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2012年中考语文学科考试说明


中考语文 2012 年黑龙江省中考语文学科考试说明 中考语文学科考试说明
一、命题依据与原则 依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》,依据教育部《关 于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革 的指导意见》,依据黑龙江省教育厅关于初中毕业学生学业水平考试 的有关文件;以初中学校使用的语文教材为参考;以落实三个维度的 课程目标、突出语文学科的工具性与人文

性的内涵为依据,以培养学 生听说读写能力为目的;以有利于初高中知识衔接,有利于大语文观 的树立为原则,力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科 知识与能力方面所达到的水平, 多角度评估义务教育初中阶段毕业生 的语文素养。为高中阶段可持续性学习奠定基础,为高中阶段学校综 合评价、择优录取提供依据。 考试要求、 二、考试要求、范围与题型类别 (一)知识积累及运用 能借助现代汉语拼音认读汉字, 纠正地方音。 认识常用汉字 3500 个,其中 3000 个左右会写。能认清字形,读准字音,掌握汉字的基 本意义,并能在具体语言环境中正确运用。能正确、端正、整洁地书 写常用汉字。能正确的使用标点符号。了解课文涉及的重要作家、作 品知识和文化常识。能背诵和灵活运用优秀古代诗文 80 篇(段)以 上。能运用积累的语文基础知识解决实际问题。 本板块赋分 25 分左右。 5—8 小题之间。 不设概念术语考试题型。 以客观题为主。 题干文字量为 600 字左右, 答案文字量为 300 字左右; 文字和图表不超过两个版面。 1.拼音、汉字、标点符号 试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境中,考查学生 的基础知识和能力。 对教材中的音、 字、 词、 标点符号进行迁移考查, 通过课外的语言材料重点考查课内的学习内容。 2.词语 考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的 语言环境中准确地运用词语的能力。 3.语法

不考查概念术语,要求学生了解基本的语法知识,能修改常见的 病句 4.文学常识 主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识 内容的了解。考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定的必读的 主要篇目的相关知识。 5.古诗文背诵 考查形式有以下几种:一是直接填写上下句,全面考查学生的积 累水平; 二是按要求进行理解性默写, 与学生的思想认识水平相联系; 三是开放性表达,考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。注 意避免错别字。 (二)口语交际及综合探究 口语交际的要求是能根据对象和场合,文明得体地进行交流。能 耐心倾听,准确使用日常用语和普通话,自信、负责地表达自己的观 点,做到清楚、连贯、不偏离话题,并有一定的应对和交际能力。 综合探究的要求是能综合运用语文知识与能力,发现、探究问题, 制定简单的研究计划,搜集整理相关资料,交流、展示自己的学习成 果。能在语文综合研究活动中参与并合作。根据占有的课内外资料, 形成自己的假设或观点。 本板块赋分 10 分左右。4--6 小题之间。考查时拟将口语交际和 综合探究融于一道大题加以全面考查。以主观题为主,兼有客观题。 题干文字量不超过 500 字;答案文字量为 150—200 字。 1.口语交际重点考查在口语交际活动中使用礼貌用语和文明、 和 谐地利用口语语言交际的能力。现阶段,主要考查学生在书面上运用 口语交际语言的能力。 2.综合探究考查内容基于语文学科基础上的涉及多门学科的综 合性知识, 重点考查学生运用语文知识与能力解决现实生活中的问题 的能力、语言表达能力、对材料的探究、整合能力和创新意识。 (三)阅读理解及分析 阅读文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。阅读现代语体 文,能运用常用的读书方法阅读语言材料,并有一定的速度。能把握 文章的基本意思,概括要点,理解重要词句在语言环境中的意义和作 用,有自己的情感体验,并能提出自己的看法。在阅读中能够区分叙

