、图层的妙用 图层就好像一张透明的纸, 通过这张纸我们可以看到纸后面的东西。 当在一个图层上图化时 不会影响其他图层的图像,为我们处理图像提供了一种新的创作方式。 任务一、 将配套光盘中石子背景图片和落叶图片经过变换呈现出水中缤纷落叶效果, 并将其

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保存到电子学习档案袋中的我的作品。 教师演示[操作提示:] ①打开教材配套光盘中的“czsc\unite4\stone.psd”和“czsc\unite4\leaf.psd”两个图像文件。 ②激活“leaf.psd”窗口,按住“ctrl”键的同时单击图层面板上的名为“layer1”的层,树叶所在区 域被制作为选区。 ③执行“编辑”拷贝,将选区内容复制到剪贴板中。激活“stone.psd”窗口,执行编辑粘贴,树 叶被粘贴到该文件中并形成一个新层,名称为“图层一” ④重复第③步做出五片落叶的效果,选择移动工具栏,拖动鼠标调整树叶的位置。 ⑤选择“图层一”,执行图像调整变化,显示颜色“变化”对话框,选择“暗调”,单击“加深红 色”选项,将该树叶的“暗调”部分增加红色。用这种方法也能进行其他颜色的调整。同时, 对树种的“中间色调”和“高光”部分也进行调整。 ⑥分别对五片树叶重复第⑤,就呈现出缤纷落叶景象。 ⑦执行图层--拼和图层将所有图层合并成一个背景图层。 除了以上对图层添加拼合外,还有以下的操作:新建层、删除层、层的显示与隐藏、改变层 的排列顺序等。 二、滤镜 滤镜是制作图形特效的工具。Photoshop 提供了许多滤镜,下面介绍几种常用滤镜。 1、“艺术效果”滤镜:可以实现“木雕”、“壁画”、“水彩”等效果。 2、“模糊”滤镜:柔化选区或图像。 3、“杂色” 滤镜:添加、移去杂色或具有随机分布色阶的像素。它将选区混合到周围的像素 中。 4、“渲染” 滤镜:能构在图像中产生光线照明效果。 学生自己动手尝试滤镜的效果。 第 2 课时 第 2 节 图像合成 一、教学目标 知识目标: 各种选区工具的熟练使用,图像的拼接操作。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 培养学生图像的欣赏能力和兴趣。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 图像拼接、各种选区的使用。 难点:图像的编辑。 三、教学安排 :本节课共 2 课时 。这一节是第 2 课时。 教学过程 一、 图像的拼接 任务一、将素材图片中的每一部分精确的选取出来,拼接、调整、合成一幅卡通娃娃图片, 并将其保存到电子学习档案袋的“我的作品”中。 要完成这个任务,首先,就要将各个部分精确的截取出来要用到多个选区工具,如魔术棒、 椭圆选区工具、套索工具等。 操作提示:

