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湘版七年级美术教案上册第一课:画画你我他[1]


第一课:画画你我他
时间:2012 年 9 月 10 日 课 题 1、画画你我他 造型·表现 情感态度 与价值观 知识与技 能 教学重点 教学难点 教学准备 教学内容 课 时 2 课时 教学领域 执教教师 总第 2-3 课时 头部特征、五官比例 董春海

教学目标

通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力,了 解同学的个性

特点,加深同学之间的友谊,培育关爱他人、尊 重他人的品质。 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。 2 初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法,能够大胆 的表现自己、同学的相貌。

能说出人物头部的形状特征和表情。 用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴,能抓住人物特征并适当夸张。 教具:PPT 课件、学案。 学具:图画本、铅笔、橡皮等。 合 作 教师活动 点 学 生 畅 所 欲 言 。 合 作 交 流 、 共 同 提 高 。 说一说:“他”(她)的特征: 同学们进入初中又有了一个新同桌,彼 此可能已经成为好朋友。他(她)有哪 些特征?性格怎样? 教师小结:同学们刚才都分析的很好, 都有一双敏锐的眼光,能尊重同学,能 全面评价他人。(板书:画画你、我、 他——画画好伙伴) 设计 意图 时 间 分 配 2

教学过程

学生活动

一、 谈话导 入。

1、 独立思 激发学生的学 考问题。 习兴趣。 2、讨论、 回答。

二、分析 与表现。

1、 出示一张肖像漫画: 他是谁? (成龙) 学生观 说出哪里像吗?那个地方夸张了?人物 察、大胆 的头部由几部分组成?(板书:脸型、 表达。 五官、发型) 小结:人物头部是反映人物特征最主要 的地方,包括相貌,精神状态,还有性 格特征。 2、分析脸型、发式。 A、 脸型的区别: “田” “国” “由” “申” “甲” 或圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋 脸等。 b、发式:长发、短发、直发、卷发。 3、神情的变化——哭、笑、怒、乐、忧 等。 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、

联系实际, 训练 学生的观察能 力。

10

乐、忧”的表情。其他同学仔细观察, 相互讨论:人物表情主要是通过五官中 的哪些变化表现出来的?怎么变? 师总结:人物表情教主要是通过人的眉 毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。(板 书:眉毛、眼睛、嘴巴) 4、五官画法示范(教师示范,尝试用线 条进行表现) 人物的面部比例—— 5、 “三 庭五眼”(板书:三庭五眼) 举例说明: 人脸的长: 从发际线到眉弓、 眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴,三段等长, 各占三分之一。人脸的宽:五眼宽的距 离。 三、 创作与 表现。 交 流 、 提 高 。 1、看教师作品及学生作品。 2、让学生看绘画步骤,给同桌(伙伴) 画一张肖像画,工具画法不限,用自己 喜欢的方式表现。 要求: (1)、 能根据伙伴的脸型、 发型、 五官特点画出个性鲜明的肖像画。 (2) 自主创新, 、 大胆表现, 适当夸张。 教师巡回指导。 3、展示作品:肯定优点为主,多鼓励, 适当指出缺点为辅。 1、 学生欣 赏。 2、 学生创 作。 小试牛刀、 学以 致用。 30

四、 课外拓 展。

拓 让学生看国画、油画、素描、版画、卡 宽 通画等不同的表现手法画的肖像画,课 视 下大胆尝试。 野 。 1、画一画好伙伴。 2、 课下可以班为单位组织一次 “猜猜我 是谁”人物肖像画展。 1、画画你我他 头部特征 头部组成 比例:三庭五眼

交流、合 作。

激发学生的探 索欲望。

2

五、 布置作 业

1

板书设计

教学反思

能让学生初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法,能够大胆的表 现同学的相貌便是成功,要求要低一点,实际一点。


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