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考场作文杀手锏之画龙点睛


画龙点睛——点题

某中考语文阅卷老师曾说: “有时候一个关键词、一句关 键性的话,就会救活一篇中考 作文!”

学习目标 点题作用
对比悟“点 题”

点题方法 我来点题 老师的话

学习目标:
1、深刻认识“考场作文点题”的重 要作用。

2、掌握“考

场作文点题”的有效方 法。

点题中“题”有两种含义。 第一种是指“文章的主题”也就是文章的中 心。 第二种是指“试卷中的作文题目” 。
今天我们要谈的是“点题”的第二种含 义,也就是我们常说的 “考场作文的点 题”。

“考场作文的点题”是指在作文中要 不断提到你要写的作文题目,点明你 的行文和作文题目的关系。
这种能点明你的行文和作文题目之间密 切关系的语句就是“点题句”。

“考场作文点题”的主要作用:
表明自己的作文是在试卷作文题目规定的 范围内运作。

一、点题, 是优秀作文的“锦上花”。 二、点题,是获取“保险”分的“奠基 石”。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。

对比悟“点题”

1、阅读选文(一)、(二)指出 作者有特意“点题”的一篇,并用 “ ——”画出点题的语句?

选文(二)

你我走过的日子 ①细软的沙滩上,有着凌乱的脚印,而且越走越 深,一直通向湛蓝的大海。而你我走过的日子,却如 淡淡的海风,虽不强劲,却已镌刻在我内心深处。 ②你我走过的日子,是火红的。那种站在山顶向 低处喊“我们十六岁”的激动;那种奔跑在青春里的 悸动;那种“路见不平一声吼”的冲动,都深深地刻 在了青春的画卷里。忘不了那炎热的午后,火红火红 的塑胶跑道上,那一个个蓄势待发、摩拳擦掌的斗士, 随着尖锐的哨子声的骤响,就都如离弦之箭般地拼命 向前向前向前进了!即使那今人生厌的汗水儿粘住了 额前的刘海,即使双腿如灌铅般重,即使喉咙里有腻 烦的血腥味,也阻挡不了我们奋力冲过终点的决心, 因为燃烧的十六岁,是火红的,一如那塑胶跑道般鲜 亮惹眼。

③你我走过的日子,是金黄的。因为我们已然站在 收获的季节,这一年的夏天,是等待结果的疲倦和躁动。 我们放下心中的重重压力,骑上单车去欣赏沿途的美景。 当眼前的金黄那么耀眼,当看到那些乐此不疲的农民伯 伯在田里劳作,当迎面吹来的风里夹杂着甜蜜的汗味儿, 我嗅出了他们心里的喜悦,我明白,他们也在等待收获, 即使一直那么辛苦地耕耘着,可幸福的滋味又有什么可 以比拟呢?我闭了眼,耳机里传来悦耳的《金黄麦田》 之歌声,享受着那疯狂的音乐热浪之抚摩,我们都笑了: 结果怎样又怎么了?属于我们的青春已经奋斗过,我们 等待的喜悦就淡淡地,弥散在整个午后的田野上。 ④你我走过的日子,是湛蓝的。蓝天下,我们可以 躺在草坪上天南海北地乱侃,从小时的丑事,到儿时的 错事,到现在的心事,我们似乎总有说不完的话儿,

聊不完的天。当看着你灿烂的微笑浮现在脸上, 指手画脚地表达着什么,心中的那个乐啊无法言 说。即使闭着眼,你的如珠妙语朗朗笑声,还能 绕梁三日难绝于耳呢。在谈论中,我们也会各执 己见,甚至还会针锋相对,争执得面红耳赤,但 在不经意中,透露的却都是我们间浓浓的似多年 陈酿般的友谊。这友谊就似天上那蓝得没有一丝 儿云彩的天幕,湛蓝无比。 ⑤屈指一算,我们走过的日子其实也不多,仅 仅三年。这三年里,我们从初一的“不相往来”, 到初二的交流频繁,走到了初三的亲密无间。真 庆幸,我走过的日子里竟有你的陪伴,我的同桌。

⑥一年,两年,三年,或许在多年后吧, 我还可以坐在落地窗前,品着清香缕缕的茶, 回忆着我们走过的日子——那段可爱、稚嫩 的青春岁月,那段无悔而多彩的似水流年, 那段镌刻在生命年轮里的华美乐章…… ⑦沙滩上的脚印,风可以把它吹散,浪 可以把它抚平,但你我走过的日子,恰似每 年春天新翻的泥土那样,散发着淡淡的清香, 浸润着淡淡的眷恋……

1、标准点题法:
1)直接在命题上点题(主要适用于话题作文或材 料作文) 2)开头、结尾点题。 3)“某个板块内容”写作之前或写完之后点题。

2、变奏点题法:
就是指文章多处反复点题,点题的位置也随文 而定。(但要注意不能“乱点”,也不是“滥点”, 也不必
过多 ,一般四、五处即可。)

对比悟“技巧”

1、阅读选文(三)指出它运用了 以上介绍的哪种点题方法,并用 “ ——”画出点题的语句?