述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,了解其作用;能够体会常 用的修辞方法的表达效果;能借助基本的语法知识,判断语言表达的 准确性。课外阅读总量不少于 260 万字,并能阅读指定的名著。 本板块赋分 35 分左右。15 小题左右。兼有客观题、主观题。板 块题干文字量为 4000 字左右;答案文字量为 600 字左右。文字和图 表不超过四个版面。 1. 文言文阅读考查内容包括课内文言文阅读、 课内外文言文 比较阅读 (课外文言文主要考查文言知识的迁移运用) 及古诗词赏析; 主要从以下几方面考查:掌握文言文中常见的实词和虚词的含义。正 确翻译文言文中的一些重要而特殊的句子。 把握文章及诗词的思想情 感,对文段的思想内容和主要写法作简要分析。考查掌握文言文语段 涉及的文学、文化常识,并能够与现代社会生活相联系。 2. 语体文阅读 语体文阅读考查包括说明文、议论文、记叙文(包括小说、散文)三 种文体的考查,重点考查学生对文段的综合理解能力,重视学生的情 感体验和创造性理解。具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概 括、内容探究、作品感受等方面的表现。 (四)写作 能有意识地观察生活,表达自己对自然、社会、人生的独特感受 和真切体验。 能根据表达的需要, 进行个性化的创新思维, 进行审题、 立意、选材的综合构思,并选择恰当的表达方式,合理安排写作内容 的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表 达的内容。正确使用常用的标点符号。能借助语感和语法修辞常识修 改自己的作文,做到文从字顺。 本板块赋分 50 分。题目为二选一形式。文字和图表题干材料不超 过半个版面。板块题干文字量不超过 500 字;作文文字量为 600 字以 上。 本版块主要考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能 力。考查学生关心社会现实的能力,注重综合考查学生作文水平的发 展状况。引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。鼓励自由表 达和有创意的表达。 三、考试时间及分值

考试采用闭卷笔答方式, 考试时间为 120 分钟, 满分值为 120 分。

附一: 语文学科考试说明》 附一:2012 年《语文学科考试说明》古代诗文复习篇目 古代诗词 1.关雎 2.蒹葭 3.观沧海 4.渔家傲(塞下秋来 风景异) 5.江城子(老夫聊发少年狂) 6.酬乐天扬州初逢席 上见赠 7.赤壁 8.过零丁洋 9.水调歌头(明月几时有) 10.山坡羊·潼关怀 古 11. 送杜少府之任蜀州 12.饮酒 13.行路难 14.茅屋为秋风所破 歌 15.白雪歌送武判官归京 16.己亥杂诗(浩荡 离愁白日斜) 17.望岳 18 春望 19.使至塞上 20.游山西村 21.次北固山下 22.钱塘湖春行 23.天净沙·秋思 24.雁门太守行 25.观刈麦 26.早春呈水部张十 八员外 27.无题(相见时难别亦难) 28.相见欢 29.登飞来峰 30.浣溪沙(一曲新 词酒一杯) 31.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 32. 夜雨寄北 33.泊秦淮 34.破阵子 二、文言文 1.生于忧患,死于安乐 2.鱼我所欲也 3.邹忌讽齐王纳谏 4.曹刿论战 5.桃花源记 6.出师表 7.马说 8.三峡 9.小石潭记 10.陋室铭 11.醉翁亭记 12.岳阳楼记 13.记承天寺夜游 14.爱莲说 15.孙权劝学 16.送东阳马生序

(节选) 17.陈太丘与友期 19.《论语》十则

18.与朱元思书

附二: 附二:2012 年写作评价等级及赋分标准 等级 内容 语言 结构

A等 (46-50 分)

题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚

语言流畅 用词准确 表达生动

结构严谨 层次清晰

B等 (41-45 分)

题意符合 中心明确 内容具体 感情真实

语言通顺 结构完整 用词正确 表达明白 层次分明

C等 (31-40 分)

题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实

语言较通顺 有语病产生 表达较清楚

结构较完整 层次较清楚

语言大体通 主题不太合适 顺 中心不太明确 内容不够具体 多 感情不够真实 糊 段落可以划 语病产生较 分 条理不够清 表达比较含 楚

D等 (21-30 分)

E等 (11-20 分)

文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏

语句不通 用词不当 表达不清

结构混乱 层次不清

作文不符合写作要求。如:内容透露考生的学校、 F等 姓名等真实信息;文体超出要求;字数不达要求;恶搞 (1-10 分) 语文;等等。

G等 (0 分)

题意违法、违纪、违道德;涉嫌抄袭;没有文字; 等等。

要求卷面整洁,格式清晰,文字正确、规范、工整。两个错别字扣 1 分。


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