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①新建一个文件,工作区高和宽均为 400 像素,RGB 颜色,命名为“cartoon”。 ②打开教材配套光盘中“czsc\unit4\wawa?i.psd”文件,选择魔棒工具将容差设为 160,在甜瓜 中单击一下,就选区甜瓜为卡通的脸部了。若容差值小,可选择一块不规则的区域,然后执 行[选区]---[扩大选区]。 ③执行[编辑]---[复制],复制所选图像。激活“cartoon”窗口,执行[编辑]---[粘贴]之后,利用 移动工具将贴入的甜瓜移到适当的位置, 在执行[编辑]---[变换]---[垂直翻转], 将其作为娃娃 头。 ④激活“wawa?i”窗口,单击缩放工具放大图像,用椭圆选框工具选取胡萝卜片,然后进行复 制。激活“cartoon”窗口,粘贴两次,移动到适当位置,做成娃娃的眼睛。 ⑤重复第④步,选取蓝莓,将他们粘贴到胡萝卜片上,作为眼珠,同样,使用磁性套索工具 选取葫芦,做成娃娃的鼻子。 ⑥激活“ wawas?i ”窗口,使用次新套索工具选取瘦肉部分,在“cartoon”窗口中粘贴两次,在 执行编辑---变换---旋转,变换角度将他们调整为娃娃的耳朵。 ⑦激活“ wawas?i ”窗口,选取菜叶作娃娃的眉毛。 ⑧激活“ wawas?i ”窗口,选取蘑菇作娃娃的帽子。 ⑨重复第 8 步选取猕猴桃作嘴,选择都皮作领结。 学生练习[选取工具]的使用,并做成作品,保存到电子学习档案袋中. 第 1 课时 第 3 节 图像处理 一、教学目标 知识目标: 1.关于色彩色调调整 2。几个特殊工具的使用 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 本节通过“照片修饰”这个综合性实例学习如何对一张图片进行全面的修饰。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 图像拼接、各种选区的使用。 难点:图像的编辑。 三、教学安排 :本节课共 3 课时 。这一节是第 1 课时。 教学过程 任务一、打开教材配套光盘“photo。psd”文件。调整这张照片色彩,令其增加青色和绿色; 将图像右下角帆布的颜色替换为墨绿色;令条文帆布的颜色变得鲜艳;去除图像中的小船, 为图像的天空加入蓝天白云。 操作提示: ①对图像整体进行色调调整:执行图像---调整-----自动色阶。 ②对图像进行色彩调整:执行图像----调整----色彩平衡。为图像增加青色和绿色。单击[好]。 ③替换图像颜色:使用巨型工具选中图像右下角的帆布,执行图像---调整---替换颜色。调整 颜色容差值,并用“添加到取样”工具选区全部桔黄色帆布,将颜色调整为和左帆布同样的墨 绿色。单击好,取消选择区域。 ④调整图像饱和度:使用海棉工具,设置模式为“加色”,流量为“90%”。选取合适笔触大小 反复涂抹红条帆布。 ⑤去处图像内容:选取印章工具,按住 alt 键在小船周围定义采样,释放 alt 键在小船处反复

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涂抹直至去处小船。 ⑥图像合成:使用魔棒工具选中天空部分,打开教材配套光盘中的“clo 。psd”文件,全部选 中并复制。激活“photo。psd”窗口,执行编辑----粘贴入,将天空贴入。此时,系统自动新建 一图层,将此层不透明设置为 55%。执行图层----拼合图层,将全部合为一层。 ⑦图像锐化:执行虑镜-----usm 锐化。使图像变得清晰。 第 2 课时 第 3 节 图像处理 一、教学目标 知识目标:几个常用命令的使用 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 本节通过“照片修饰”这个综合性实例学习如何对一张图片进行全面的修饰。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 对图像粘贴入、羽化、自由变换等。 难点:图像的编辑处理。 三、教学安排 :本节课共 3 课时 。这一节是第 2 课时。 教学过程 一、边框的修饰 任务一、打开教材配套光盘“photo。psd”文件。为图像添加边框修饰。 1.羽化边框 操作提示: ①在前面修饰的图像上,用矩形选取工具在图像内部绘制一个矩形。 ②执行选择----羽化,羽化选取。 ③同时选择选择---反选命令,选取边框。 ④在工具相中选择“默认前景色和背景色”按钮,将图像的设置为默认的白色和黑色。 ⑤删除该选取,此时图像的边框出现羽化效果。 学生练习:羽化边框作品 2.自制边框 操作提示: ①执行图像---画布大小,扩大画布。 ②新建“图层 1”,绘制一个矩形选区,填充从左上到右下角的黑白线性渐变色。 ③执行选择---修改---收缩,将选区向内收缩,填充从左上角的黑白线性渐变。 ④再次向内收缩 10 像素,删除选取内容,取消选取。 ⑤选取“图层 1”,更改图层样式为“投影”(距离 10 像素) 、“斜面和浮雕”, 。 ⑥执行编辑---自由变换,调整像框大小使其与图像协调。 学生练习:自制边框

第 3 课时 第 3 节 图像处理 一、教学目标 知识目标:文字特效 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力;