作文题目:信任

信 任 我双手接过"优秀班干部"的奖状 , 心里激动 不已 , 宽敞的教室被掌声充盈。当一切都差不多 平静下来时 , 我走到讲台的正中央 , 用我有史以 来最洪亮的声音说了一句:“没有班主任的信任就 没有我今天的荣誉。”顿时 , 掌声又雷鸣般地响 起来。 我是一个从下面乡镇中学转到这所市重点中学 的插班生。来上学的第一天就被班主任叫到了办公 室。我怯生生地站在他的办公桌旁 , 他让我坐下 , 我仍直直地站在那儿不动 , 眼睛不时地注意他的 一举一动。他不紧不慢地翻看我的一些资料 , 脸 上一直挂着微笑 ,忽然他拿着一张成绩单对我 说 :“你的成绩不错嘛 , 特别是数学。

现在班里正缺一个数学课代表 , 不如就你来当 吧 !”他的话让我十分惊讶 , 一时间没了反应。 “那你就是同意了。” 不多久他说。我一听赶忙 摇头 , 口里连连说“不行”。“ 没有试过 , 你 怎么知道不行 ! 我就是这个班的数学老师 , 咱们 以后互相合作。 我相信你一定能当好这个课代 表。” 就这样,我刚一来就糊里糊涂地当上了课代 表。不过 , 事情比我想像的要简单、容易。每天 早上组长准时把作业本收齐送到我这儿 , 然后我 准时把作业本送到老师那里 , 这样工作就算完成 了 , 在我看来课代表要做的仅此而已。半个学期 过去 , 期中考试来临 , 不知怎的我的数学考得一 败涂地。如此成绩我真不知以后该怎样做班级的 “代表?” 所以下定决心“辞官” 。

我本以为去找班主任肯定会受到责备 , 从而顺理成 章地被革职 , 可没想到的是他丝毫没提我的成绩 , 反而说我的课代表工作做得好 , 使班里的数学成绩 有所提高 , 说得我的脸发烫 , 其实我什么都没做 呀 ! 当我主动提及我的成绩时 , 他笑着说 :“失败人 人都会有 , 一次考差不代表你的水平低 , 既然你意 识到作为课代表在成绩方面要做出榜样 , 以后就应 当更加努力。 我相信你能考出优异成绩 , 做个真正 的带头人。”
班主任的信任深深感动了我 , 同时也激励着我 , 我不但努力提高自己的成绩 , 而且积极配合老师 , 帮助同学 , 想方设法让整个班数学成绩提高。我的 工作得到了同学们的肯定 , 最终被推选为优秀班干 部。其实 , 这小小的荣誉并不重要 , 重要的是我没 有辜负班主任对我的信任 !

(1)句子中镶嵌与作文题目相同的字眼。

(2)句子中出现与作文题目相关或相似的字眼。
(3)表达方式多为抒情、议论、描写。

有这样一幅画:远处是一座入云的高山,近处是一 条崎岖小路;路边坐着一位背着行囊的旅人,正拿着一 只鞋在磕。画的下面有这样一句话:使人疲惫的往往不 (提 是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。 示 这是一句意蕴多么深远的话啊!其实,这沙子不正 是我们日常生活中种种主观的或客观的困扰与烦恼么? 语) 那么,面对这种种不顺心、不如意的小事,你将怎么办 呢? (话题) 请你以“生活的困扰”为话题写一篇文章。 1、下列命题没有注意点题,请修改。

《如果阻力是东风》 《寻找苦恼》 《在奔跑中超越》 《面对人生》

以“生活的困扰”为话题

1、下列命题没有注意点题,请修改。 《如果阻力是东风》 《如果困扰是东风》 《在奔跑中超越》 《寻找苦恼》 《面对人生》
《在困扰中超越》
《困扰和希望同在》 《直面困扰,把心放宽》

1、请比较下列的文段,选出没有注意点题 的文段并给它加上“点题”句,有需要可对 原文进行修改。

看清文题才下手

从一而终不改口
一有机会就点题 全文上下处处有


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