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2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 本节通过“照片修饰”这个综合性实例学习如何对一张图片进行文字修饰。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 对图像进行文字修饰。 难点:图像的编辑处理。 三、教学安排 :本节课共 3 课时 。这一节是第 3 课时。 教学过程 一、 文字效果 任务 1、打开教材配套光盘文件,对其加入文字特效。 1、阴影效果 ①根据文字形式我们选择竖排文字工具,写入文字“泊之船”。此时,系统会自动生成一个文 字图层“泊之船”。 ②右键单击“泊之船”文字图层,在弹出的快捷菜单中选择“复制图层”命令,建立“泊之船”副 本层,同时选择“栅格化图层”命令,使文字图层转化为普通图层,执行虑镜—模糊—高斯模 糊,将此层文字进行模糊处理。 ③调整“泊之船”文字图层中文字的位置,形成立体视觉效果。 学生练习 2、彩虹效果 ①选择竖排“创建蒙版”文字工具,写入“泊之船”,选取任意其他工具即可选出蒙版状态,此 时文字呈虚线选取状态。 ②选择渐变工具,设置为彩虹渐变,同时填充方式为线性渐变。 ③在文字内由上到下拖曳鼠标进行填充,取消选区。 学生练习:

第 1 课时 第四节 创意空间 一、教学目标 知识目标:通过本单元的学习熟悉各种工具的使用,制作出一幅作品. 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 本节通过自己创作作品的过程使学生更加热爱信息技术这一学科。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 对图像进行文字修饰。 难点:图像的编辑处理。 三、教学安排 :本节课共 2 课时 。这一节是第 1 课时。 教学过程 一、教师布置任务 任务:同学们可以利用图像处理软件提供的各种功能,以社会上的热点话题为主题(如环境 保护、爱心助学、节约用水等) ,设计一个图像文件并保存到电子学习档案袋“我的作品中”。 要求:1。主题鲜明,内容健康、积极向上 2.作品有创意、有创新

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3.图像的色彩搭配要协调、要有美感和艺术性 设计规划表 作品名称 收集的素材 创作的过程 学生作品规划表 作品名称 设计思路 创作意图 作品的特色 遇到的 困难以及解 决 的途径 自己的表现 二、 学生自己创作作品 制作人

第 2 课时 第四节 创意空间 一、教学目标 知识目标:通过本单元的学习熟悉如何评价作品,找出不足得到提高。 能力目标: 1、 培养学生协作学习的意识和创新能力; 2、 使学生能自己动手创造美好的图像和对事物的审美能力。 德育目标: 本节通过自己创作作品的过程使学生更加热爱信息技术这一学科。 二、教学重点与难点 重点:学会使用 photoshop 对图像进行文字修饰。 难点:图像的编辑处理。 三、教学安排 :本节课共 2 课时 。这一节是第 2 课时。 教学过程 一、欣赏和评价 我们除了要学会制作作品外,还要懂得如何评价作品,这样才能找到不足和差距,从而得到提 高,对自己的作品进行评价.和作品的互评. 作品评价标准 评价指标 思想性 科学性 创造性 评价标准 主题明确,内容积极、健康向上, 能完整的表达主题思想 内容无科学性错误 主题表达形式新颖,构思独特、巧妙;素材 获取及其加工方式属于原创;具有想象力和 个性表现力。 能够反映出作者具有一定的审美能力和电脑 美术水平;完美运用性、色、空间、明暗等 美术语言;恰当的应用软件中的合成、渲染、 土层、特效、滤镜等工具;构图完整、合理,
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优秀

良好

一般

艺术性

七年级信息技术教案上册 天津地区使用 中国地图出版社 2004 版

组画作品前后意思连贯;美观、和谐,具有 艺术表现力和感染力,能调动观者的视觉元 素。 技术性 选用制作工具和制作技巧恰当合理,技术运 用准确,适当、简洁;主题明确,表现效果 好,设计富有创意。 作品名称 作品优点 需要改进的地方

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